浅谈大学生暑期社会实践的“时政教育”功能

暑期社会实践是高校学生社会实践的重要组成部分,是大学生思想政治教育、素质教育的重要途径,但目前仍有一些薄弱环节影响其作用的发挥。结合工作实际,以及2008年上海大学暑期社会实践的启示,着重分析暑期社会实践的“时政教育”功能,指出目前社会实践中存在的与专业结合不够紧密等问题并提出建议,以便今后将暑期社会实践更好地与时代热点结合、充分发挥其“时政教育”功能。     

“提质培优”背景下高职学生职业价值观的培育——以汕头职业技术学院为例

在“提质培优”背景下加强高职学生劳动精神的培育，对高职院校思想政治教育工作来说是一个重要的课题，也是推进创新高职院校人才培养的根本遵循和内在要求。对此，汕头职业技术学院通过青年大学习、暑期社会实践和校企结合等途径不断加强学生劳动精神的培育，有利于增强学生对社会主义核心价值观的认同，有利于学生积极转变劳动观念、提升职业素养、增强技能培养，不断朝“树理想、砺品行、强本领、勇担当”的高素质技术技能人才奋进。     

经济学专业开展社会实践的有效载体

实践教学是培养应用型人才的重要支撑。将暑期社会实践征文比赛作为经济学专业尤其是非财经院校经济学专业学生开展社会实践的有效载体予以实施，并在对甘肃农业大学经济管理学院暑期社会实践征文比赛整个活动实施的过程、取得的成效全面介绍的基础上，就如何加强社会实践，促进学生实现“知行统一”提出了对策措施。     

电子信息工程专业学生就业问题与对策

本文基于笔者在暑期社会实践、实习工作中的体会和高职电子信息技术教育中培养学生的创新能力、激发学生的学习兴趣、为学生营造就业及创新环境出发，提出并且对电子信息类毕业生就业问题进行深入调查分析，最后从高校、政府、大学生、企业与社会四个方面提出应对策略，以供参考借鉴。     

试论大学生暑期社会实践存在的问题与对策

大学生暑期社会实践是高校培养教育学生的第二课堂,同时也是促进大学生自身综合素质全面发展的重要途径,对于大学生来说有着非常重要的现实意义,但是在实际进行的过程中,大学生暑期社会实践存在着很多的问题和不足,本文根据暑期社会实践存在的问题提出了相应的对策,来促进大学生暑期社会实践水平与层次的提高。     

科学发展观视野下的大学生暑期社会实践探索

多年来的实践表明,大学生暑期社会实践是高校培养人才和服务社会取得双赢的较好模式。在当前全国贯彻落实科学发展观的大背景下,大学生暑期社会实践活动应努力克服自身不足,以科学发展观为引领,开辟大学生暑期社会实践工作的创新途径,力求把大学生的暑期社会实践提高到一个新的水平。     

希望大学生提升素质 为服务祖国人民打基础

7月4日，全国高校学生“我爱我的祖国”主题暑期社会实践活动启动仪式在清华大学举行，中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席并发表讲话。     

大学生暑期社会实践的青年亚文化视角分析

针对青年亚文化对大学生社会实践产生的负面影响，从加强第二课堂的指导力度和效度，建立长效的暑期社会实践管理体制，合理评价实践成果，充分发挥集体的智慧和力量等方面入手，使大学生的暑期社会实践有效开展，让更多的大学生真正从中受益。     

论暑期社会实践在免费师范生学习成长中的作用

大学生暑期社会实践是大学生社会实践的重要形式。免费师范生的暑期社会实践取得了良好的效果,让走向就业岗位的师范生们提前对自己的职业有直观认识,又能使得暑期社会实践这一重要的高校生社会实践形式焕发新的活力。     

百色学院喜获2007年度全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位

2007年12月，中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联联合对2007年度全国大中专学生志愿者暑期社会实践活动先进集体和先进个人进行表彰，百色学院被授予“2007年全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”荣誉称号。这是百色学院成立以来获得的第二项国家级荣誉称号。     

