当代教育观念下计算机技术改造数学课程原则的建立

本文基于已有研究成果以及笔者多年的学习心得和教学实践经验,针对我国数学课程改革的需要,依靠当今先进的教育理论,探讨了应用计算机技术改造数学课程的原则.其中涉及到教师、学生、教材、媒体(计算机)的相关问题.应用计算机技术改革数学课程的研究,实质上就是一种基于计算机技术的数学课程研制理论和实践.但本文并不是对数学课程理论全面的研究,而是通过计算机技术在数学课程改革中的作用和当代先进的教育观念,得出以数学素质教育为目的信息化数学课程改造原则.     

民族地区计算机技术与数学课程整合的现状及对策

为了在数学课程中有效地实施多媒体教学,我们对多媒体教学的对象进行了全面的调查和分析,得出了解决诸如课件制作与应用、教师技术培训、开展教学设计和评估等在推进计算机技术与数学课程整合中具有重要作用.     

数学课程应体现数学的文化观念

首先以人们对数学的认识、数学家的活动、数学发展的动力来阐述数学与文化的关系;然后指出数学文化观念的教育意义和数学课程设计应关注的方面.最后给出关于数学文化课程设计的一点看法.     

计算机技术在金融数学课程教学中的运用

本文探讨了计算机技术在金融数学课程教学中的重要性,指出计算机技术不仅是金融数学课程教学的有效辅助手段,更是金融数学课程的必要内容。同时本文结合固定收益证券这一部分的教学内容,具体探讨了如何引入计算机技术,进行启发性教学,提高教学效果和培养学生实际操作能力。     

《计算机技术与数学课程的整合》出版

该书系广西右江民族师专数学与计算机科学系黄勇教授撰写的一部学术专著，2004年9月由广西师范大学出版社出版，35万字，定价22元。全书共分为导论、整合的本质与特征、整合研究的理论基础、整合的类型与功能、整合的资源建设、激发教师进行整合研究的实践策略、激发学生参与整合的策略、整合的教学模式、整合的评价方法等九章。课程整合是现代数学论的一个重要理论与实践的内容，不是1＋1=2，而是1＋1=1，产生的是一个新的元素。该书既注重对已有的各家观点的评述，又着力于自己理论的建构，提出自己的观点与设想。此书出版，对推进计算机技术与各学科课程整合的实施具有重要意义，故荣获2005年广西高等教育教学科研成果三等奖。     

高等工程专科教育数学课程内容体系改革研究

本文以高等专科教育中的数学课程教学改革为主线，总结了作者所在学校几年来在数学刘程教学改革中的经验，并提出了专科数学课程从教学内容到课程体系改革的整套设想。     

创新教育与数学课程的改革

目前中专生源的急剧下降,中专生文化课的基础今非昔比,而现行中专数学教材无论从难度还是深度都不比20世纪80年代逊色,甚至还要难、还要深,学生根本吃不消。针对这一情况,笔者面对当今中专生的实际,实事求是地对本校数学课程进行改革作了一些探讨,并取得了一定的成效。     

计算机技术在教育中的多方应用

随着知识和技术不断向前发展,信息时代给人们已经到来。时代的发展必将对社会发展产生重要的影响,计算机技术在现代教育中已经应用的十分广泛,其已经改变了传统的教育和教学方式,在教育中其使用的频率和使用的方式也越来越趋于复杂化和多元化,其使得现代教育方式变得更家的方便和高效,教学的内容也更加的丰富。计算机技术在教育领域广泛的应用,还能够有效的解决以前很多难题,对于整个教育事业来说有着十分重要的作用和意义。该文主要就计算机技术在教育中的多个方面的应用进行了分析,希望本次研究对更好的促进计算机计算在教育中的应用和渗透有一定的帮助。     

《数学课程标准》对教师提出的十点要求

20世纪中叶以来，数学教学发生了巨大的变化。数学课程改革的成功与否，与数学教师的作用密不可分。《数学课程标准》对数学教师提出了十点要求，以确保数学课程改革的成功。     

改革高师数学教育专业应用数学课程结构,提高学生综合能力： …

就实例法的意义进行了讨论研究了实验实例教学的三个步骤，并指了在面向２１世纪的人才培养中。     

现代教育技术与数学教育改革

从时代的发展以及对数学教育改革的需要出发,阐述了现代教育技术与数学教育改革的关系,从而提出利用现代教育技术进行数学教育改革,全面提高数学教育质量。     

高等数学课程改革研究

分析了传统《高等数学》课程的局限性和缺陷，提出了该课程改革的几点建议．     

关于大学生数学素质教育的几点思考

本文通过对工科数学教学中如何加强学生数学素质教育问题的思考,提出“数学素质”是人才全面素质的一个方面,应该把对学生数学素质的培养纳入对人才培养模式的总体框架之中,服务于总体的需要．     

数学类课程使用多媒体教学的研究与实践

针对民族高校学生的特点,以数值分析课程为例阐述了数学类课程采用多媒体教学的必要性;在优化多媒体教学手段和传统教学手段之间关系的原则下,介绍了课件制作、课堂教学和网络教学方面的一些研究与实践。     

关于数学教学模式改革的现状及其思考

数学教学模式改革在数学教育改革中是一个关键的问题．通过对当前数学教学模式改革中存在问题分析以及教学模式的再认识。提出了在数学教学模式改革中应当注意的一些观点．同时指出了数学教学模式应当多样化，以真正提高数学教育的质量。     

高师数学教育课程改革的一些思考

高师数学教育课程设置越来越不适应不断变化的中小学数学教育,因此必须进行改革.具体措施:完善课程结构,建立全新的课程体系;高师课程数学知识应由“学术形态”转化为“教育形态”.     

再论文科高等数学的教学--从文科高等数学的必要性与存在问题看对策

如何在文科学生中开设高等数学，文章从对必要性的新的认识，学有所用、文理交叉、数学作为文化重要部分，数学语言在以及素质教育和现在存在的问题上，提出了一些改革的思路和措施。     

在数学课中实施“创新教育”

训练学生的创新思维,开发学生的创新能力,是新时期教育发展的需要,教师应该营造良好的育人环境、培养创新意识,实施“主体教育”,培养创新素质。     

数学实验与数学素质的培养

本文通过阐述数学实验的内涵,以及计算机和数学在现今社会的广泛应用,提出21世纪人才应具备的科学素质,开设数学实验课利于对学生各方面数学素质的培养,并指出加强数学素质的培养是时代的需要.