建立满足学生个性化发展要求的高校本科生导师制度

我国本科教育于21世纪初引进本科生导师制度,旨在推行个性化教育和培养学生独立思考的能力。但是,许多导师制工作流于形式,推行效果不佳。本文通过对高校本科生导师制度的实施现状分析,认为高校在制定本科生导师制度中确立的教学理念有待改观,学校对于导师的监管和激励措施有待完善,精选和培养本科生导师工作方面有待改进。提出高校要瞄准学生个性化发展要求做好相关方面的工作。     

高校本科班导师制度完善探讨

针对我国高校现行本科班导师制度的不足,结合笔者担任班导师的工作经验,本文探讨了班导师制度实施中出现的一些问题,提出了完善班导师制度的几点建议。     

本科生班导师制的探索与实践

本科生导师制是在深化人才培养模式改革,提高本科生培养质量的大背景下提出的.从实施本科生班导师制的意义出发,探讨了班导师的特点、班导师的实施方案以及班导师的实践.实践表明,班导师制对本科生培养质量的提高起到了积极的促进作用,探索和研究本科生导师制的实施方案是非常有意义的.     

“班导师+导师工作室”制度对学生工作的推动作用——以大连民族学院土木建筑工程学院为例

在学校"班导师"工作制度基础上,结合二级学院实际情况,本着学生工作需要遵从可持续发展战略的思想,在实践中创立了本科生"班导师+导师工作室"制度,论述了该制度对学生工作的推动作用以及施行过程中的关键问题。     

本科生导师制的实施困境与发展思路

通过文献法、访谈法和比较法对本科生导师制的实施困境进行调查分析. 认为本科生导师制在我国高校存在着缺少优秀导师、缺乏完善的考核与激励机制、思想认识不足、无法形成长效机制等发展难题.因此提出广大师生与高校管理者必须齐心协力,通过观念革新与制度创新探索出与新时期发展相适应的本科生导师制.     

基于学分制的高校本科生导师工作考核评价体系研究

通过分析高校本科生导师工作考核评价的现状以及构建评价体系的意义,以全面性、客观性、可操作性、导向型为基本原则,以人格影响、工作态度、工作方法和工作效果为指标,构建了本科生导师工作考核模糊综合评价模型。该模型在考核中兼顾了主观指标得分和客观指标得分,根据模型求解的结果,可以更有效的评价本科生导师的工作,对于完善和加强本科生导师制度的管理有一定的推动作用。     

仪器学科本科生导师制度初探

随着高等教育的发展,本科生导师制度在我国实施的时机已经成熟。本文研究了本科生导师制的来源,探讨了其实施的意义,分析了本科生导师制的内涵,并结合仪器学科的特点,给出了本科生导师制度实施中可能出现的困难,并提供了相关建议。     

对本科生导师制若干问题的思考

本科生导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式.本文分析了国内外部分高校本科生导师制实施的情况和不同的教育模式,针对目前国内本科生导师制推行过程中存在的一些问题进行了探讨.     

高校本科生班导师工作的实践与探讨

高等教育中,本科生班级导师制的实施,在培养高素质人才和提高人才培养质量方面发挥着愈来愈重要的作用.本文讨论了做好班导师所需的条件,并以担任班导师的切身体会,从掌握学生具体情况并因材施教,选择和培养好班委干部,培养优良班风,指导学习和学术交流活动四个方面对班导师工作进行了探索实践.     

关于本科生导师制的理论思考

本科生导师制是高校发展和高校校园制度文化建设过程中的一项重要制度。本科生导师制的实施对于改进本科生培养模式,建立新型培养机制和提高学生的素质起了十分重要的作用。但是,我国的大部分高校在实施本科生导师制的过程中都或多或少的存在一定的问题。发现这些问题并找出相应的解决方案对于高校的发展意义重大。     

机械制造系列课程教学质量监控与评价体系的构建

加强教育质量评估和监管,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制是落实"卓越工程师"培养目标的一项重要措施。本文结合吉林大学机械类本科生开设的机械制造系列课程,从建立课程的教学质量监控与评价标准和教学信息反馈系统两方面论述了如何构建院系级的系列课程教学质量监控与评价体系,并介绍了通过建立教学过程中的奖励制度来促进该体系的运行。通过教学质量监控与评价体系的运行,有效地实现了系列课程的教学质量监控,营造了良好的育人环境和学术氛围,树立了良好的教风与学风,有效提高了系列课程的教学效果。     

