基于多元评价模型构建高校教师综合素质评估指标体系

本文针对高校教师综合素质评估的要求和特点,综合Delphi法、层次分析法、聚类分析法、灰色关联分析和模糊综合评判法等的优点,形成多元评价模型,并以此构建高校教师综合素质评估体系。通过在评估的不同阶段运用不同的方法,较好地解决了评估中存在的问题,使评估结果更为合理。     

基于模糊综合评判法的高校教师招聘测评模型研究

运用模糊综合评判对高校教师招聘中的人才素质测评进行定量分析．在提出高校教师招聘测评指标体系的基础上，建立高校教师招聘测评的二级模糊综合评判模型，并通过实证对模型进行了检验．     

模糊综合评判方法在教师综合素质评价中的应用

模糊综合评判方法是解决评价指标难以量化、评价因素带有模糊性的有力工具.尝试用模糊综合评判与AHP（层次分析法）结合的方法,以实例对教师综合素质进行评估.结果证明该方法操作简便,评价结果更为客观合理.     

模糊综合评判在大学生综合素质测评中的应用

高校是人才的摇篮,因此对大学生的综合素质能否进行公平、公正的评价对于他们以后人生观、价值观有着很大影响。本文利用模糊数学的综合评判方法研究大学生综合素质的评价,提出了大学生综合素质模糊评价模型和评价方法,介绍了运用专家调查法确定各因素权重的方法,并做了实例分析。     

高校教师教学质量的多级模糊综合评判

综合考虑各种因素的影响,结合本校的实际情况,筛选出对高校教师教学质量影响较大的四类因素,与其它的评价指标体系相比,本文增加了教学改革这一因素,对教师在创新创业教育方面所作的工作进行了评价,然后采用多级模糊综合评判法对教学质量进行等级评价,结果表明该评价指标体系较为全面,评价结果与实际情形相符.     

大学生综合素质模糊评价法

为确保评价的结果能客观、公正地反映大学生的综合素质情况，本文在合理地选取评价指标体系的基础上，给出评价大学生综合素质的模糊数学模型，对大学生综合素质进行分析并作出两级模糊评判，评价结果客观公正且有说服力。     

模糊综合评判方法的应用-以研究生中期筛选为例

应用模糊综合评判方法提出了研究生中期筛选的模糊评价模型和评价方法并对研究生中期筛选的模糊综合评价系统提出建议.研究生中期筛选综合评价的指标权重的确定运用专家调查法及AHP法.定性指标采用模糊评判的模型,然后根据最大隶属度确定筛选等级,最后再对定性和定量指标加权算出综合素质评价得分.根据评价的得分从高到低进行排列,可以得出此次筛选的结果.     

模糊综合评判方法的应用——以研究生中期筛选为例

应用模糊综合评判方法提出了研究生中期筛选的模糊评价模型和评价方法并对研究生中期筛选的模糊综合评价系统提出建议．研究生中期筛选综合评价的指标权重的确定运用专家调查法及AHP法，定性指标采用模糊评判的模型，然后根据最大隶属度确定筛选等级，最后再对定性和定量指标加权算出综合素质评价得分、根据评价的得分从高到低进行排列，可以得出此次筛选的结果。     

模糊数学在大学生综合素质评价中的应用

应用模糊数学的综合评判方法研究大学生综合素质的评价。建立了大学生综合素质评价指标体系,提出了大学生综合素质模糊评价模型和评价方法,介绍了运用专家调查法确定各因素权重的方法,并作了实例分析.     

模糊综合评判方法在教师综合素质评价中的应用

模糊综合评判方法是解决评价指标难以量化、评价因素带有模糊性的有力工具.尝试用模糊综合评判与AHP(层次分析法)结合的方法,以实例对教师综合素质进行评估.结果证明该方法操作简便,评价结果更为客观合理.     

用模糊综合评判方法评判高校教师教学质量的探索

本文结合实例探讨了如何用模糊综合评判方法对高校教师的教学质量进行科学客观准确评价。     

高校教师考评的Fuzzy方法

本文用Fuzzy综合评判的方法对高校教师的素质进行考核,使考核工作数量化、合理化,同时也体现了Fuzzy思想的实用性和优越性。     

基于修正AHP-模糊综合评判模型的高校课堂教学质量研究

对建立的课堂教学质量评价指标体系,运用修正的AHP-模糊综合评判模型进行评价,得出高校教师课堂教学质量的评判向量,并结合灰色系统理论中的灰色关联度法分析了各评判向量的优劣,给出参评教师教学质量排名,提高了评价的科学性和准确性。     

高校学生综合素质的模糊测评方法

利用模糊数学的综合评判方法对大学生综合素质进行评价,给出模糊评价模型,更客观的评价大学生的综合素质,并进行了实例分析。     

体育系学生综合素质量化评价研究

根据现代体育教学指导思想，建立体育系学生综合素质评估指标体系，运用文献资料法、特尔斐法、统计筛选法、模糊数学综合评判法，研制出一套简单、可靠的评分方法，使对体育系学生综合素质评价更加科学化。     

高校教师考评的Fuzzy方法

本用Fuzzy综合评判的方法对高校教师的素质进行考核，使考核工作数量化、合理化，同时也体现了Fuzzy思想的实用性和优越性。     

改进AHP赋权的评价模型在大学生综合素质测评中的应用

在科学性、导向性、全面性、层次性、个性化以及可操作性为原则的基础上,构建大学生综合素质评价指标体系,采用改进的层次分析法对各层指标进行赋权,对影响大学生综合素质的11个因素的重要性进行排序,进而利用模糊综合评判方法建立大学生综合素质评价模型.评价结果与实际情况一致,能很好地反映大学生的综合素质,具有一定的实用性.     

AHP模型在评价高校教师综合素质中的应用

介绍了层次分析法的基本思想 ,结合专家对高校教师的综合素质的评判结果 ,建立了递阶层次模型 ,构造出判断矩阵 ,进行了层次排序和一致性检验。经过综合评判和计算按分数高低给出了教师综合素质的等级划分标准     

基于模糊综合评判的学生素质培养因素分析

从学生自身因素、学校教师因素、家庭培养因素三大方面对江西省某中学高二年级的4个班级进行了学生素质培养影响因素的问卷调查。基于问卷调查结果,利用三级模糊数学综合评判方法,对影响学生素质培养的各级因素进行了定量化分析,得到了一些有益结论。模糊综合评判方法解决了学生素质培养评价由定性评价转化为定量评价问题。     

基于模糊综合评价法的高校教学质量评价系统的研究与实现

对高校教学质量的综合评判是一个多层次评价问题,本文将模糊数学中的模糊综合评价运用到高校教学质量综合评价中。设计并实现了一个B/S体系结构的高校教师教学质量评价平台。