“DSP原理及应用”课程教学模式探索

“DSP技术”课程是近年来在电子与自动化专业本科高年级开设的一门重要的专业课程,旨在培养高年级本科学生掌握基本的DSP编程和硬件系统设计的能力。文章首先分析了DSP技术课程的体系结构与教学要求,然后从理论教学与实践教学两个环节,就本科DSP技术课程的教学方法进行了探索。     

DSP教学中若干教学方法研究与实践

DSP在电子信息专业课程体系中占有重要地位。由于DSP具有实践性很强的特点,学生普遍反映难以掌握。作者根据自己多年的教学实践与体会,分析了学生感到难以掌握的原因;从DSP课程教学内容、教学方法和手段等方面,提出了改进的方法与措施,为DSP以及相关课程的教学改革提供了思路。教学实践结果表明,本文所提方法在教学中取得了显著成效,具有深入推广和参考价值。     

《DSP技术及应用》基于FPGA实践教学改革的探讨

当前DSP(Digital Signal Processors)技术与多个其它领域的技术正逐渐趋向融合,互为牵连,为使教学模式跟上技术的这一发展趋势,在此提出一种多元化的教学思路,将EDA技术、DSP技术、MATLAB仿真技术进行教学整合,为该课程的实践教学提供了一种新的方式,丰富了该课程的实践内容,增强了实验课的趣味性。     

《DSP原理及应用》课程教学改革探讨

DSP原理及应用是一门理论性、实践性、综合性都非常强的课程,很多高校都开设了这门课,但是由于该课程涉及的知识面广和理论性强等各方面的原因,这给DSP原理及应用的教学带来了一定的难度。本文对DSP原理及应用课程的特点、教学现状及存在的主要问题进行了分析,对DSP原理及应用课程的教学方式、教学改革思路进行了研究和探讨。     

《DSP原理与应用》课程教学研究与实践

为了提高DSP原理与应用课程的教学质量,对该课程课堂教学、实验教学等方面的教学方法进行研究,针对DSP原理与应用这类应用性强、实践性强、更新变化快的课程的教学进行改革与实践。研究强调教学改革除需要更新突出教学内容、加强实验平台建设外,还要着重于培养提高学生的实践能力和自学能力。     

DSP课程的教学改革研究

以DSP课程教学为背景,强调学生课程学习方法,建立DSP技术系统的整体概念,在教学中不断地调整授课内容,倡导开放式的教学方法.实践表明,此方法能使学生较好地理解和掌握课程的基本理论,并能提高学生的创新能力和工程应用能力.     

DSP嵌入式应用实验教学平台的研制

《DSP嵌入式应用与开发》课程具有知识面广、理论、实践综合性强和应用性强的特点。为了切实培养学生DSP技术的应用技能,针对已有的DSP教学实验系统的特点,本文对TI公司生产的TMS320系列数字信号处理器芯片进行深入研究并结合本人DSP教学和工程应用经验,研制和开发了基于模块化设计的DSP嵌入式应用实验教学平台,并对该教学平台的系统组成、硬件结构以及配套软件设置进行了详细介绍。     

逆向驱动教学法在“DSP原理及应用”教学中的应用探索

结合当前高校倡导向应用型大学模式转型的理念宗旨进行DSP原理及应用课程的逆向驱动式教学研究,打造课程特色,目的是提高大学生的技术应用能力。《DSP原理及应用》是电子信息类专业的专业主干课程,该文基于工学结合、教与学及实践一体的理念,通过合理安排知识点讲授顺序、内容,并结合实践分析及设计为主线,进行逆向驱动式教学研究与实践,培养系统思维,攻克各新知识点,培养学生应用能力,提高了课程的教学效果。     

《DSP技术与应用》课程教学改革研究

随着数字技术得到越来越广泛的应用,很多高校开设了有关于DSP器件的课程。本文介绍了《DSP技术及应用》课程体系建设中的教学手段和教学经验。针对当前多媒体教学存在的问题,提出了多媒体课件制作和教学过程中的要点;对实践环节的改革出发点和具体内容设置做了详细的介绍;为了客观的评价学生对本课程的掌握程度,提出了比较合理的考核制度。     

