某独立学院大学生心理健康现状及对策

采用大学生人格问卷(UPI)及90项症状清单(SCL-90)对某独立学院大一学生进行了心理状况调查,分析了独立学院大学生心理健康的现状,提出了对其进行有效的心理健康教育工作的建议。     

独立学院贫困大学生心理健康状况和人格特征的调查研究

目的：探讨独立学院贫困大学生的心理健康状况与人格特征,为学校心理健康教育工作提供理论依据。方法：采用90项症状自评量表（SCL一90）和卡特尔十六种人格因素问卷（16PF）对独立学院贫困大学生279名进行测评和分析。结果：独立学院贫困大学生总体心理健康状况较差,在人际敏感、抑郁、精神病、强迫、焦虑和偏执等项目上存在显著差异。16PF得分与非贫困生差异显著。结论：独立学院贫困大学生的心理健康状不容乐观,高校应实行经济补助、心理健康教育和能力培养三位一体的教育方式,不断提高贫困大学生的心理素质,帮助其完善人格。     

浅析独立学院新生心理健康状况及教育对策

独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的探索与创新,与普通本科学生相比,他们的心理健康状况有其特殊性。笔者根据独立学院新生症状自评量表（SCL-90）和大学生人格问卷（UPI）的测试结果进行对比分析,进一步探讨独立学院学生心理状况的表现及其成因,提出有针对性地在独立学院大学生中开展心理健康教育的对策。     

关于某独立学院医学新生心理健康的研究

目的：了解唐山市某独立学院医学新生的心理健康状况,为高等学校的心理健康教育、咨询和治疗提供理论依据。方法：采用自制学生家庭基本情况调查表及症状自评量表（SCL-90）对882名唐山市某独立学院08级入学新生进行问卷调查,应用SPSS11.5统计软件进行处理。所采用统计方法有：描述分析法、t检验、方差分析、直线相关。结果：唐山某独立学院08级医学新生的总体心理健康状况并不乐观,除了敌对因子外,其他八个因子显著差于全国常模。影响医学新生心理健康的因素主要有性别、生源地、是否独生子女、母亲的文化程度。结论：唐山市某独立学院医学新生的心理健康状况总体上比较差,且显著低于全国常模。所以在健康教育、心理咨询的开设科目上应该受到重视。     

独立学院新生常见心理问题调查分析

目的是了解独立学院新生心理健康状况,为有效开展心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考依据：方法采用UPI对学院近3年来的7709例新生进行心理健康普查。结果①新生中9．82％的学生可能有严重的心理疾病;22．68％的学生可能有不同程度的心理问题;67．5％的学生无心理问题;②女生心理健康问题检出率略高于男生,男女生总体心理健康状况无显著差异,但男女生个体之间有显著差异。结论是独立学院学生心理健康教育应始于新生入学教育,及时开展新生心理普查,有针对性地开展心理健康教育和心理咨询工作。     

独立学院心理健康教育的困境与出路

大学生心理健康教育工作在各高校间呈不均衡发展趋势，独立学院大学生心理健康教育存在的问题尤为突出，面临诸多困境。各独立学院应从加强重视度、完善教育内容、建立新型模式和建立专业化队伍等方面入手加以完善。     

独立学院学生幸福感现状及其思考

为了了解独立学院学生幸福感状况及特点，促进学生幸福感水平的提高，采用《综合幸福问卷》对184名独立学院学生进行无记名调查。结果显示：独立学院学生幸福感水平较低；幸福感水平有明显的性别、专业、年级、是否独生的差异，这与独立学院自身的性质特点及生源特点有关。建议独立学院提供和谐、规范化的学校环境，完善心理健康教育体系，结合思想道德教育进行幸福教育，提升学生幸福感水平。     

本科独立学院大学生心理健康状况的区域性研究——基于湖南文理学院芙蓉学院的实证调查

对大学生心理健康状况进行的理论研究已层出不穷,但专门针对本科独立学院大学生心理健康影响的实证研究则较少。本研究主要选取湖南文理学院芙蓉学院大学生,运用三种心理量表进行测查,并将测查结果用SPSS14.0进行统计处理,探讨分析独立学院大学生的心理健康状况,为大学生素质教育工作提供参考。     

