高等教育改革新探

高等教育改革是整体全面的改革,各个环节彼此依存,相互关联,文章运用教育学,心理学的有关理论,对创造性能力的培养,教学方法的改进及科学研究水平的提高等问题,进行了深入地分析讨论,并就当前在这些问题上的存在的不足,提出了相应的对策。     

新时期体育教学改革新探

中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，对改进体育教学增强学生体质提出了明确的要求。体育专业教师应在教学上更新教学观念，充分调动学生的积极性、创造性，建立平等和谐真诚的师生关系，从提高学生的自学能力、创新能力、语言表达能力、理论联系实际能力、思考问题能力与综合能力等方面，全面推进素质教育。     

应用型课程教学改革新探

深化应用型课程教学改革是提升本科生社会认可度的有效途径。目前,很多应用型课程仍采用同理论型课程一样的教学模式,这样直接影响应用型课程的教学效果。本文针对应用型课程提出了改变教学方法、调整教学时间、变更教学场地和建立闭环控制体系的教学改革措施,并以《嵌入式技术与应用》课程为例,对这些改革措施的效果进行了分析统计,事实证明,改革的确行之有效。     

论教学与科研中创造性思维的相互作用

从科学研究的创造性特点出发,阐述二之间的相互作用与创新能力培养的内在联系,从而论证在高校教学中引入科研机制的必要性和可行性,并为大学生科研计划提供理论依据。     

化学实验教学改革初探

按照新世纪对师范化学专业的教学要求和学生的实际现状,立足于强化学生的实验基本技能,开拓创造性思维,提高创新意识,从实验教学的思路、方法和形式着手,进行教学改革,取得明显成效。     

高校英语教学融入思政教育新探

思政教育融入高校英语教学,实现高校英语教学与思想政治理论课教学同向同行,是落实立德树人根本任务的必然要求.在阐释课程思政融入高校英语教学必要性的基础上,提出高校英语教学实现课程思政的途径,即确立思政教育目标、明确思政教育内容、调整思政教学方法、融入第二课堂、关注教学评价、提高教师素质,从而使思政教育更主动、更有针对性、更系统、更有效地融入高校英语教学之中.     

化学教学方法的改革

在知识经济时代,一个国民素质的高低,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,决定一个国家,一个民族在国际竞争和世界格局中的地位起关键因素.国民素质的提高,创造性人才的培养,将主要依赖于教育,由于历史和现实的原因,我国基础教育在相当长一段时间内,是以考试为主要手段,以升学为主要教育目的,造成学生高分低能,严重脱离生活、生产实践,缺乏创造性.基础教育是培养创造性人才的关键阶段,中小学教师肩负着培养创造性人才的重任,因而中小学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力,动手能力,以及创新思维,为学生能够适应未来的发展打基础,为国家培养出跨世纪的创造性人才.笔者认为可从以下几个方面改革教学方法.     

改革政治课堂，激发学生“好学、善学”

在知识更新加速的今天,传统的教学模式已不适应当今的政治课堂,转变传统政治教学模式,创新教学方法,培养学生的创新素质已成为当务之急,而创新教学的实行要求教师必须以培养学生的创新素质为目标,转换教学观念,通过趣味引入、创设问题情景,质疑问难、设计活动等方式激发学生“好学、善学”,启发创造性思维,培养良好的学习习惯和自主探究能力,形成自主探究的学习方式,进而使学生有兴趣、有目标、有方法的进行学习,促进学生的全面发展。     

高等教育教学方法研究

教学活动具有双边性,即教师的“教”与学生的“学”,教法与学法相互联系与作用,共同影响教学效果和教学质量。高等院校必须结合教学培养目标、学生能力发展特点以及认知规律,将重心放在学生学习主动性和积极性的调动．学习方式及学习态度转变等方面,实行启发式教学,加强实践教学环节和引导学生积极参与科研三个方面观念的转变,才能在教学方法上有所突破,才能提高学生的综合素质,使学生的学习积极性得到进一步提高。     

媒介文化语境下大学生亚文化新探

在媒介文化影响下,当代大学生亚文化在表现形式上出现了新的变化,其文化价值以及社会价值有了新的内涵。面对媒介文化对大学生亚文化的冲击,我们必须深入思考新时期大学生亚文化的特质,采取各种有效措施来正确引导大学生,丰富大学生亚文化的思想内涵,以促进当代大学生健康发展。     

初中英语素质教育探索

传统的实践英语教学单纯地强调学生记单词、背句型,忽视了学生口头表达及运用能力。笔者在近20年的教育实践中总结出：提高学生学习英语积极性,全面推行素质教育,除应改变教学观念,教育方法外,关键还要把握树形象,激兴趣、减负担、重运用四个方面。     

应用成语进行文言文教学浅议

在中学文言文教学的实践中，恰当地运用成语，能有助于学生以简驭繁地掌握文言文知识，能有效地激发学生的创造性思维，活跃课堂气氛，提高中学文言文的教学水平。本文对成语在中学文言文教学中的具体运用及其所能取得的效果作了初步的探析，对改进文言文教学有一定的参考作用。     

英语教学新探：高校教师自我探索之路

教师可以借助——自我反思,并依据反思后获取的新知识采取行动——探索出自己的教学方法。分析和评价教学样本,思考讲授相同课堂内容的不同方法,并制定一项教学计划。然后,通过执行这项新的教学计划,继续收集教学样本。在实施英语教育的过程中详尽地考察上述循环过程的每一阶段,并介绍教师如何通过自我反思、对其他教师教学的观摩、教学讨论、教师日记等途径以实现自我探索教学方法。     

论科研工作中无意识思维的作用及其培养

论科研工作中无意识思维的作用及其培养ＴｈｅＲｏｌｅｏｆＵｎｃｏｎｓｃｉｏｕｓＴｈｏｕｇｈｔａｎｄＩｔｓＴｒａｉｎｉｎｇｉｎＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃＲｅｓｅａｒｃｈ￥／／刘白玲（成都科技大学高分子研究所，副研究员成都６１００６５）刘晓林（青海大学中文系，讲...     

论市场化与大众化高等教育中的专科教育

面对我国高等教育的市场化、大众化时代,专科教育教学应运用现代教学理念,采用恰当教学方法,提高教学质量。     

写作教学与创造性思维的培养

分析写作和创造性思维的相互促进的关系,结合实际探讨怎样通过写作教学提高学生的写作能力和思维创新能力。     

在英语教学艺术中体现出教师的创造性

教学的个性化和创造性是教学艺术的灵魂和源泉。在英语教学中，教师应结合教材的基本要求，创造性地运用教材，活化教材内容，补充情境内容，最大限度地发挥学生学习英语的积极性和高效性。为此，教师应从教学模式入手，围绕教学质量的提高，创造性地设计教学方法。     

高等教育中实施创造性教育的思考

阐述了高等教育中实施创造性教育的重要意义。实施创造性教育的关键在于营造学生学习氛围和培养学生创造性思维,并就如何以学生的学习为中心,引导学生进行发散思维和直觉思维提出了一些可行的措施。     

高等数学教学方法改革探讨

就如何有效地进行数学教学活动,提高学生的素质和能力进行了课堂教学方法的探讨。     

现代教学手段与全程探究式教学方法复合模式

现代教学手段与全程探究式教学方法复合模式,对于开发学生的创造性思维具有潜移默化的作用,对培养学生严谨的科学态度和勤奋的工作作风有积极意义。