浅谈教师道德规范

胡耀邦同志指出:“教师第一要有渊博的知识,第二要认真研究掌握教育科学,懂得教育规律,第三要有高尚的道德品质和崇高的精神。”在建设社会主义精神文明中,共产主义道德的社会作用已越来越显示出来,道德修养也日益为人们所重视。教师道德是一种职业道德,它是共产主义道德体系中的重要组成部份,特别是教师要为人师表,更应该具有高尚的道德情操,更应该加强道德修养。     

社会主义道德规范简析

计划经济体制下的社会主义道德强调集体主义,在市场经济体制确立后受到冲击,以独立个体意识为核心的新道德观念逐渐形成。集体主义与个人主义的对立统一是社会主义市场经济关系中道德体系的重要特征。     

浅谈会计诚信与道德规范

在中国的传统文化中,＂诚信＂二字占有极其重要的分量。随着市场经济的发展,商品交换增多,信贷业务繁荣,诚实守信显得尤为重要,特别是在财务会计行业,诚实守信应该作为会计人员的基本道德素养。遗憾的是,我国有些地方失信、违信、践踏信用的现象时有发生。     

教师职业道德规范乃社会道德规范之中砥

思想道德建设是社会文化建设性质和方向的集中体现,它对社会政治经济有巨大的能动作用。师德作为社会道德范畴的一个组成部分,不仅受社会基本道德所规范,而且又具有它自身鲜明的时代先进性和强有力的社会影响作用。因此,建设有中国特色的社会主义文化,引导人们树立社会主义共同     

试论市场经济与道德规范

社会主义市场经济具有社会主义的政治属性，强调效率与公平、个人与社会的一致性，弘扬道德思想，规范道德行为是当务之急，诚信，平等，服务是经济交往中的三大道德规范，既要通过教育手段来提高人的道德观念，道德素质，强调自律，又要通过制度手段来具体规范人的言行。     

论体育运动中的道德规范

本文结合体育教学与训练问题,针对运动员和其他相关人员的人生观、价值观和体育道德的现状,采用综合分析的方法,从不同的层面探讨道德规范在体育中的渗透和发展趋势,提出了道德规范的教育途径和方法。为纠正体育界一系列的不正之风、提高他们的思想道德素质,为造就思想坚定、技术过硬的优秀体育工作者群体,从而为开创体育事业的新局面提供参考依据。     

论道德规范的功能

在道德规范系统中，从功能上可以分为评价性规范与操作性规范两种不同的基本类型．评价性规范具有认识性和评价性的功能，是进行道德认同和评价的直接依据。这是意识形态上的理论功能．操作性规范是评价性规范在现实生活环境中的具体化，操作性和一定程度的强制性，是该类规范的功能．在道德规范的结构中，如果缺乏或弱化了某一基本类型的规范及其功能，其结果都会妨碍道德建设的顺利开展和社会道德水平的提高。     

论社会主义道德规范体系——学习十四届六中全会《决议》的体会

本文认为,《决议》规定了社会主义道德规范体系的基本框架.为此,就其依据、内容和必须注意的问题作简单分析.     

社会主义市场经济浅谈

党的第十四次全国代表大会确定,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。这表明我党对中国特色社会主义的认识又有了新的突破,在当前和今后一个较长历史的时期里,我国的经济体制改革将朝着这个目标努力奋斗,将使我国整个社会主义现代化建设进人一个崭新的阶段。 一、社会主义市场经济理论是建设有中国特色的社会主义理论发展的一个飞跃 我国经济体制改革确定什么样的目标模式,是关系整个社会主义现代化建设全局和长远发展的一个重大问题。党的十四大提出的经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,是我们在对计划和市场关系问题认识上的又一次思想大解放,是对建设有中国特色的社会主义理论发展的一个飞跃。 1、由“限制”到“补充”的飞跃 由于理论、经验的限制和“左”的思想束缚,长期以来,我们都认定计划经济是社会主义的基本特征之一,而商品与市场则是同社会主义本质不相容的。认为哪里有商品经济,哪里就会滋长资本主义.由此,便产生了一系列限制商品,货币关系的政策。这种限制政策,在“文化大革命”期间,发展到消除城乡之间的买卖关系和割除“资本主义尾巴”——农民自留地的荒谬地步。     

