浅谈拓展训练在高校体育中的普及和发展

拓展训练是以体验式的教育方法来培养人们良好心理品质、提高综合素质的一种动态教育模式。是人们通过一定的动态活动,经过自身的实践和体验过程,使心理品质和综合素质得到完善与发展。本文对拓展训练的特点及高校开展拓展训练的意义进行了分析,提出了高校体育教学中开展拓展训练的实施策略,旨在为深化高校体育教学改革提供科学有效的方法。     

高校图书馆拓展训练需求分析

介绍了拓展训练的概念和作用,对高校图书馆开展拓展训练进行了需求分析,分别从组织分析、岗位工作分析和人员分析3个层面阐述了高校图书馆开展拓展训练的必要性,为高校图书馆的培训工作提供了理论依据。     

高校拓展训练的德育功能探析

通过逻辑分析法等方法,对高校拓展训练的德育功能进行了调查和研究.结果表明:高校拓展训练蕴含的思想和德育教育理论在很多方面是相通的,高校拓展训练具有德育的理论实践功能、载体功能, 实现大学生的个体性需求功能,实现德育的社会性功能.     

普通高校引入拓展训练课程的研究

拓展训练是一种体验式教学,符合大学生心理和生理发育特点,通过拓展训练教学有助于提高大学生的创新能力、团队精神和良好的心理素质,对我国当前素质教育也起到促进作用.文章对拓展训练引入高校的可行性进行分析,以及引入高校课程的开设情况,为各高校引入拓展训练提供参考.     

我国高校思政教育引入拓展训练研究现状概述

文章对我国高校开展拓展训练对思政教育引导的必要性与可行性、拓展训练对学生思想素质的影响、高校思政课融入拓展训练的相关理论研究等研究成果进行了综述,希望为高校思政教育与拓展训练的结合及高校思政教育的深入研究提供有益的参考。     

高校体育课开展拓展训练的现状与对策研究

体育课与拓展训练有机地结合是未来体育教学改革的方向和趋势。文章通过对高校体育课开展拓展训练研究的现状分析,得出现阶段对高校体育课开展拓展训练研究存在的不足,并提出了相关的对策。     

拓展项目引入高职院校体育课程的实证研究

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式,体育课与拓展训练的有机结合是未来体育教学改革的方向和趋势之一。如何把这种行之有效的素质培养方法引进高校体育课程体系,实施素质教育,已经成为一个意义重大且富有开拓性的课题。通过对拓展训练研究在高校体育课上开展的必要性、可行性的分析,以及对目前实践结果的分析,对是否要把拓展训练引入高校体育课程进行研究。     

拓展训练引入我国高校体育的现状与发展趋势

从社会、高校和学生三方面的需要分析拓展训练引入高校体育的重大意义,针对拓展训练在我国高校体育中的现状和发展态势,笔者认为拓展训练在高校体育中具有很好的发展前景.从训练体系的构建、训练模式、训练场地的建设和师资培养四个方面提出了拓展训练今后在高校体育中的发展策略.     

拓展训练在湖南省普通高校体育课程中的实践研究

对120名大学生进行拓展训练教学后发现:拓展训练有助于提高学生的心肺功能和心理健康水平。通过对学生的调查统计,确定拓展训练在湖南省高校体育课程中的教学大纲,旨在为拓展训练在高校体育课程中的开展奠定理论及实践基础,为高校体育改革提供依据。     

驻芜湖高校体育教学中引入拓展训练调查分析

拓展训练是以身体锻炼为基础,培养参与者的心理素质为中心,多学科相互交融的一种新型体育教育模式,成为高校体育教育培养高素质优秀人才的途径之一。该研究通过对芜湖市高校引入拓展训练的优势、劣势及机会进行调查,分析在高校体育课中引入拓展训练课程的可行性,以促进拓展训练相关项目融入高校公体课的教学过程,提高大学生的综合能力,增强高校学生的身体素质和心理素质。     

我国高校体育拓展训练发展的现状与对策研究

从我国高校体育拓展训练开展状况的调查入手,分析了拓展训练的特点、功能、以及对学生心理素质和社会适应能力的影响。同时,对新形势下如何进一步实施好拓展训练,文章从师资力量、组织管理和应采取的措施等方面做了具体的分析。研究内容为我国高校进一步实施好拓展训练,以及深化体育教学改革提供了理论和实践依据。     

