高职院校公共体育课程教学现状分析与对策

通过对成宁职业技术构、教学内容与方法、课程评价等方面学院公共体育课程现状的调查研究，从课程指导思想和目标、课程设置、课程结对高职院校公共体育课程存在的问题及原因进行了分析，提出了改进高职院校公共体育课程教学的对策。     

高职院校体育课程教学改革研究

高职院校传统单一的体育课程教学模式已不能适应时代的发展以及新时期社会对高职院校人才培养的需求,通过自身的教学实践和调查研究,表明实行体育选项课的模式有利于改变传统单一高职院校体育教学模式的弊端,但在选项课实施的过程中,师资力量、场地设施、评价方法等方面的完善和提高对课程实施效果起着显著的影响作用。所以,高职院校体育课程教学改革势在必行,为了充分发挥高校体育的功能和作用,提出了对高职院校体育课程教学改革的建议和参考。     

高职院校体育课程教学改革与发展研究

近几年，各高职院校都在寻求体育教学的优化方法，因此加大了对体育课程教学进行改革，在取得了一定的成绩的同时，还存在着缺陷，亟需找寻相关措施予以解决，并探索发展道路。该文主要分析了高职院校体育课程教学改革基本现状，并在此基础之上提出了高职院校体育课程教学改革基本发展途径与策略，以求能为其他学校带来帮助。     

制约高职院校体育课程建设的瓶颈与对策研究

为深化教学改革,顺应时代发展,推进高职院校体育课程建设,分析影响课程建设的症结所在,研究高职院校体育课程建设的价值导向与主要对策,从而促进学生身心和谐全面发展。     

高职院校数据结构课程建设的问题与对策

本文针对高职院校数据结构课程建设存在的问题，结合自己多年来在数据结构课程教学中的实践，探索高职院校计算机专业数据结构课程建设的改革思路，提出了需要解决的问题及对策。     

高职院校体育课程教学模式创新的研究

加强高职院校体育课程教学模式创新的研究是体育课程改革的重要环节,针对高职院校体育课程教学存在的主要问题,从体育课程教学模式创新的理念、原则、内容与实践等方面进行研究,试图提出高职院校体育课程改革的新思路,旨在提高学生的相应运动技能,不断提高学生对社会职业的适应性。     

高职院校体育课程改革的思考

本文通过对高职体育课程目标、课程结构设置、教学内容制定、评价体系确立四个方面的研究,提出高职体育在改革过程中应注意的一些问题,为地方教育体系的制定提供一定的理论依据。     

高职体育课程设置及教学改革探讨

体育教学肩负着教育学生和培养其能力的任务,现代教学论认为,教学过程是对学生的知识技能、能力、体力、思想道德及意志品德的综合教育和全面培养的过程。我国高职教育的培养目标基本定位在“技术应用型人才”。当今社会发展已将体育与职业教育融为一体,两者都是社会发展的产物,相互作用,缺一不可。     

高职院校体育课程改革探析

高职院校的体育教育,是整个学校教育的重要环节,为培养全面发展人材奠定了坚实的基础。本文从目前我国高职院校体育课程体系的课程开设,教学内容、教学方法、师资队伍与场馆设施等方面进行了分析,提出面向全体学生,以促进学生全面发展,培养学生的体育能力和终身体育观为出发点,根据高职教育的特点,树立“健康第一,终身体育”的指导思想,以就业为导向构建具有高职特色的体育课程体系。     

高职院校体育课程教学模式多元化的研究

本文运用文献资料法,从体育教学理论上拟对高职院校体育教学模式的多元化进行必要性和可行性分析,提出构建高职体育课程多元化体育教学模式的运作方式,并设计出几种多元化体育教学模式的设想与应用。     

高职院校体育教学改革探讨

近年来高职院校学生体质下降,本文分析原因,根据高职学生的特点,提出应对措施,改进体育教学和考核方式,调动各类学生体育锻炼的积极性,为完成体育教学任务,实现素质教育和健康教育,探讨高职院校体育改革之路.     

基于培养学生终身体育观的高职院校体育课程教学改革与实践——以苏州工业园区职业技术学院为例

本文从培养学生终身体育观出发,结合高职院校体育课程的现状,探讨了体育课程教学改革的内容与方法,以期为高职院校体育课程的进一步完善提供参考。     

淮安高职院校体育课程教学大纲与纲要的对比分析

采用文献法、比较法等研究方法,对淮安9所普通高职院校现行体育课程教学大纲进行比较分析。分析结果为：现行的普通高职院校的体育教学大纲对课程的整个定位比较准确、具有多层次多领域来实现课程目标、多元化的课程结构、丰富的课程内容,运动项目较多、教学评价综合化,较好地体现了新纲要的精神。     

山西省高职院校体育课程改革与发展

为了使高职院校能够全面培养生产、管理、服务等一线的应用型高技能人才,利用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,了解高职院校体育课程开设的现状及影响高职院校体育课程改革发展的内外因素.在此基础上提出高职院校体育课程改革的思路,主要体现为结合不同专业的特点开设体育课程内容、制定体育教学目标,以及根据学生的特点应用多种教学方法和教学手段、制定体育成绩考评标准等.     

高职体育课程的教学改革与建设

通过对当前体育课程教学现状的分析,讨论体育课程建设的意义,并根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出我校体育课程教学改革的新思路。     

高职院校体育课程设置对职业病的预防研究

在分析目前国内职业病诱因基础上,依据学生将来所从事的行业以及职业病产生的原因,将高职院校专业划分为室内办公类专业、持久站立类专业及运动操作类专业三类.为提高学生预防职业病的能力,在体育专业技术课及体育保健理论课的设置上给出合理建议,强调必须将考核的重心从注重考试结果转变到注重学习过程上来.     

关于中医高职院校体育课程设置的探讨

针对中医高职院体育课程设置的现状及存在的问题,提出优化体育课程设置的思路,并针对女生占多数以及体育课的教学时数较少等实际情况,结合专业特点指出适合中医高职院特色的公共体育课发展方向。     

浅析建设类高职院校课程改革与建设

高职教育的本质在于培养学生的职业素养与职业能力,建设类高职院校课程改革与建设必须围绕建筑工程人才培养的实际需要,从教学目标、教学内容、教学手段等方面入手,并做好师资队伍建设、实训基地建设等保障措施。在此,文章结合自身教学经验,对建设类高职院校课程改革与建设进行探讨。     

高职院校高等数学课程建设新见与实践

本文阐述了对高职高等数学课程建设对认识，以及在实践过程中的深切体会。课程建设的重点在于理论联秉实际，要加强对学生学法的指导，重视教书育人工作。同时抓好教育科学课题研究，促进课程建设。