实验教学改革浅谈

以当前实验室建设的现状及存在的问题为切入点,提出了深化实验教学改革的措施：改革实验内容和方法;与实验教学相结合培养学生的创新意识和能力;加强实验队伍建设,提高实验人员素质,并对实验教学方法的改革提出一些设想。     

《电路分析》课程的教学改革与实践

文章总结了《电路分析》课程在教学改革实践中实际采取的一些方法,提出了多媒体教学与传统教学相结合、课堂教学与网上教学相结合、教师主讲与学生自学相结合、硬件实验与软件仿真相结合的教学方法,形成了课程特色,获得了较好的教学效果。     

电路实验课程建设与教学改革探索

在电路实验的课程建设与改革实践中,对电路实验的课程定位与设计进行了重新思考,电路实验是电子技术的基础课,重视培养学生基础实验技能、实验方法和研究能力,为后续课程的学习夯实基础。根据课程定位,探索了课程建设、实验内容设置、实验模式、教学方法和实验考核机制等方面的改革,加大课程硬环境和软环境建设力度,整合更新实验内容,在实验模式上采用硬件实验与仿真实验相结合,规定实验与自主实验相结合,引入预习考核机制,充分利用网络资源加强师生互动,实验教学效果良好。     

自动化专业人才工程应用能力培养模式的研究与实践

根据工程应用型人才的培养目标，结合我院的办学特色，构建出自动化专业人才培养方案，通过加强校内外实验和实习基地建设，改革实验内容，产学研相结合、科研与教学相结合等具体措施，在工程应用能力培养方面做了研究与实践，并取得了较好的效果。     

微机原理及应用实验教学设计与实践

实验教学的设计对于实践性强的课程非常重要,实验教学内容的建设直接影响学生能力的培养。介绍微机原理及应用实验内容建设坚持以培养学生研究能力、创新能力和工程实践能力为目的,搭建了基本平台、研究创新型实验平台、课外创新活动平台,探讨了实验内容如何与科研、工程相结合。     

化工基础实验教学改革实践

化工基础实验在理科化学专业的工程技术教育中是一个重要的实践性教学环节。为提高理科学生学习的积极性,提高教学效果,武汉大学从两个方面对化工基础实验进行改革实践:将实验内容尽可能和学院科研成果相结合,尽可能引入化工新技术实验,并开设一些与生活相关的实验,让学生感觉到化工实验不是枯燥的计算与设备;改革教学方法,提高学生主动学习的积极性。通过数年的实践,取得明显教学效果。     

PDLC制备及其电光性能测试实验

介绍聚合物分散液晶的工作原理以及聚合物分散液晶织构,通过实验给出液晶含量对聚合物分散液晶的形貌和电光性能的影响。该实验与课题组科研前沿内容相结合,内容新颖,直接与当代光开关等应用高科技相结合,对培养学生兴趣,开阔视野、启发思维都有促进作用。     

通信电路实验教学改革探索

为了提高学生对通信电路系统的综合设计与自主实验能力,开展了"以基础实验为引导、软件仿真为支撑、设计实验为主导"的教学内容改革;构建了以调频发射系统和电路仿真软件为基础的软硬件设计实验平台;探索了形成性评价与总结评价相结合的综合评价方式。从实验内容、实验实施、教学方法的改革等方面探讨了课程教学改革过程。实践表明,设计性实验与软件仿真相结合的开放实验模式提高了学生的实验积极性和综合能力,改善了教学效果。     

光学投影媒体教学体系及内容和方法改革

对原光学投影媒体教学体系、内容和方法进行了改革,删除了电影等一些陈旧、应用很少的内容,增加了计算机多媒体等一些先进、应用较多的内容,并设计了理论与实践相结合的教学方法,使之更加符合形势的发展和教学的需要,从而继续在教育教学中发挥应有的作用。     

微生物学实验在食品质量与安全专业课中的综合应用

微生物学实验是微生物学的重要内容之一,在食品质量与安全专业课实验中也起着重要的作用,将专业课知识与微生物学实验手段相结合,一方面使学生了解专业课与专业基础课之间的紧密联系,另一方面加强了学生综合运用知识的能力.     

整合环节,加强能力——"微机原理与接口技术"教学改革与思考

针对一般院校电类专业的特点,以增强综合应用能力、素质教育为目标,结合我院教学实践,通过对现行教学中的课堂教学、实验、课程设计等环节某些内容的整合,提出了关于微机原理与接口技术教学改革的一些看法。     

关于教师课堂教学质量评价的思考

积极开展教师课堂教学质量评价对促进教师发展、提高教学管理水平和教学质量有重要意义。教师课堂教学评价所涉及的评价原则、评价方法、评价组织实施、评价工作中常见的问题及改进措施等因素需进行总结和探究。     

创新信息技术微格教学模式初探

基于三年的行动研究与信息技术微格实训相结合的教学研究实践,在信息技术微格课堂教学探索出了一些教学模式,构建了新的学科课堂教学模式,以进一步提高师范生的教学技能水平。     

《计算机网络》课程的教学初探

《计算机网络》是高校计算机专业的一门重要专业课程,本文结合作者从事“计算机网络”教学的经验,分析了当前计算机网络教学中存在的一些问题,并从课堂教学,实践教学这两个方面对教学的改进进行了简单的探讨。     

创新人才培养与课堂教学改革

该文结合我校课堂教学改革的实践,从打破传统落后的课堂教学模式、构建创新能力目标型课堂教学新模式的角度,就如何培养高职 类型的创新人才闸述了看法。     

以学生为主体的教学改革探索

作者从培养学生综合能力出发，进行了课堂教学与实践教学相结合、教师主讲与学生主讲相结合、讲授与讨论相结合和教室、工厂、实验室、图书馆、市场共作课堂的教学改革实践，在教学中充分发挥了学生学习的主体作用。此改革实践不仅教给了学生知识，更主要的是教会了学生学习，提高了学生能力。经过在两届学生中的试教，效果显著，深受学生欢迎。     

精心课堂教学全面提高本科教学质量

教师、学生和课堂教学、是知识传播的三个基本要素。学生是接受教育者;教师是教学的组织者与实施者,教师通过课堂教学活动将知识传授给学生,并在传授知识的过程中培养学生的能力和综合素质。这三部分的运行质量决定了高等学校人才培养的质量。为了全面提高本科教学质量,深化教学改革,本文对影响课堂教学的三个因素：教学方法、教材、科研进行了分析,并结合教学实践,验证其对课堂教学的促进作用。     

混凝土结构设计原理课程教学方法的探讨

混凝土结构设计原理是一门理论和实际紧密联系的课程,本文针对该门课程多、符号多、公式多、构造规定多、经验性及实践性强、设计结果不唯一的特点,结合教学实践经验体会,紧紧围绕专业培养目标,对教学方法进行了以下改革：传统教学方法和现代多媒体教学手段相结合;加强实验、实践性教学环节并注意扩大知识面;优化教学;教师的启发式教学和学生课堂讨论相结合;改革考试考核方法,建设网络教学资源。有效的提高了教学效果。     

在电磁学教学中培养学生的思维能力

本文根据多年的教学实践,对改革课堂讲授方法,培养学生思维能力提出了一些有益的做法。     

薪酬设计与管理课程教学改革探析

根据薪酬设计与管理课程教学现状,从课堂教学和课外实践两个角度,结合实践基地的建立和师资队伍的建设,探讨如何改善薪酬设计与管理课程的教学,提高人力资源专业学生薪酬设计与管理的实际操作能力,满足企业对薪酬管理人员的要求。