独立学院学生考研动机探究与心理调试

随着独立学院学生考研呈现出＂升温＂现象,独立学院学生的考研动机也呈现出多样化。本文探究了独立学院学生不同层次的考研动机,对由此呈现出的不同心理健康问题进行归纳,分析其原因,并提出相应的心理调试方法。     

浅议独立学院辅导员心理素质的优化

独立学院辅导员心理素质高低关系到独立学院大学生思想政治工作与心理健康教育,关系到办学的质量。当前由于社会发展步伐加快,工作环境复杂,压力增大,独立学院辅导员存在着心理疲劳与厌倦、焦虑和迷茫、挫败与自卑等问题。对独立学院辅导员心理素质的优化,必须从社会、学校、辅导员自身三个方面着手。     

独立学院辅导员心理现状分析及对策研究

独立学院的办学特性,管理模式及教育主体的特殊性决定了其思想政治教育工作的特殊性,对辅导员工作有更高要求的同时也给辅导员群体带来一定的心理困惑.本文探讨了影响独立学院辅导员心理健康问题的因素所在,从职业价值观念、个人心理素质、管理机制保障及职业环境等方面提出解决对策.     

独立学院学生人格心理特点及其教育对策刍议

独立学院是当前新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本相结合的民办高等教育机构。独立学院学生是大学生群体中的一部分，与普通高校学生相比，有其自身的人格心理特点。本文对山东省曲阜师范大学杏坛学院学生进行的UPI（大学生人格心理测试）测试结果进行分析，进而探求对独立学院学生进行有效心理健康教育的对策。     

独立学院开展拓展训练对促进大学生心理健康发展的研究

本文通过文献研究、实践教学、问卷调查、个人访谈、对比分析等方法,研究了目前独立学院大学生在心理健康方面存在的一系列问题,并实证分析了拓展训练在促进独立学院大学生心理健康发展方面所具有的实际效果。研究结果显示,拓展训练在促进独立学院大学生的团队合作、了解自我和他人、增加自信、提高人际和沟通技能、有效应对不良情绪等方面,具有较好的促进作用。拓展训练是对传统教学模式的改进与补充,也是独立学院落实素质教育的一个新的途径。     

独立学院大学生心理健康与心理安全教育

独立学院是我国高等教育的重要组成部分。随着教育改革的深化和社会竞争的加剧，大学生心理健康问题越来越多，由此引发的一系列安全问题，严重影响了学生的正常学习和生活。对于怎样使大学生在心理健康的状态，热爱学习，成功完成学业，作者对这一教育问题进行了深思与讨论，意为让独立院校与普通高校达到齐头并进。     

浅谈独立学院教育现状及未来发展

本文从当前独立学院与普通学院的差异,以及独立学院存在的一些问题着手,探讨独立学院的教育现状,并简单探讨了独立学院教育的未来发展。     

独立学院大学生心理健康问题分析及对策

在物质上不断丰富的今天,心理健康问题不断凸现。高校大学生作为社会的特殊群体,有其自身特点,而独立学院大学生作为特殊群体中的特殊存在部分,心理健康问题也有其特殊性。本文阐述了当前独立学院大学生心理健康的基本情况,从树立观念、制定方案、加强师资、建立机构、优化制度、营造氛围等6个方面提出了对策。     

浅析独立学院图书馆及其教育职能的履行

对独立学院、独立学院图书馆、独立学院学生的基本情况进行了分析,针对独立学院"应用型人才培养"的定位,就独立学院图书馆如何更加有效地履行教育职能提出了几点看法。     

独立学院贫困生心理问题分析及对策

独立学院贫困生是一个非常特殊的群体,经济上的贫困往往使他们心理上出现各种问题。国家、社会、学校应给予更多的关注,采取有效措施,在设法解决他们物质需求的同时,对他们进行心理健康教育,帮助其走出心理误区,克服心理障碍,健康成才。     

《专业综合实验与设计》的改革创新研究

文章从独立学院当前面临的人才培养的形势和任务角度出发,根据独立学院信息类专业的人才培养目标,对独立学院信息类专业人才培养的路径选择进行了思考;并结合教育实践和实例,重点对专业综合实验与设计在独立学院信息类高级应用型人才培养中的作用及其推广应用价值进行了论证和研讨,强调了专业综合实验与设计的推广和应用在独立学院信息类高级应用型人才培养中的必要性.     

试析独立学院计算机专业教学的改革

通过分析独立学院计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对独立学院计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。