美国总统和英国首相政治演讲中模糊限制语的对比研究

以美国总统和英国首相的政治演讲为语料依据,对模糊限制语在两个语料中的使用情况进行定量分析.研究显示:两国领导人都高频使用直接缓和语,情态动词的出现频率远远高于其他同类的直接缓和语.英国首相使用模糊限制语的频率要高于美国总统.英国首相更倾向于使用程度变动语和直接缓和语.两国领导人高频使用模糊限制语,不仅使语言更精确、可靠和礼貌,而且还能调节演讲者与听众的关系,维护双方的面子,从而达到演讲的交际目的.     

浅谈英语政治演讲中模糊限制语的人际意义

模糊限制语是一种常见的语言现象。本文基于韩礼德的功能语法,阐述模糊限制语在英语政治演讲中的表现特征,探讨模糊限制语的人际意义,诸如:缓和含蓄,礼貌客气,低调回旋,旨在揭示其对大学英语教学的指导意义。     

英语新闻中的模糊限制语

模糊限制语凭借极为重要的语义和语用功能,在新闻报道中有大量的运用。模糊限制语分为两种类型:变动型模糊限制语和缓和型模糊限制语。本文对这两类模糊限制语在英语新闻报道中的运用及其语用功能分别进行了分析。     

美国总统政治演讲中立场标记语变化的历时研究

从历时的视角探析美国总统历年演讲中的立场变化。以语料库为基础,在定量研究的基础上,从语义范畴和词性范畴归纳总结历年演说词中立场变化的趋势;用定性的研究方法,探讨导致立场标记变化的原因。认为立场标记语的变化趋势受到一定政治、经济环境的影响,并且因词性和语义范畴不同,立场标记语呈现一定的增减趋势。     

模糊语言学中限制语的应用研究

本文首先分析了模糊限制语的内涵和研究现状,之后主要针对模糊限制语广泛性和有效性等从模糊限制语在英语教学、新闻报道、商务英语和日常交际等四个方面对其进行了深入研究,研究结果表明：模糊限制语的功能大致包括使语言表达更加礼貌、严谨准确和增加语言表达的生动灵活性,使人印象更加深刻等,同时模糊限制语有着极为丰富的语义内容和语用功能,所以对它的了解不仅对语言学习者有理论上的促进,而且对人们各个领域中的交际有着实际的功用。     

庭审语篇中模糊限制语的商讨性

阐述了庭审语境中模糊限制语的商讨属性,分析了选择模糊限制语的动态商讨过程,指出庭审中模糊限制语的选择是说者和听者在一系列语境因素间商讨的结果,在商讨过程中主要受到合作原则、礼貌策略和语篇连贯等原则或策略的灵活性制约。     

模糊限制语的人际功能分析

模糊限制语是一种常见的语言现象，对其研究正朝着功能研究的方向发展。韩礼德的功能语法理论，拓展了模糊限制语的研究空间。作为人际功能主要体现手段的情态，其实是模糊限制语的一个重要组成部分。因此．模糊限制语的使用，在人际功能层面上可以增强话语的可接受性，使言语表达更委婉、更礼貌、更稳妥，不仅有效地保护了说话，而且可以提高言语的表达效果和灵活性。     

浅谈模糊限制语

模糊限制语（hedge）作为语言学术语最早于二十世纪七十年代E由George Lakoff提出并在语言学领域得到了蓬勃的发展。本文通过对模糊限制语起源、分类、功能的讨论，从不同研究角度介绍了模糊限制语，并着重讨论了模糊限制语的语用研究状况和成果，提出进一步深入研究的必要性。     

模糊限制语及其语用功能

模糊语言在现实生活中普遍存在，模糊限制语，作为模糊语中重要的部分，在人们的言语交际中发挥着重要的作用。文章从语用学角度对言语交际中的模糊限制语进行了分析。     

模糊限制语与礼貌原则

模糊限制语是把事物界定得更模模糊糊的词语。按其功能可把其发为变动型模糊限制及缓和型模糊限制语两大类，前者属语义范畴，，两类模糊限制词在对话中根据上下文需要往往用来对模糊词进行修饰，使话语得体，更符合礼貌原则，本文主要通过狄更斯小说《远大前程》中的一段对话的分析，对上述观点进行阐述，并说明模糊限制语在人物性格刻画方面的独特功效。     

基于网络平台的大学生思想政治教育研究

网络给大学生的思想道德素质和政治修养水平带来了巨大的冲击,但与此同时也为广大教育工作者提供了机遇.广大教育工作者,特别是辅导员应积极利用网络的优势开展形式多样,卓有成效的当代大学生思想政治教育,培养和造就一批思想坚定,生活态度积极的社会主义事业的建设者和接班人.     

思想政治教育专业双语教学的实验与研究

思想政治教育专业是高师院校的传统专业，如何有效的对其进行教学改革和创新以适应新的环境非常重要。双语教学正是思想政治教育专业改革的一个方向，思想政治教育专业实行双语教学除坚持正确的教学方法外，还应实行双语师资培养。     

中国历代宰相籍贯分布的时空变迁规律

根据中国历代宰相籍贯分布的统计结果和系统分析，研究了宰相籍贯分布的时空变迁规律，指出中国宰相籍贯分布前期（秦汉～北宋）主要集中于北方黄河流域，后期（南宋～清代）转向南方长江流域尤其密集于江浙地区，并探讨了影响宰相籍贯分布的内在制约机制．     

政治理论课教学中如何发挥学生的主体性

政治理论课教学中发挥学生的主体性须做到：尊重学生，营造民主、平等、和谐和教学氛围；采用灵活多样的教学方法；提高政治理论课教师的素质。     

重视元话语研究提高英语学术写作能力

Hyland把元话语分为两类,即交际元话语和互动元话语。在学术论文中,应用元话语充分表达语篇意义和人际意义,使作者和读者之间能有效地进行交流。而利用元话语策略,用英文撰写在语言和修辞上符合学术社区习惯的论文,是国内作者需要努力的方向。通过对论文中常用的模糊限制语的研究,文中给出了几点建议来帮助教学,以提高英语学术写作能力。     

简论现代美英报刊的后现代文化

在列举和分析相关事实和数据的基础上,通过理论与具体文本相结合方法,探讨现代英美报刊在后现代文化影响下的消费文化和解构文化的演变和发展的一些轨迹。     

英国英语与美国英语发展趋势研究

关于英国英语和美国英语的未来发展趋势,长期以来众多纷纭,莫衷一是。具有代表性的观点有两个,一是随着美国英语使用的范围和影响日益扩大,英国英语与美国英语之间的差异将消失,两者会合二为一,二是美国英语将最终独立于英国英语,两者会分道扬镳。本文认为,英国英语和美国英语既不会合二为一,也不会分道扬镳,美国英语将居于更主导的地位,超乎英国英语和美国英语等所有区域变体的通用英语将进一步形成。     

论发挥思想政治理论课教学的主渠道作用

在教学实践中笔者体会到，发挥思想政治理论课教学主渠道作用要解决好“谁来教”、“教什么”、“如何教”、“如何考”等问题，从而调动教师和学生两个积极性，增强教学实效。     

英美英语附加疑问句的比较研究

英语附加疑问句是一种常见于口语的疑问形式,在许多学术文章中经常被论及,但很少有人论述英美附加疑问句的使用差异。无论是从附加疑问句的形式特征,还是从语义、语用功能和社会语言因素分析,都可以看出英美英语附加疑问句使用的差异所在。