论企业内部控制制度与会计信息质量

现代企业需要一套科学规范的内部控制制度,用来规范管理行为。有效和规范的企业内部控制制度可以确保会计信息质量的提高,而会计信息的质量也能反映出企业内部控制制度的实施效果,进一步促使企业不断健全和完善内部控制制度。重点从内部控制制度的目标和要素与会计信息质量的关系方面,论述了企业内部控制制度对会计信息质量的影响。     

基于权变理论的质量管理体系设计

分析了中国制造业企业的质量管理现状,结合权变理论,提出了质量管理体系的基本设计框架。通过具体阐述框架内容以及质量文化与质量管理体系的重要关系,说明如何设计和调整质量管理体系,以获得合理的质量管理模式和积极的质量文化。     

管道建设质量管理专家系统研究

首先结合库鄯管线工程建设实践阐述了新型管道质量管理的一般原理,然后提出了管道质量管理专家系统与质量控制过程相互结合的过程模型、以及管道质量管理专家系统的实现方法．文中不仅给出了关键控制点质量检测数据的检验判定方法,而且也提出了基于模糊数学理论的分项工程综合评优方法．     

炼钢企业计算机辅助质量控制系统

炼钢生产是由多工序组成的连续生产过程，为了有效地满足用户对产品质量要求及企业提质降耗，必须对所有工序进行综合控制。以某炼钢厂CIMS应用工程为背景，分析了炼钢厂质量控制系统的逻辑结构，物理结构以及各分系统质量计划系统、质量数据采集系统、质量评价与控制系统、质量信息综合管理系统的功能特点及相互关系，对炼钢企业计算机辅助质量控制系统进行了规划与设计。对炼钢生产的各工序的质量进行综合控制来达到以最低成本制造出符合用户要求的优质产品，并保证如期交货的效果。     

基于ISO9001的教学全面质量管理系统构建与实践

将ISO9001国际质量管理体系引进教学质量管理中，构建了系统化、规范化、文件化的教学全面质量管理系统（Total Quality System of Teaching Management）．该系统由教学质量控制模型和教学质量理念系统、教学质量组织管理系统、教学质量管理制度系统、教学质量管理操作系统构成．教学全面质量管理系统的构建和实践时教学质量的持续提高发挥出了重要的作用。     

建筑工程项目施工质量控制系统

通过对建设市场的调研，阐明建筑工程项目施工质量控制系统的实现途径，建立了以质量控制点为核心的建筑工程项目施工质量控制目标体系，提出了施工质量的多级控制和评价网络，论述了生成标准的质量评定表、质量通病预控系统和质量分析的方法，确立了系统开发的技术路线与运行平台，介绍了建筑工程项目施工质量控制系统的模块及其功能。该系统是一开放的系统，具有可填充性，可以随时补充新的内容，对施工规范、标准的变动具有良好的适应性。     

基于ISO9001的教学全面质量管理系统构建与实践

将ISO9001国际质量管理体系引进教学质量管理中,构建了系统化、规范化、文件化的教学全面质量管理系统(Total Quality System of Teaching Management).该系统由教学质量控制模型和教学质量理念系统、教学质量组织管理系统、教学质量管理制度系统、教学质量管理操作系统构成.教学全面质量管理系统的构建和实践对教学质量的持续提高发挥出了重要的作用.     

基于ISO标准的实训基地实训教学质量管理体系建设

按照ISO标准进行实训教学质量管理体系建设，有利于全面提高实训基地的职能，充分发挥实训基地的优势。     

Online Test and Fault Diagnosis of Yarn Quality Using Wavelet Analysis and FFT

ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌｍｅｔｈｏｄｏｆｉｎｓｐｅｃｔｉｎｇａｎｄｍｏｎｉｔｏｒｉｎｇｙａｒｎｑｕａｌｉｔｙｉｎｃｏｔｔｏｎｔｅｘｔｉｌｅｉｎｄｕｓｔｒｙｉｓｐｒｏｃｅｓｓｅｄｏｆｆ ｌｉｎｅｉｎｌａｂｏｒａｔｏｒｙ .Ｔｅｓｔｒｅｓｕｌｔｓａｒｅａｎａｌｙｚｅｄｂｙｍａｎｔｏｇｅｔｐｒｏｄｕｃｔｓｑｕａｌｉｔｙｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｎｄａｄｊｕｓｔｍａｃｈｉｎｅｓｍａｎｕａｌｌｙｗｈｅｎｐｒｏｂｌｅｍｓａｒｅｆｏｕｎｄ[1,2 ] .Ｔｈｉｓｋｉｎｄｏｆｏｆｆ ｌｉｎｅｔｅｓｔｗａ…