重估汉语口语教学在语文教育中的价值——评《语文科口语课程的多维研究》

从理解汉语口语、检讨汉语口语教学和建构汉语口语课程三个层面剖析了汉语口语的本体意义、口语课程的教育价值和有效实施口语教学的可能性,旨在唤起广大语文教育工作者重视口语课程研究的前沿性以及在当下语文教学过程中落实口语教学的迫切性.     

深化英语教学改革,提高大学生的口语能力

随着改革开放的不断深入及国际交往的日益频繁,社会对大学生的英语口语方面的要求越来越高,本文通过对大学英语教学现状的分析,探讨如何有效地提高大学生的英语口语能力.     

深化英语教学改革,提高大学生的口语能力

随着改革开放的不断深入及国际交往的日益频繁,社会对大学生的英语口语方面的要求越来越高,本文通过对大学英语教学现状的分析,探讨如何有效地提高大学生的英语口语能力。     

语言交际中口语的正确应用和口头语的克服

本文从口语和口头语的概念出发，分析了造成口头禅（口头语）的主要原因，进一步探讨了克服口头语的方法。     

在阅读教学中培养学生的口语能力

爱因斯坦说过：“一个人智力的发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。”《语文课程标准》也指出：口语交际教学必须在学生已有的听说能力的基础上，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，包括倾听、表达、应对的能力以及文明的态度和良好的语言习惯，因为这种能力是现代公民必备的。为此，“如何培养学生的口语能力”，已成为当前语文教学中的重要议题之一。下面说说本人在阅读教学中培养学生口语表达能力的做法：     

浅谈学生英语口语能力的培养

培养学生的英语口语能力符合语言教学的基本规律,也适应社会和时代的要求。但我国目前的口语教学仍存在诸多问题。就学生口语能力欠缺的原因进行了分析并就外语教学中如何培养学生的口语能力提出了自己的看法。     

浅谈如何提高大学生的英语口语表达能力

我们学习英语的目的是为了使用且交流,但在很长一段时间内学生们都处在一种＂哑巴英语＂的教学中。口语测试的完善,教科书的选择,老师的授课方法都应该被重视。而这一关键又在于对学生存在问题的重视,适时改变对学生的要求,创造一种氛围,一份友好的关系。做到以上这些就可以解决一部分主要的问题了。这篇论文中心在于如何提高高职大学生英语口语交际能力。     

对基础语文教育中口语交际教学的思考

以书面语教学为主的传统语观念，语言能力和交际能力的混淆以及培养规格与市场经济的严重脱节，致使口语交际教学发展滞后。新时期如何及时转变教学观念，打破传统的阀限，跳出旧模式的窠臼，成为基础语教育中的一个重要课题。     

焦虑情绪对英语口语能力提高的影响以及对策

焦虑情绪作为影响英语学习成效的要素之一,受到越来越多的关注。本文探讨了在英语口语学习中产生的焦虑情绪及其影响,并简要分析了克服这种心理现象的一些相关对策,例如创造轻松的课堂交流环境,灵活的教学方式等。     

关于非英语专业学生口语难以提高的几点思考

本文针对目前我国非英语专业大学生口语难以提高这一问题，根据现代外语教学理论并结合实际对此进行了分析和探讨，着重分析了三个主要原因并且提出了解决问题的三个对策。     

提高学生英语口语水平探讨

文中在分析影响口语表达能力因素的基础上，探讨了提高英语口语表达能力的若干途径。     

融口语教学于精读之中,提高学生的交际能力

本文就高校英语专业英语教学所面临的问题作了简要分析，并在此基础上提出了如作小报告、课堂演示、课堂讨论以及改述改写等解决方法，以达到加强学生口语训练，提高学生口语能力的目的。     

浅谈英语口语教学

口语是英语教学的一个重要部分.中国学生英语口语普遍差,给教学造成了一定的困难。本文探讨了提高学生口语能力的方方面面。     

基于情感归因对英语口语教学的探究

实践证明：在英语听说课程中学习者自身的情感因素对其口语能力发展有着重要的影响。以某军校2006级本科生为例,通过问卷调查的形式,对其英语口语教学进行了调查研究和分析,并对影响口语能力发展的情感因素进行了归因,探讨了它们在口语学习过程中的作用,及如何利用它们提高英语口语教学的效率。     

浅谈农村初中英语口语教学方法

我国农村初中英语口语教学一直较差，为了体现新课程的理念，并与现代教育接轨，改革英语口语教学模式，是提高英语口语教学水平，增强英语口语教学的实效性的必经之路。     

师范类学生口语表达能力训练的尝试

师范学校培养的是未来的人民教师,教师无论要传道、授业还是解惑,都离不开口语这个最基本的工具,口语能力是教师最基本的教育教学能力之一,教师口语表达能力的强弱,直接关系到教育、教学工作的成败,教师的口语水平也将影响着学生言语能力和思维的发展,因此,培养和提高师范类学生的口语表达能力是造就合格中小学教师的需要.     

如何提高学生的口语水平

我们学习语言的目的是为了与人交流，如何体现我们的交流水平呢？那就要靠口语了，如何提高学生的口语水平呢？经过七、八年的教学积累和不断摸索，我深深地体会到要提高学生的口语水平必须从以下几点入手：     

当前大学英语口语现状分析及对策

由于社会的发展对大学生英语口语表达能力的要求越来越高,因而我们外语教学必须从英语口语实际应用能力抓起,争取在竞争中占主动地位。影响学生口语水平的主要因素有外部影响还有内部原因,因此要从各个方面来进行口语教学:语言训练与思维训练结合、精确表达训练与模糊表达训练结合、有准备的说与无准备的说结合、模仿性的说与创造性的说相结合。     

口语测试及评价

外语测试是外语教学过程的重要环节,但是大规模的口语测试一直处于劣势,所以英语教学界对口语测试的呼声越来越高.本文从话语运用、设计口试类型、考查学生能力等方面谈了口语测试及评价应注重的东西,争取对大学英语口语教学起到一定作用.     

浅析教师在口语教学中的角色

口语作为语言学习的重要组成部分,在现实的社会交际中作用也最为突出,然而口语课程却未得到应有的重视,口语教学也面临很多问题。本文提出口语教师要解决口语教学中的问题,保证口语教学的质量,实现口语教学任务,必须扮演好组织者、参与者、监督者和评价者四种角色。