浅谈社会主义职业道德

人们在社会中生活,其成员之间所发生的关系大致可以分为三个方面:婚姻家庭关系、职业活动关系以及在公共场所发生的关系。与上述三种关系相适应的道德,亦分为婚姻家庭道德、职业道德和社会公德。很显然,所谓职业道德,就是指人们在职业活动中所应遵循的行为规范。 职业道德是历史的产物,它是随着社会生产和社会分工的不断发展而产生发展起来的。众所周知,原始社会生产力十分低下,谈不上什么职业划分,因而也无所谓职业道德。后来随着社会生产力的发展,人类     

浅谈社会主义本质论

什么是社会主义，如何建设社会主义，这是当代社会主义实践提出的重大课题。以党的十一届三中全会为标志，我国进入了社会主义建设的新的历史时期，以邓小平伺志为代表的中国共产党人，坚持一切从实际出发，把马克思主义普遍原理与我国实际和时代特征相结合，纠正了过去“左”的错误，把党和国家的工作重点转移到经济建设上来。并且，如同毛泽东同志当年把搞清楚“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友”，作为“中国革命的首要问题”来思考一样，邓小平同志把搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义，作为社会主义建设时期进行改革开放第二次革…     

浅谈社会主义市场经济

社会主义市场经济理论,是邓小平理论体系中极具创新意义的组成部分,是对马克思主义经济理论的重大发展。社会主义市场经济是商品化的商品经济,是市场在资源配置中起基础性作用的经济。社会主义市场经济具有平等性,法制性,竞争性和开放性等一般特征。社会主义市场经济是实现优化配置的一种有效形式。     

浅谈教师角色定位

教师扮演的应该是学高、德高的"学德双馨"的角色,以自己高尚的人格、渊博的学识和高超的教育教学能力去赢得学生和全社会的尊重。     

浅谈教师职业道德

文章针对当前教师队伍中存在的一些具体问题，阐述了加强教师职业道德建设的重要意义。     

浅谈教师素质

教育是社会主义现代化建设的基础,教师作为人类灵魂的工程师,必须不断的提高自己的思想政治素质和业务水平才能适应现代教育的要求,本文着重阐述了作为21世纪的教师应具备的几项素质要求。     

浅谈教师德育教育

“师”与“德”的话题延续了几千年，因为有“师”历史才能延续，又因为师有“德”起到了推动社会文明进步的作用。千百年来国家的发展离不开教师的特殊作用而教师的道德修养又是教师不辱使命的内在因素，如今人类步入二十一世纪，教师的高素质和先进的理念更需要“德”对他的助推，师是“德”的载体，“德”是师的灵魂。     

新时期大学生道德规范创新教育

从个人消费、社会公德、教育效果3个方面提出了大学生道德规范教育面临的挑战,从社会环境、家庭教育、学校德育教育、大学生道德实践4个方面分析了存在问题的原因,提出了解决问题的办法和途径。     

企业家道德规范及其实现形式

企业家道德规范就是企业家在处理各种关系中应该具有的道德修养和道德品质的规范形式，笔者涉猎了“儒商”人品、坚强的意志力、创新精神、不染黄赌毒、真善美的统一和超越自我等20条。企业家道德与其他主体道德相比具有自己的特殊性，与企业道德也不同。企业家道德要通过对企业进行道德管理、法律制约、制度制约、舆论监督和社会监督等途径来实现。     

论课堂教学言语道德规范建设

加强师生课堂教学言语道德规范建设是维护教学言语交际秩序健康文明发展的迫切需要,也是提升师生道德品质的重要途径.因此要求教师在课堂教学言语交流活动中应做到:言语主旨应具有教书育人性,言语表达准确、明了,符合语法规范,与学生言语交流要客观公平,言语态度要热情、和蔼、有耐心,语言内容应健康文明；学生在课堂教学言语交流活动中应做到:言语目的具有科学发展性,言语态度积极诚恳、情感饱满,与老师.同学课堂言语讨论应民主,言语表达准确、符合语法规范,语言内容积极健康.     

浅谈教师职业道德

职业道德的产生和发展是有一个过程的。从历史上看，职业道德是随着社会上各种不同职业的出现而产生的；而社会上各种不同职业的出现又是社会分工及其发展的结果。在原始社会，没有职业的出现，因而那时也没有职业道德。随着职业的出现和分工，就有了人们因职业而发生的联系或关系，也就需要有协调这种关系的职