高校体育课程拓展训练的可行性和必要性

从理论的角度,理性地分析了拓展训练进入高校体育课程的可行性和必要性,并大胆提出了将拓展训练引入高校体育课程的设想。拓展训练不仅能够进一步开发高校体育课程资源,而且符合素质教育的要求。     

高校体育教学开设拓展训练课程的探讨

在高校体育教学中开设拓展训练是对体育教学内容、方式的探索和创新,在科学、合理、安全地设计和安排拓展训练的前提下,有组织和循序渐进地利用体育教学课开展拓展训练,对学生心理素质和身体素质的提高将会带来积极的影响,值得高校进行尝试和探索。     

在高职高专开展体育拓展课程的意义与对策

拓展训练是高校体育教学课程优化的有益补充,是推行大学生素质教育的重要手段。本文探讨了高校开展拓展训练的意义及推行方法,旨在为高校体育改革和加强素质教育提供理论参考和方法借鉴。     

高校体育教学中开展拓展训练的可行性分析

拓展训练是以体验式的教育方法来培养人们良好心理品质、提高综合素质的一种动态教育模式.是人们通过一定的动态活动,经过自身的实践和体验过程,使心理品质和综合素质得到完善与发展.本文对在高校体育教学中开展拓展训练的可行性和必要性进行了论证分析,旨在为深化高校体育教学改革提供科学有效的方法.拓展训练是高校体育教学发展的新方向.     

江西省高校体育教学导入拓展训练的路径选择

拓展教育源起上世纪初,英文为Outward Bound,本文从江西省拓展训练的丰富案例出发,运用问卷调查、访谈咨询、统计分析等形式对当前江西省社会拓展训练的开展情况进行整理研究,并进一步探究把该训练形式引进高校体育教学的必要性和可行性。进一步提出了高校体育教学导入运用拓展训练的具体路径:1.建立并完善课程体系;2.加强拓展训练师资培养;3.完善教材并编制相应教学大纲;4.充分开发高校硬件设施的拓展训练功能;5.探究与社会上大拓展公司进行合作方式方法。     

高职院校开设拓展训练课程必要性之研究

拓展训练是一种新型的培训方式,亦是一种可以引入高校教育序列的新型教学模式。通过这种模式能够促进高校,尤其高职院校教学思维的改革,给高职教学吹来一股清新的风,使高职院校在传统教学方式的基础上更注重体验式教学方法的推广和应用。鉴于拓展训练体验式教学模式的独特性、实践性和先进性,本文从拓展训练的内涵及适应性、大学生素质现状分析及其与拓展训练的关系、拓展训练课程设置的可行性和前瞻性三个方面对高职院校开设拓展训练课程的必要性进行论述。     

素质拓展训练引入高校公共体育课程的可行性分析

素质拓展训练所体现的是一种"先行后知"的教育方式,让学生不断在做中学,这对高校在实施素质教育和培养高素质人才等方面起着积极的促进作用.本文采用文献法、教学实验法、问卷调查法等对拓展训练引入高校公共体育课程教学的可行性进行研究.研究结果表明:拓展训练对于高校大学生的身体素质水平的提升有着一定的辅助作用;拓展训练对大学生的社交行为能力和合作能力的提升有着很好的教学效果,同时拓展训练对高校女生的体育学习兴趣、社交行为能力、自主学习能力和合作能力的教学效果明显优于男生;参与实验大学生一致认为拓展课程引入高校公共体育课教学中能够有效调动同学们的体育课积极性和学习效果.     

拓展训练在高校体育教学中的应用研究

该文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对沈阳市高校体育教学中拓展训练的应用现状进行调查研究,通过调查发现当前沈阳市高校体育教学存在很多问题,学生体育课学习兴趣不高,对现有的体育教学内容不满意,学生对一些新兴的体育项目比较感兴趣,其中学生对拓展训练非常感兴趣,而拓展训练器材的缺乏、教师对拓展训练的不熟练、拓展训练存在的安全问题影响了拓展训练教学的开展,该文针对这些影响因素进行分析,并提出了一些开展拓展训练教学的合理化建议,希望为拓展训练在体育教学的开展提供一些参考。     

高校体育教学开展拓展训练的意义研究

本文采用文献资料法,访谈法,依据拓展训练先进的理念和训练方法,针对当代大学生存在的问题,就高校开展拓展训练的意义展开研究,设计符合高校教学特色的拓展训练项目,试图将目前成功应用于社会培训业的部分拓展训练内容引入高校体育课堂,与学校体育相融合,探索高校对大学生进行心理健康教育和社会适应能力培养的新途径.