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导师制是充分发挥学生特长和个性的一种教育管理模式,有助于培养学生的动手能力、科研能力和社会实践能力,促进学生全面发展。阐述了推行高年级优秀本科生导师制意义和培养模式,给出了在实践过程的思考意见。 相似文献
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课堂教学中培养学生独立思考能力的初步探索 总被引:1,自引:0,他引:1
教学过程是师生共同参与的双边活动过程.在教学过程中,学生既是教学的对象,又是教学过程的主体.培养学生独立思考能力.是素质教育的一项重要内容,特别是高等院校,更应对此给予足够重视.独立思考能力的培养,涉及教学的各个环节.本文仅就如何在课堂教学过程中培养独立思考能力谈点粗浅认识. 相似文献
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高等职业教育的快速发展,高职教育模式的改革势在必行。面对众多具有创新思维的教学模式,如何在实际教学过程中使其发挥积极且高效的作用是摆在每一位一线教师面前的问题。文章通过培养高职学生独立思考能力的重要意义切入,对高职学生独立思考能力的现状及内在原因进行简要分析,并对现阶段培养和提高学生独立思考能力的方法进行浅析。 相似文献
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教育的功能,不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的独立学习能力和独立思考能力。传统的"灌输式"教学,只注重传授知识,而忽视了培养学生的这两种能力,影响了学生的全面发展。为了兼顾"传授知识"和"培养学生的独立学习能力和独立思考能力"两个方面,笔者使用"少教多学"理念对所授课程《IT素养》进行了尝试性改革,希望能改变传统的"灌输式"、低效率的教学方式。 相似文献
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本科生导师制是高等教育改革的产物,是对学生教育、管理和培养的一种全新制度,目的是提高学生专业知识的综合应用能力和科研水平,培养学生的创新精神,提高学生的综合素质和能力。多元智能理论和缄默知识理论是导师制实施的前提基础。导师制的实施模式要突出各个学科的不同特点。本文主要探讨如何在高校英语专业中实施导师制以及导师制对于高素质人才培养和教师发展所起的重要作用。 相似文献
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本科生科研导师制实践与建议 总被引:1,自引:0,他引:1
本科生科研导师制有利于培养学生的创新实践能力,增强他们适应社会的能力.大连大学生命科学与技术学院在践行本科生科研导师制过程中,摸索并总结了一套行之有效、旨在提高学生创新实践能力的培养方法,并针对实行科研导师制实行过程中普遍存在的问题,提出了针对性的建议. 相似文献
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目的:考察导师制对本科生科研能力培养的效果和作用机制。方法:采用问卷法、档案法调查导师制对本科生科研能力培养的成效和机制,采用访谈法分别访谈了3名成功导师和4名成功导生。结果:(1)41.0%的导生表示对导师制满意;(2)导师制对本科生科研能力的培养主要体现在课题的申报,课题的实施,专业论文的撰写;(3)导师对本科生科研能力的培养方式主要通过小组会议、个别谈话等方来开展;(4)成功导生对科研的积极性比普通学生高,而且能够有效地利用导师资源;(5)成功导师与普通导师更了解学生的各种情况,对于学生的指导的针对性更强,经验更丰富。结论:导师制对培养医学生的科研能力的效果明显,可推广应用。 相似文献
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贺新成 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2005,20(5):579-582
普通高校本科生实施导师制培养模式,是高等教育改革的重要手段,是实现培养目标、提高教学质量和教学管理的需要.体育专业本科生实施导师制,能充分发挥教师教书育人的作用,充分调动学生学习的主动性和积极性。促进学生的个性化发展,培养学生创新意识。全面提高学生的综合素质能力。 相似文献
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祖国大陆的科学家至今仍无一个问鼎诺贝尔科学奖.原因是多方面的,其中主要的原因之一是,由于长期以来坚持“三个中心”的教育方针,由此造成学校教育培养出的学生普遍缺乏独立思考能力.对其成因,对独立思考能力的重要性以及如何培养学生的独立思考能力进行了概述 相似文献
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针对土木工程专业结构力学课程的特点和教学内容的实际,探讨了课堂教学中如何培养学生的创新能力、逻辑思维能力、独立思考能力和工程实践能力,并就这些能力的培养要素进行了思考和实践,结果表明效果很好. 相似文献
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罗向阳 《邵阳高等专科学校学报》1998,(2)
学生在校学习,获得必要的基础知识是重要的,但学会读书的方法,以便将来更好地在工作中发挥创造性,也是重要的,而会读书的主要特征之一,就是善于独立思考.因此,每个教师都应重视培养学生的独立思考的能力.几十年来的教学实践,使我深刻地体会到这一工作的重要意义. 相似文献
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吴学东 《广西民族大学学报》1999,5(2):135-137
祖国大陆的有至今仍无一个问鼎诺贝尔科学奖,原因是多方面的,其中主要的原因之一是,由于长期以来坚持“三个中心”的教育方针,由此造成学校教育培养出的学生普遍缺乏独立思考能力,对其成因,对独立思考能力的重要性以及如何培养学生的独立思考能力进行了概述。 相似文献
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彭大卫 《曲阜师范大学学报》1985,(3)
在大学数学教学中,培养学生独立思考问题的能力,独立解决问题的能力是一个十分重要的课题,也是一个大学生最重要的素质。正如爱因斯坦所指出的:“高等教育必须重视培养学生具备会思考、探索问题的本领,人们解决世界上的所有问题是用大脑的思维能力和智慧,而不是搬书本。”这种思维能力要靠学生独立思索,和教师善于引导才能获得。如何引 相似文献
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本科生导师制有助于培养本科生的创新实践能力,有利于提高本科生就业率。大连大学在生物类专业本科生的培养中,根据实际情况制定了入学教育、鼓励创新等措施,积极开展本科生科研导师制并取得了良好成效。 相似文献