基于案例驱动的《DSP应用技术》教学改革探索

DSP应用技术是电子信息类专业本科高年级开设的一门实用性很强的重要专业课程。本文针对该课程教学中存在的问题,探索基于案例驱动的DSP应用教学改革,提出DSP应用案例的设计思路及方法。实践证明,基于案例驱动的DSP应用技术教学方法能够有效提高学生的学习兴趣和实践能力。     

基于Matlab的数字信号处理课程改革

数字信号处理是一门阐述数字信号处理基本原理、方法和实现的课程,在这门课程的教学中引入Matlab软件可以帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理和基本分析方法,对提高学生的兴趣和教学质量有着重要作用。     

Matlab在"数字信号处理"实验教学中的应用

信号处理正在从模拟处理方法逐步转向数字处理方法,数字信号处理是一门阐述数字信号处理基本原理、方法和实现的课程,是进行数字信号处理的基础,对进行数字信号处理具有实际的指导意义.在这门课程的课堂和实验教学过程中引入Matlab软件可以帮助学生理解数字信号处理的基本原理,提高学生的兴趣和教学质量,增强学生实验的效率和效果.     

项目迁移法在DSP课程中的应用研究

数字信号处理技术的应用遍及军事、通信、医学等领域,而DSP技术是高等学校的电子信息等专业的一门核心的实践课程。如何让学生在有限的学时里掌握DSP的体系结构并能有效地应用于工程实践是这门课的授课目标。将项目迁移法引入到DSP课程中有助于促进学生的学习积极性,发挥其主观能动性,提高教学效果,培养学生独立解决问题的能力。本文对这种教学方法进行了探讨。     

电气专业综合设计实验教学探讨

电气专业中大多数课程对实践能力要求很高,教学中只有通过综合实验教学来锻炼学生实践能力.以“DSP原理及应用”课程为例说明电气专业综合实验的实行过程.这门课是一门实用性和实践性很强的课程,但现有实验教学方法过于简单,对学生不能很好地进行训练.提出通过设置基于DSP三相电路的U和I的采集及模拟继电保护跳闸回路综合实验,提高学生主观能动性和创造性,来培养和锻炼学生工程素质.实践证明该实验在培养学生掌握DSP应用设计及技术创新能力方面效果良好.详细介绍了综合实验的选题、硬件、软件、报告撰写等内容及实施过程.     

基于任务驱动的“数字信号处理”教学

数字信号处理是信息类专业的重要课程,具有理论性强、概念抽象等特点。为了提高学生学习的积极性和教学效果,让学生真正理解数字信号处理的内涵,能够理论联系实际,学以致用,本文将任务驱动法引入数字信号处理的教学中,以学生为主体,让学生在完成任务的过程中学习知识。结合课程内容,讨论了任务设计、任务分解、任务实施、效果评价、实施原则等问题。     

高职“DSP应用技术”教学方法探讨

"DSP应用技术"是一门工程性和实践性都很强的综合性课程,但由于该课程学时少,内容多、知识面广,因此在高职院校,普遍反映该课程的教与学都存在较大困难.为提高该课程的教学效果,分析了学生感到难以掌握的原因,提出采用项目驱动的方法,改革教学手段、教学内容和教学方法,多角度激发学生学习的热情,提高学生的实践能力和创新能力.实践表明,该方法有利于学生提高学习兴趣,培养学生的学习能力及创新能力,在教学中取得了显著成效.     

DSP的实验教学研究

以该校电子信息工程专业开设数字信号处理器课程为例,介绍了在ICETEK-VC5509A实验平台上利用汇编语言和C语言进行教学的实施情况.根据自身特点,探索实验教学改革新方法,培养学生工程实践的能力.     

DSP应用系统设计实验教学改革探索

在＂DSP应用系统设计＂课程中实验教学起着重要的作用,针对当前实验教学中存在的问题,结合学生的学习特点,给出了相应的改革方法。通过改革,调动了学生的学习积极性,并且起到了提高学生动手能力的作用。