需求视域下“90后”大学生“微博文化”现象研究

web2.0时代,以微博为代表的网络自媒体以其独特的传播方式迅猛发展。随着校园网络的普及,"90后"大学生已成为微博用户中不可忽视的重要群体,微博已经不断地影响着他们的学习、交往和思维方式,并随之呈现出反应当代青年群体特征的"微博文化"。本文从大学生需求角度,分析"90后"大学生在微博使用过程中的心理和行为特点以及对其个性发展的影响,并提出自媒体时代青年"微博文化"的建设策略。     

大学生使用微博现状及建议浅析

“全民微博”时代已然降临，大学生作为微博用户中的生力军，有着自己鲜明的特点。本文基于对南京部分高校大学生使用微博情况的问卷调查结果，探讨高校学生使用微博的现状，并试图对学生、微博运营商以及学校和社会各有关方面提出有针对性的建议，以期引导大学生健康阳光地使用微博，传递微博“正能量”。     

大学生“微博维权”的理性思考和对策研究

当下"微博"不仅为社会大众欢迎,政府机构和官员也逐渐进行"微博问政"。随着大学生维权意识不断增强,"微博"所具备的优点符合大学生维权方式转变的需求,"微博维权"对传统面对面的维权方式产生巨大冲击,对高校思想政治教育工作更是一次挑战。本文从分析大学生维权发展阶段和关注内容入手,探析"微博维权"的优点和局限性,并对高校在信息化、网络化背景下如何建立健全大学生"微博维权"机制进行理性思考和对策研究。     

“微时代”大学生思想政治教育工作研究

随着移动社交网络的兴起,微博等成为大学生在生活中广泛使用的工具,这对大学生思想政治教育产生了很大的影响。本文分析了"微时代"的社交工具和模式对大学生思想政治教育工作的积极作用及挑战,并提出了"微时代"加强大学生思想政治教育工作的策略。     

运用网络平台创新大学生思想政治教育工作研究

近年来微博运用越来越广泛,大学生的生活、学习、思维等都深受微博影响。文章结合思想政治教育工作内容,研究了大学生使用微博的特点以及德育工作者使用微博的现状,并进而提出了德育工作者和机构利用微博开展思想政治教育的建议。     

自媒体时代下大学生的网络媒介素养分析--以微博为例

大学生作为社交媒体的主要使用群体之一，在使用社交媒体的过程中逐渐产生了一些问题，这就是我们所关注的网络媒介素养问题。从两个方面来探讨大学生的网络媒介素养，肯定大学生在使用微博时体现的正确的媒介素养，并对大学生使用微博时媒介素养缺乏的地方提出指正。     

浅谈微博对会计类学生思想政治教育的应用

随着互联网的发展,微博网上交流工具受到人们关注,成为当代大学生追捧的网络社交工具.本文以会计专业大学生为调查对象,采用网络发布问卷与校园发布问卷调查相结合的方式,获得大学生使用微博的真实资料,得出微博对大学思想政治教育产生的影响,通过剖析其存在的问题,提出微博对大学生思想政治教育的相关对策.     

大学生微博互动教学摭论

微博以"病毒式传播"、便捷即时、草根原创、双向互动等优势引起了许多教育者的注意,他们纷纷构想,如何将微博的功能优势特别是互动性应用到大学教育中,为大学教育注入新的活力。基于此,笔者对河北大学、长江大学、重庆师范大学的学生微博用户进行了微博使用状况的问卷调查,从中分析出大学生用户的一些显著特点,并结合这些特点和诸多专家学者已有的相关结论与尝试,对微博在大学互动教学中的应用进行了初步构想,对其必要性、可行性、未来发展及普遍存在的问题进行了阐述。     

大学生使用微博的现状分析及对策研究——基于广州大学城10所高校的调查

选取广州大学城10所高校在校学生进行抽样问卷调查。根据调查结果分析大学生使用微博的动机、使用方式、关注群体、微博影响等方面的现状,从提高认识及运用素养、增强自我调控的健康心理素质、提高辨别真假是非的能力素养、增强网上社会公德与责任素养等方面,提出引导大学生文明使用微博的对策。     

微博视域下大学生思想政治教育的挑战及对策研究

微博日益成为大学生获取信息、表达思想的重要途径,对当代大学生的世界观、人生观和价值观产生深刻影响,给高校思想政治教育工作带来巨大挑战。高校思想政治教育者必须正视微博带来的挑战,加强高校微博建设,完善校园网络建设,打造一支高素质的思想政治教育"技术队伍",来提高大学生网络道德修养,积极利用微博为高校思想政治教育服务。     

微时代大学生微博使用状况调查及思考

当前,微博已经在大学生群体中广泛普及.作为一种新生事物,微博进校园的利弊在学术界至今没有一个定论,它将给大学管理和大学生生活、学习方面带来的影响也并不明晰,这就要求我们从现状出发,不断总结利弊.本文通过对来自杭城6所具有代表性高校的829名在校大学生进行问卷调查,客观呈现了当前大学生使用微博的现状和大学官方微博的生存现状,并对暴露出来的问题提出了针对性的意见.     

