“语文课程与教学论”的实践环节

根据“语文课程与教学论”的实践性特点，该课程的教学拟设置8个方面的实践活动，以达到语文教学理论联系语文教学实际，培养学生从教语文的能力的目标。本课程设置这些实践环节的意义还在于，它们既是学科实践属性的体现，又是学生语文从教能力获得的有效途径，既是知识技能获得的过程体验，又是自主合作探究学习方式的实现过程。     

《有机化学》省级精品课程简介

龙岩学院化学与材料学院《有机化学》课程于2010年获福建省教育厅精品课程立项建设。作为我校化学、化工、应用化学和材料类专业的主干专业基础课,主要面向化学专业、应化专业、材料科学与工程、生物技术、生物科学、动物医学和动物科学7个专业开设。     

省级精品课程“数学分析”的建设

数学分析课程是数学专业一门重要的基础课,数学分析精品课程建设重要的是提高教学团队的整体水平和科研能力,不断更新教育理念,优化教学方法,真正发挥精品课程的示范作用。     

建设“生理学”省级精品课程的体会

生理学是一门重要的医学基础理论课,近年来,我们在精品课程建设方面取得了一些可喜的成绩。本文从教师队伍建设、教材建设、提高教学质量、教学内容和课程体系改革滨验教学建设、课程建设激励机制等方面浅谈了在建设精品课程过程中的一些经验和体会,为课程的进一步发展打下了良好的理论基础。     

求真务实 追求卓越 萍乡高等专科学校省级特色专业数学教育简介

萍乡高等专科学校数学系数学教育专业是从1978年恢复高考时就开始招生,于2006年被批准为江西省首批重点建设专业,2009年被批准为江西省首批省级特色专业,先后为社会培养了1500多名优秀人才,为地方教育事业发展做出了巨大贡献。该专业现有教授3人、副教授7入、讲9币5人,职称结构合理,师资力量强大。     

《微生物学》省级精品课程简介

龙岩学院生命科学学院《微生物学》课程于2008年获福建省教育厅立项建设,是我校首批省级精品课程。该课程自1986年首次开课至今已有20余年历史,是生命科学类各个专业和与生命学科相关的专业最重要的公共基础课之一,目前面向生物技术、生物科学、动物医学和动物科学4个本科专业开课,也是我校预防兽医学省级重点学科的核心课程之一。     

大理学院省级精品课程医学微生物学简介

医学微生物学是一门研究与医学有关的病原微生物及其与宿主关系的科学。主要}研究病原微生物的生物学性状、感染与免疫的机理、微生物学诊断和防治等，以控制和消灭传染性疾病、达到保障和提高人类健康水平的目的。医学微生物学的教学内容包括微生物学的基本原理、细菌学、病毒学和真菌学，研究对象包括细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体、真菌和病毒。     

大理学院省级精品课程《内科学》简介

1内科教研室基本情况 内科教研室于1983年组建,承担着《内科学》、《诊断学》、《心电图学》、《健康评估》、《急救医学》和《临床概论》的教学任务,面向临床医学、预防医学、医学检验、医学影像、护理学、药学等专业的学生。内科教研室经过25年的建设与发展,教师队伍不断发展壮大,学术水平不断提高,2006年获得“内科学硕士点”,2007年正式招收硕士研究生,研究生培养方向：循环系统疾病、冠心病基础与临床、心肌病基础与临床、高血压病基础与临床、泌尿系统疾病、肾脏病基础与临床、血压系统疾病、血压病基础与临床。     

"语文课程与教学论"的实践环节

根据"语文课程与教学论"的实践性特点,该课程的教学拟设置8个方面的实践活动,以达到语文教学理论联系语文教学实际,培养学生从教语文的能力的目标.本课程设置这些实践环节的意义还在于,它们既是学科实践属性的体现,又是学生语文从教能力获得的有效途径,既是知识技能获得的过程体验,又是自主合作探究学习方式的实现过程.     

我校两项成果获省级教学成果奖

2004年江苏省高等教育省级教学成果奖评审结果日前揭晓，我校高曾伟教授主编的《旅游资源学》教材(含配套光盘)荣获一等奖，同时获得推荐申报2005年国家级教学成果奖资格。唐祥金教授主持的《寓人精神和社会化能力的培养于高职英语教学的实践与研究》荣获二等奖。     

凝练精品 打造特色 萍乡高等专科学校省级特色专业商务英语简介

<正>萍乡高等专科学校商务英语专业开设于1996年,一直以来,商务英语专业从社会需求出发,坚持以培养学生英语语言及商务应用能力为主线的人才培养模式,坚持"岗位为基础,能力为本位,理论够用为度"的原则,坚持以"服务为宗旨,就业为导向,走产与学相结合道路"的办学方针     

高职教育实践性教学与精品课程建设的探讨

现代高等职业教育中,精品课程的建设已成为各职业院校课程建设中不可少的项目之一.各职业院校均结合自己的具体实际情况.进行精品课程建设.以求得精品课程的建设体现职业教育的特色.本文以实践性教学的目的、实践性精品课程设置的特点、实践性精品课程设置的方向、实践性精品课程的实施、师资队伍建设等五个方面来对"高职教育实践性教学与精品课程建设的探讨"进行论述.     

电子科技大学物理电子学院：《数学物理方法》省级精品课程教学团队简介

团队教师8人：教授3人（杨华军、邬邵轶、曾葆清）,副教授4人（柯莎莎、王建东、刘义东,刘普生）,讲师1人（江萍）。     

教育技术专业国家精品课程建设分析与展望

依据教育部精品课程评审指标,采用网上调查方法等研究方法,分析教育技术专业国家精品课程的建设现状、主要特征与存在问题,并提出相应的改进策略.     

浅谈自然科学课程的“素质教学论”

探讨自然科学课程中如何实施素质教学，强调教师在此过程中具备的一些基本素质，同时也分析了中学自然科学课程的知识体系结构。     

龙岩学院省级重点学科、精品课程建设推介（七）数学分析精品课程简介

数学分析是数学与应用数学专业和信息与计算科学专业的一门十分重要的基础课,具有内容丰富、理论严谨、结构完美、应用广泛的特点。该课程教学时间跨三个学期,教学时数达274个学时。     

高师“数学教学论”课程建设的反思与重构

"数学教学论"是高等师范院校"数学与应用数学"(师范)专业的一门必修课程,它凸显其"师范性"特征,对中小学数学教育师资培养质量起着至关重要的作用.在对课程存在的问题、面临的机遇和发展空间进行分析的基础上,确立了课程定位、课程目标和课程设计思路,提出了课程内容体系建设的"3+1"模式和全程实践教学体系的构想.     

化工热力学精品课程建设与教学实施方案研讨

开展精品课程建设,是深化教育教学改革,推进教育创新,促进教学方式、管理方式变革,全面提高教学质量的有效途径。进行化工热力学精品课程建设,实施科学合理的教学方案,要采用现代教育理念和教学模式,以专业培养方案为依据构建新的课程知识体系,精选教学内容,采用导向研究型教学方式,改革教学方法,利用先进的教学手段,激发学生学习的兴趣,提高教学效果,培养学生科学思维能力和创新精神。     

龙岩学院省级重点学科、精品课程建设推介(八) 《有机化学》省级精品课程简介

龙岩学院化学与材料学院《有机化学》课程于2010年获福建省教育厅精品课程立项建设。作为我校化学、化工、应用化学和材料类专业的主干专业基础课,主要面向化学专业、应化专业、材料科学与工程、生物技术、生物科学、动物医学和动物科学7个专业开设。