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根据成人教育的特点,实验教育和实验成绩考核方面,进行了积极的改革和探索,提高了学生实验能力,取得了一定的成效. 相似文献
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根据《普通物理实验》考核的内容.存在的问题,提出加大实验过程考核、分层次考核的方法和内容。实施结果表明:该方法有利于学生提高实验思维能力、培养学生科学实验能力和创新意识。 相似文献
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熊维德 《达县师范高等专科学校学报》2004,14(5):76-77
对物理实验考核方法进行了大胆的尝试,提出了较为规范的物理实验等级考核办法,并以改革实验考核方法为契机,达到培养高素质人才的目的. 相似文献
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本文介绍了我校大学物理实验课程独立开课以来考核模式改革过程,探讨了如何合理设计物理实验考核以有效提高学生实验能力。 相似文献
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作者论述了大学物理实验课程的重要性,总结了国内高校普遍采用的实验考核方法,介绍了滨州学院在大学物理实验考核方面所取得的成绩和存在的不足,并提出了自己的改进建议。 相似文献
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论述了《马克思主义政治经济学》课程教学应以改革考核方式为突破点,实行教考分离,改革考核的内容、形式,重视考核的反馈作用,有效地提高该课程的教学质量。 相似文献
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姜琳 《山东科技大学学报(自然科学版)》2003,22(3):115-117
物理高考试卷对学生实验能力的考查是多方面的,中学物理教学应适应基础教育与高考变革的趋势,不断改进教学方法,建立新的实验教学模式,将素质教育与创新教育融入其中。 相似文献
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对于独立设课的实验课程,如何来评价学生成绩,是高校实验教学改革的一个重要内容,也是检验实验教学效果的组成部分。针对以上问题,文中进行了具体实施与探索,提出了一种适合于实验教学的学生成绩考核体系。 相似文献
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物理实验课是理论与实践相结合的重要环节,是提高学生实际动手能力,培养求实精神、严谨作风的重要手段.对物理实验教学的特点与方法进行了探索和实践,总结出一些提高教学质量的具体做法,以提高学生的实验能力和培养学生的创新精神. 相似文献
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实验教学是培养学生实践能力、专业技能和创新精神的重要教学环节。通过编写规范的实验指导教材、建立规范的实验教学师资队伍、统一教师对学生技能训练的要求等工作,保障实验教学地顺利进行;教学过程中严格要求学生做好课前预习、课内反复练习、课后总结等环节;完成每一项目的技能培训后的评价、每一课程结束后的实验考评,作为学生技能训练合格与否及熟练程度的依据。通过以上的实验课程改革,学生实验课出勤率由90左右提高到100,学生技能训练的一次性合格率,从85明显提高到98左右。实现了实验教学规范化技能训练目的。 相似文献
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目的:突出基础教育,强化基本素质,重视学生实践能力的培养。方法:进行《,临床检验基础》课程理论与实验教学方法改革,以“学为主,教为导”讲授理论,开放实验室作为课堂教学的有力补充。结果:通过课程教学方法改革,增强了学生的学习兴趣、主动性和动手能力,由理论知识向,瞄床实践过渡。结论:通过实施课程教学方法改革提高了教学效果。 相似文献
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任继祖 《西北师范大学学报(自然科学版)》1992,28(2):59-63
甘肃省高校体育专业招生考试中,使用天津体育学院研制的《普通高校体育专业招生考试评分标准与办法》,其中四项身体素质评分表不适合甘肃考生的实际情况。笔者采用体育统计学方法,建立新的教学模型,从本省近4000名考生成绩中随机抽样,进行统计分析,研制了新的四项素质评分表。新表较切合甘肃考生的实际状况,有利于全面、客观、准确地评定考生的素质成绩。 相似文献
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实验教学是培养具有创新能力高素质金融人才的重要途径和手段,科学的实验教学评价与考核体系是检验和评定实验教学质量的一个重要依据。在阐述了构建实验教学质量考核与评价体系必要性的基础上,构建了金融专业实验教学考核与评价体系。 相似文献
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赵登发 《宁夏大学学报(自然科学版)》2005,26(1):95-96,F003
通过对学分制下的高等体育院校教学质量监控的分析,制定出了科学的教学计划和合理的标准,即建立学习竞争机制,采取严格淘汰制,建立导师制,提高教师管理人员的服务意识,积极推行考教分离,严格考试管理,以确保学分制下教学质量的提高. 相似文献