浅谈微博在高校网络思想政治教育中的应用

在网络化社会,微博已经成为人们交流与沟通的重要阵地,微博的使用人数也呈现出逐年上升的趋势,学生对于微博的认同感也超过了90%。作为一种全新的载体——微博的育人功能也受到了教育学界的广泛关注,"微博"属于新型生产力,在我国得到了飞速的发展,也渗透进了大学生生活与学习的各个方面,将微博与高校思想政治教育工作结合起来可以有效提升思想政治教育工作的创新性。该文主要分析微博在高校网络思想政治教育中的应用方式。     

论微博背景下的大学生思想政治教育工作

微博作为新出现的网络媒体形式,影响并改变着人们的生活及行为方式,也很自然地成为了"思维活跃,善于接受新事物"的大学生群体的新宠。微博开启了信息传播的新时代,给大学生思想政治工作带来挑战的同时也提供了机遇。如何让微博这一新兴媒体形式更好地服务于大学生思想政治教育工作,成为摆在高校和高校思想政治教育工作者面前的新课题。     

自媒体时代微博对大学生行为影响及对策研究

随着互联网的普及，微博从无到有，以其极强的渗透力，不断影响着我国高校大学生的思想和行为的塑造。我国高校工作者要抓住机遇，充分发挥微博的优势不断提升微博对大学生的正面积极影响。该文从微博的特点分析微博对大学生行为影响的积极性和消极性，从而提出提升微博对大学生积极影响的对策。     

基于微博的大学生思想政治教育探索

微博是基于网络用户关系的信息分享、信息传播以及信息获取的平台。随着微博在大学生中的广泛流行,微博对校园信息传播、大学生人际交往、校园舆论等方面产生了一定影响。本文在分析微博在大学生中的现实表现基础上,对微博视域下的大学生思想政治教育进行了一定的探索。     

大学生思想政治教育创新研究——基于微博环境

随着以微博为代表的新媒体的兴起与快速普及,新媒体平台日益成为当代大学生竞相追捧的新宠,它对大学生的学习生活、价值观念等都产生了极为深刻的影响,同时也为高校思想政治工作带来了机遇和挑战。高校思想政治工作者必须抓住机遇,因势利导,适应新形势,创新微博环境下大学生思想政治教育的新模式。一是通过个人微博进行渗透性思想政治教育引导,二是确立社会主义核心价值观在微博中的核心引导地位,三是加强微博阵地建设,增强大学生"三个自信",四是实行普遍与个体教育相结合的整体教育模式。只有创新思想政治教育模式,才能做好当前大学生的思想政治教育工作。     

微博视角下的高校德育探析

微博，一种新型的网络传播媒体，具有传播信息的便捷高效等特点；大学生们是一群朝气蓬勃，易于接受新鲜事物的年青人。所以微博至诞生的那一刻开始，就注定能在高校大学生中的到迅速的蔓延。高校德育是大学一个永恒的话题，从古至今都被重视。本文主要从实证调查开始，了解大学生使用微博的现状。探讨如何在微博的视角下发展高校德育。     

基于微博平台的大学生思想政治教育

随着信息技术的飞速发展,微博以其丰富的信息量以及便捷的交流渠道,获得了大多数大学生的亲睐,因此充分利用微博这一载体能够促进大学生思想政治教育工作的顺利进行。本文基于微博的特性,研究微博对大学生思想政治教育的影响,积极探索其新途径及意义。     

“微时代”凸显大学生思想政治教育人文关怀的对策探析

"微时代"为大学生提供了微博、微信等自由、开放的人际交流空间,满足了大学生与人沟通,渴望被关注、被理解的心声。在这个彰显关怀无微不至的"微时代"要求大学生思想政治教育工作者顺势而为,在工作中凸显对大学生的人文关怀。为此,本文在分析"微时代"大学生思想政治教育人文关怀现状的基础上,提出了切实可行的解决策略。     

智媒体时代大学生微博公共参与的心理动力实证探究——以参与文娱类议题为例

微博公共参与已成为我国当前民主建设的热议话题,现有涉及大学生微博公共参与的心理动力研究大多是基于经验的总结,或是基于某种理论的分析、推导,较少有量化的实证研究。本研究以参与文娱类议题为例,实证研究了智媒体时代大学生微博公共参与的心理动力。从个体认知、功效意识、利益驱动、认知定势和个体需求这五个维度编制“大学生参与文娱类微博的情况调查”问卷进行调查,以了解大学生微博公共参与心理动机情况。调查结果发现：大学生微博公共参与的心理动力不足,在个体认知和功效意识方面尤为突出;微博点赞是大学生积极进行微博公共参与的基础和先行条件;不同性别大学生在微博公共参与中心理动力表现出显著性差异。最后,针对调查发现的问题,提出了相应的对策建议,以期提升大学生微博公共参与水平。