关于对外汉语语法教学的思考

本文从对外汉语语法教学的缺陷入手，确定对外汉语语法教学内容的五项基本原则：实用原则、简化原则、类比原则、解释原则、偏误分析原则，最后提出关于对外汉语语法教学的设想——从表达出发。     

关于对外汉语语法教学的思考

本文从对外汉语语法教学的缺陷入手，确定对外汉语语法教学内容的五项基本原则：实用原则、简化原则、类比原则、解释原则、偏误分析原则，最后提出关于对外汉语语法教学的设想——从表达出发。     

英语教学中关于语法教学的思考

本文分析了英语语法教学的现状,提出应重新认识英语语法教学的地位和作用,并讨论了在将国内外先进的语法教学理念应用于语法教学时应遵循的原则。     

初中英语语法教学的几点思考

语法知识作为绝大多数初中生公认的难度最高的英语知识板块,一直以来都备受英语教师的重视,并被教师列为需要重点钻研的教学内容之一。笔者认为,教师首先需要从不同的角度明确语法教学的重要地位,然后努力探究成功教授语法知识的多样路径。     

高校英语专业语法教学

指出了高校英语专业语法教学的必要性,并对当前语法教学中存在的一些问题进行了分析,提出了相应的改进措施。     

关于英语语法教学的一点思考

语法学的核心任务在于揭示语义内容和语法形式之间的对应关系，因此英语语法教学在英语教学中起着举足轻重的作用。从客观实际来说，专业思想要求学习语法，教学现状要求学习语法，在实际交际过程中也要求学习语法。所以，在英语教学中要强调学习语法的重要性，注重语法的教授与学习。     

“中学教学语法系统”的特点

"中学教学语法体系"提出了新的语法教学体系．新体系具有如下特点：1．在语法名词术语方面采用了规范实用的说法;2．在句法分析方面较多地注意到了汉语结构的层次性,加强了汉语结构的层次分析;3．在若干与应用语言关系比较密切的语法点上,增补了一些有助于增强语法教学实用性和规范性的要求。     

浅谈韩国语语法教学

灵活运用演绎法、归纳法和类比法等多种多样的教学法;及时总结并建立误用数据库;培养学生活用语法的能力;在韩国语语法教学中效果显著。     

从构式语法理论的角度探析语法教学

构式语法是对语言本质的一种崭新的认识,对先前未解释的语言结构具有强大的解释力,是近年来语言学研究的热点之一。介绍了构式语法的理论基础、构式意义与动词意义互动的关系;探讨了构式语法对语法教学的启示。     

关于英语语法教学的一点思考

语法学的核心任务在于揭示语义内容和语法形式之间的对应关系 ,因此英语语法教学在英语教学中起着举足轻重的作用。从客观实际来说 ,专业思想要求学习语法 ,教学现状要求学习语法 ,在实际交际过程中也要求学习语法。所以 ,在英语教学中要强调学习语法的重要性 ,注重语法的教授与学习     

语法教学与语境

语法教学经历了一个从过去受到高度重视到逐步被忽视的过程，不同历史时期，不同教学流派对语法教学的看待和处理亦不同。针对目前语法教学和语境分离的现象，本文提出语法教学的最终目的是使学生能够准确，有意义，恰当地使用语法结构。以条件句的学习为例，把语境因素引入语法课堂教学，培养学生实际运用语言的能力。     

浅析高中英语语法教学原则

高中生已具备了一定的英语水平,对于语法学习的要求有了很大的提升。但是,在传统的英语教学中,教师往往重视阅读、听力和写作的教学,忽视了语法的教授,这种教学方式是不正确的。因此,本文中笔者拟把个人在教学中总结的一些高中语法教学原则呈现出来以与广大英语教师共同分享,希望能为英语教师今后的语法教学提供一些参考。     

改进中学英语语法教学的对策

当前，我国中学英语语法教学中存在着“五重”、“五轻”的问题。要解决这些问题，需要注意语法课的趣味性；注意在训练中提高；将归纳法和演泽法结合起来；突出重点，精讲精练。     

英语口语语法教学探讨

本文从英语口语教学的特点，对口语语法教学项目的选择及口语语法教学进行了探讨。     

黎氏“句本位”语法体系是经典教学语法

现代汉语语法学的开创者——黎锦熙在其代表作《新著国语文法》中创建＂句本位＂并始终坚持＂句本位＂,＂句本位＂语法体系不仅符合教学语法的种种特质,而且在汉语教学语法学史上显示了旺盛的生命力,因此被我们推崇为经典教学语法。     

探讨高中英语语法教学

众所周知,高中英语的学习难度较高、相对枯燥抽象的内容就是语法知识。教好语法知识是每一名高中英语教师的教学目标,不断地总结教学过程中的得与失、分析不同教学方法的利与弊无疑是必需途径。本篇文章即主要探讨笔者的几点教学感悟。     

中师语法与修辞教学探研

语法和修辞知识教学要注意与相关学科联系，课内教学内课外延伸，运用多种教学方法，把语法，修辞教学和培养学生语言表达能力，教学实践统一起来，培养学生自主学习的能力。     

改进中学英语语法教学的对策

当前,我国中学英语语法教学中存在着"五重"、"五轻"的问题。要解决这些问题,需要注意语法课的趣味性;注意在训练中提高;将归纳法和演泽法结合起来;突出重点,精讲精练。