我国高校基础研究现状分析

基础研究是R＆D活动的源头和基础，也是当前高校科技工作的重点之一。本文收集了大量数据，从研发投入、科技论文发表和专利情况等几个方面对高校在我国基础研究工作中的现状和重要地位进行了详细的论述，并给出相关对策建议。     

关于辽宁省研发投入情况的分析与研究

依据R＆D强度指标对我国31个省份进行了分类,将辽宁省与其他8个高R＆D投入的省份的R＆D投入情况进行了对比,从辽宁省科技研发投入自身的情况分析了其在科技研发投入方面存在的问题。     

我国基础研究原始性创新能力的现状及提高对策

原始性创新已成为世界科技竞争的制高点 ,基础研究是科学之本、技术之源 ,而我国基础研究的原始性创新能力较为薄弱 ,不能为国民经济和社会发展提供强大支撑作用。为此 ,必须从战略高度采取对策 ,不断提高我国基础研究的原始性创新能力。     

我国科技创新现状与创新能力分析

本文从"创新投入(RD)—中间产出(专利和市场交易)—最终产出(产值)"3个层面对我国创新系统进行逐一分析。分析结果显示:我国的RD投入与创新型发达国家尚有一定差距,但这种差距正在快速缩小;专利数量和基础研究成果大幅增加,已远超越同等发展水平的发展中国家;中间产出的最终转化效率不高,限制创新能力的提升,成为整个创新系统的瓶颈。     

天津市R＆D投入结构分析及对策研究

分析了天津市全社会R&D投入结构的基本特征和存在的问题,提出了加大R&D投入的对策建议。     

滨海新区研发投入现状分析

＂十一五＂以来,天津滨海新区不断加大科技投入,加速聚集科技资源,努力健全科技创新体系,科技投入跃上新水平。但同时也存在着R＆D投入强度偏低、经费来源单一、科技产出数量不多、质量不高等问题。为此建议加大政府R＆D投入力度,从源头保证R＆D活动开展;建立健全新区科技统计制度,加强科技统计队伍建设;准确表述政府支持内容,规范科技项目统计;发挥新区先行先试的作用,改革科技统计制度。     

我国企业Ｒ＆Ｄ投入不足原因与对策研究

我国企业R＆D投入严重不足,已经成为影响我国自主创新能力提升的重要障碍,急切需要采取措施增加我国企业R＆D投入水平。在对我国企业R＆D投入现状进行分析的基础上。探讨了造成我国企业R＆D投入不足的主要原因,并提出了促进我国企业R＆D投入增加的对策。     

山西省全社会R＆D投入现状分析及发展对策研究

考察和分析了山西R&D投入的现状与几大特点,并根据投入现状提出了几点对策思考。     

陕西省科技投入结构分析

本文根据陕西省＂十一五＂期间的科技统计数据,分析了陕西省的R＆D投入结构,并通过与国外一些发达国家及国内其它地区的R＆D投入结构的比较,根据R＆D投入结构发展的一般规律,提出了优化陕西省科技投入结构的一些政策及建议。     

论创新能力教育

从教育界的实际出发，依据教育过程的三大关系，论述了发展素质教育的三个着重点，即要着重于学生主体精神的发挥；着重于智力素质和非智力素质教育的统一，发展学生的个性品质，着重于新的实践和新的发展。     

马克思主义创始人效率与公平关系思想初探

效率（社会整体效率）指社会在提高全体社会成员生活质量,促进社会可持续发展的能力的施展状况,公平是阶级社会中社会利益关系合理之义。效率与公平关系是阶级社会的一个重要课题。马克思主义创始人坚持唯物辩证的方法论原则,在人类思想史上第一次提出了科学的效率与公平关系思想,公平具有客观性,历史性,相对性,具体性,社会性,公平包含着形式公平和事实公平两个层次或两种类型;阶级社会中,效率与公平构成了运动,发展的矛盾统一体,无产阶级失以平就是消灭阶级,实现全面的社会公平;经济的发展和效率的提高是实现更高程度公平的根本条件。     

缔造科学：从诺贝尔奖现象看科学研究的特点

对1901 年至2005 年诺贝尔奖获奖成果的统计揭示了诺贝尔奖六大现象：科学中心转移现象、中青年现象、长周期现象、发现之发现现象、名师高徒现象和优势积累现象。从这些现象中可以看到科学与社会发展的关系，看到科学研究自身的某些特点，看到科学政策和科学家在缔造科学（事业）过程中的依存性。     

注重创新能力培养的应用电化学教学模式研究

应用电化学的教学质量直接关系到学生运用理论知识解决实际问题的综合素质和能力的培养。然而,学生在学习这门课程时,普遍感到枯燥、抽象、难于理解。这在很大程度上影响了学生的学习兴趣和创新能力的培养。为了充分发挥应用电化学教学在培养高素质应用化学专业人才中的作用,满足培养化学学科创新人才的要求,针对沈阳师范大学应用电化学教学存在的问题进行了教学改革与实践。通过以下3种方式来改进教学模式,即理论课与生产生活实践有机结合,实验课引导学生注重用实验手段进行观察、探索和学习,改革考试方式,进而摸索出培养学生创新能力的办法。     

中国国家创新能力的评价与展望——基于《国家创新指数报告》的研究

为了监测和评价创新型国家建设进程,中国科学技术发展战略研究院课题组研究并发布了《国家创新指数报告》,从创新资源、知识创造、企业创新、创新绩效和创新环境5个维度构建指标体系,针对40个国家开展了创新能力评价.研究表明,中国国家综合创新能力持续提升,已跻身世界第一集团行列,但是在投入强度、产出质量和效率方面还有较大差距.展...     

关于原数函数Sp(n)的倒数均值

目的研究幂p的原数函数Sp(n)的倒数均值问题。方法利用初等及解析方法。结果将幂p的原数函数Sp(n)的倒数均值转变成为一个调和级数的求和问题。结论给出幂p的原数函数Sp(n)的倒数均值的一个较强的渐近公式。     

我省科技创新能力的激励机制探讨

在科技创新体系的基本前提 ,建立科技开发创新的资金保障体系 ;深化体制改革 ,促进科研与生产的结合 ;加强人力资源建设方面探讨了提高我省科技创新能力的激励机制。     

技术创新与我国大中型企业的竞争力

大中型企业一直是技术创新的主要源泉,也是市场的主导力量,很大程度上代表着一个国家的经济实力和竞争能力。在阐述技术创新的内涵及大中型企业技术创新的必要性和可行性的基础上,提出了促进大中型企业技术创新的一些具体策略。     

论大学生阅读能力的培养

参照我国古代书院的教育方式，结合教学实践，探讨了大学生阅读能力的几种培养方式：培养兴趣、阅读原典、学与思结合、使阅读过程直接参与教学活动等。     

数学师范生教育科研能力培养的思考

在分析国内数学师范生教育科研现状的基础上,提出培养数学师范生教育科研能力的几点意见,主要有：转变观念,重视师范生教育科研能力的培养;完善培养目标,规范论文与研究报告的写作;通过指导阅读书籍、报刊、学位论文等,培养学生对教育问题的敏感性;以专业课程为依托,实现教育科研与专业学习的有机结合;充分利用教育实习,实现教育科研与教学活动的紧密结合;让师范生参与教学法老师的教育科研项目,加深其时科研的体会和感受.