高职院校安全文化建设路径探微

安全文化建设对于维护学校平安和谐,促进学生成人成才具有重要的现实意义。文化积淀不够深厚、资金投入不够到位、规划设计不够科学、思想认识不够全面是当前高职院校安全文化建设的现状。高职院校围绕高职教育人才培养目标,结合＂工学结合＂的人才培养模式,需从明晰安全建设任务、提升安全文化管理硬件、构建特色安全管理体系、发挥师生主体实践功能四个方面进行实践,使高职院校的安全精神文化、安全物质文化、安全制度文化和安全行为文化得到全面的提升。     

暑期社会实践活动与形势政策教育的关联性研究

通过对我校14个学院不同专业不同年级的800名学生进行问卷调查,研究发现,大学生对开展以暑期社会实践为代表的学生社会实践活动和形势与政策教育高度认同,但普遍认为,学生社会实践和形势与政策教育都有待改进,社会实践活动内涵还不够丰富,形式单一,形势与政策课教育效果不理想,缺乏针对性和实效性.高校应重视将形势与政策教学和丰富多彩的学生社会实践活动有机结合起来,在改革完善社会实践工作的同时,进一步推动形势与政策课教学改革.     

五年制高职口语交际的现状及原因分析

随着近年我国五年制高职院校的大规模发展，语文素质教育都被高职院校当作对高职学生的最基本素质能力培养来对待．但当前在各高职院校存在的一个普遍的问题是对学生的语文口语交际能力重视程度不够．本文先分析了存在口语教学实践中的一些问题，接着结合实际对这些问题的解决提出了几点看法，希望能对高职院校的语文口语教学有一定的借鉴意义．     

依托专业背景的暑期社会实践育人成效探究——以地方农林院校农科类专业为例

该文采用问卷调查法与访谈法,对福建农林大学参加依托专业背景暑期社会实践的220名农科类专业大学生开展调查分析,探究其育人成效。研究发现:学生在能力、认知和思想情感、专业认知与职业规划方面有较大进步,育人成效较好;实施体系评价良好,与育人成效存在显著相关;寻访优秀校友、科技支农等暑期社会实践的开展方式对育人成效的促进作用更大。该文还提出实施并强化项目化管理、实践地点基地化、制度化建设和长效化发展的举措。     

暑期社会实践探索与农资企业存在的问题分析

高校暑期社会实践已经成为高等教育发展普遍采用的一项基本模式,文章以农学学科为例,通过农学专业暑期深入农资企业的实践探索,分析了农学专业暑期社会实践现状,并探讨了农资企业发展中存在的问题及应对措施,为搞好农学专业暑期社会实践、加强校企合作以及发展农资企业应提供保障措施。     

基于地方特色资源的体验式暑期实践课程设计初探

基于地方特色资源的体验式暑期社会实践课程设计是对大学生社会实践课程化的一种设想和尝试。它具有情境性、共创性、开放性等特点，是使德育、智育、美育等落到实处的有效途径。     

高职学生职业道德教育模式探究

高职院校职业道德教育的缺失、高职学生自身的重视程度不够导致高职学生职业道德的缺失。必须加强对高职学生的职业道德教育，加强对高职学生的职业道德教育就必须建立立体、多元．全过程的职业道德教育模式。     

高职院校思想政治理论课实践教学的现状与对策

实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要环节，但当前现状不够理想，造成这种状况的原因很多，通过对当前高职院校思想政治理论课实践教学现状的成因分析，提出多方面的应对之策，是提高想政治理论课教学质量的现实需要。     

挖掘物理化学实验潜力培养大学生的科研素质

物化实验教学是培养学生科研素质的重要环节.本文介绍了如何在实验室的暑假闲置时期,紧密结合物理化学实验内容,利用学生暑期社会实践活动,针对具体课题研究,进行大学生科研素质教育的一些方法.     

浅谈工作流程视角下的高职财务管理教学改革

财务管理是企业管理的核心流程,而高职肩负着为企业输送人才的重任。高职院校财务管理专业在多年的发展中,始终强调理论基础,而对实践环节的强调不够,导致学生的职业技能缺失、专业能力差。为了促进高职财务管理的发展,首要问题就是改变传统高职教育的理念,基于工作流程的需求为学生提供更多的实训和企业实习机会,实现学生时代向工作时代的完美过渡。