简述新时期道德教育中面临的几个新关系

本文从三个方面,就新时期道德教育的三个新关系:道德、道德教育与社会物质生活条件的关系;道德教育理论与道德教育实践的关系;道德教育与道德自我教育的关系问题,进行了分析.     

高校生态道德教育途径探析

随着人们危机意识和环境保护意识的增强,人们开始关注生态道德及生态道德教育。针对高校生态道德教育的现状,本文从长远和目前两个角度对高校生态道德教育的途径进行了思考。     

加强大学生环境道德教育的基本内容

环境问题的加重、大学生环境道德的现状、素质教育的不健全和生态文明社会的建设等，都要求我们加强大学生的环境道德教育，加强大学生的环境意识教育，为促进其环境道德发展奠定基础；加强大学生的环境责任教育，增强其环境责任；加强大学生的环境规范教育，为环境保护行为提供基础和保证。这三个方面的教育有机地结合在一起，构成加强大学生环境道德教育的基本内容。     

高师普通生物学教学中的生态道德教育初探

生态道德是学生生物科学素养中的重要组成部分，要完成普通生物学教学中的生态道德教育，应抓好生态环境意识、生态道德观念、生态情感与行为三方面的教育。     

历史学科与德育教育

道德教育在经济化大朝的冲击下，面临着严重的危机。当前道德教育要注意三个问题：青少年传统道德观念不强，道德教育内容和目标过高，道德和谐理念的缺失。历史教师要认识以上问题，并承担起自己的学科德育使命。     

“认知——发展”学派的道德教育理论简介

从四个方面介绍了认知——发展学派的道德教育理论。首先介绍了道德的教育目的是促进儿童的道德发展，培养道德判断力和推理能力；其次，从三个方面论述了道德认知——发展论的基本思想；再次，阐述了道德认知——发展的基本阶段：三种水平、六个阶段；最后，分析了道德教育的两种方法。     

公共图书馆与生态道德教育

解释了生态道德和生态道德教育的含义,分析了我国公众生态道德教育的现状,对公共图书馆在培育公众生态道德教育方面具有的优势和应采取的措施进行了探讨。     

高等学校生态道德教育方法探析

生态危机是人类对自然态度的非合理性投射,实质上是自我价值危机.它不仅需要科学技术来解决,而且包含着强烈的道德诉求.以生态道德理念唤醒麻木的心灵,去除价值巫魅,追求诗意生存,教育将承受之重!高等学校生态道德教育尚付阙如,大学生生态道德缺失的现实都昭示了加强高校生态道德教育刻不容缓.生态道德教育的方法主要有:道德讨论法,研究性学习,体验教育等.     

新时代青年学生生态道德存在的主要问题及教育的基本路向

习近平总书记强调“正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践”是道德建设的重要组成部分。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计,青年学生作为未来中国特色主义事业的生力军和建设者,他们在生态道德方面存在着认知不全面、情感意志不坚定、行为难以落地等问题,从丰富青年学生生态道德认知、增强青年学生生态道德情感、推进青年学生生态道德实践等几个方面下功夫有利于更好地提升生态道德教育实效性,对增强青年学生综合素质、建设美丽的生态文明中国具有重要意义。     

浅谈高校生态道德教育

生态道德教育是生态文明的重要组成部分,在培养高校学生生态道德情感,增强学生的生态道德责任感,使学生形成良好的生态道德行为习惯方面发挥着重要的作用。高校应通过开展生态道德教育,促进学生形成理性的生态道德意识和生态文明观念,最终实现人与自然的和谐相处。     

基于鄱阳湖生态经济区建设的江西地方高校生态道德教育的意义、内容和方法探讨

服务区域经济社会发展是当今国内地方高校的重要职能之一。作为鄱阳湖生态经济区高素质建设者的培养摇篮——江西地方高校,加强生态道德教育,不仅有利于当前鄱阳湖生态经济区建设的大局,也有利于江西地方高校大学生的成长成才。基于鄱阳湖生态经济建设的条件和要求,江西地方高校生态道德教育不仅应当包括生态道德教育的具体内容,还应当包括鄱阳湖生态经济区生态现状教育、鄱阳湖生态经济区域内关于传统文化中的生态道德内容。在生态道德教育方法上,江西地方高校应当充分利用鄱阳湖生态经济区给江西人们带来的良好机遇,在生态道德教育方面开展以＂体验＂为主题的系列教育活动、以＂亲身实践＂为主题的调查研究以及自我教育等方法。     

强化高校旅游专业生态伦理的教学

高校旅游专业教学应关注生态环境的变化,通过在旅游专业的思想道德课教学,重点凸现生态伦理的内容,同时开展学科和活动渗透式教学,并把生态伦理学作为一门独立的专业课程来设立等方面的生态伦理强化教学,以达到与时俱进的效果。     

图书馆工作中的“人、法、德”

从人、法、德3个层面阐述了图书馆工作,探讨了这三者在图书馆工作中的作用和对图书馆工作的影响,并对三者之间的关系进行了分析。     

论安乐死的伦理依据

安乐死是一个有争议的社会问题，对它的讨论有很强的现实意义．长期以来争论的焦点集中在安乐死的道德和立法问题上．本文就安乐死的道德问题展开论述，从生与死的辨证关系、人的生命权利．道德评价标准三个方面为安乐死提供伦理辩护．     

论文章哲学

本文运用哲学观点反思文章及其起源、生成、系统、信息、控制、价值、道德诸问题,认为文章文学的两分法具有合理性,是一分为二和一分为三的辩证统一;指出文章的始源实在是文字语言,分析了关于文章起源的纷争;论述了文章生成及何以生成,剖析了文章生成及其原因的各种猜测;首次对文章系统、文章信息、文章控制的运动过程进行了阐释;文章价值评价是主客观统一的具体分析有自己的见解;文章道德建设的建议具有一定的现实意义.     

从职业道德看高职院校图书馆提高服务质量

从高校职业道德建设的角度,论述了图书馆职业道德的内涵和高职院校图书馆职业道德建设的意义,并提出以职业道德促高职院校图书馆服务质量的一些对策。     

循环经济与中国化工行业发展趋势

针对中国经济发展面临的问题,论述了循环经济的内涵和实践的可行性,以及循环经济与实现和谐社会的关系,提出了循环经济建设中循环经济学理论平台、工程实践平台和生态伦理、法规和道德平台等3个平台建设的必要性,介绍了以循环经济理念对化工行业中能源化工、生物化工和生态化工3个领域发展的指导作用。     

论中国传统道德文化理念的分疏递进

中国传统道德文化博大精深,源远流长,其理念的分疏递进错综复杂,如何从中找出基本线索,是进行现代转换的基本前提。基于中国传统道德文化的基本逻辑,可从三条理路予以洞悉:其一是从道德到道德文化再到道德文化理念的衍生之路;其二是从道德意念到道德观念再到道德理念的递进之路;其三是从传统文化到传统道德文化再到传统道德文化理念的升华之路。     

试论道德法律化

道德和法律的关系问题是法理学中永恒的话题。近几年，许多学者都论述了道德法律化的相关问题。道德法律化就是一定的道德观念或道德规范转化为法律规范的事实和过程。本文通过对道德法律化的概念及表现形式；道德法律化的必要性在于道德功能的局限；道德法律化的可能性在于道德与法律的共性；道德法律化的现实性在于人类社会的需要的分析来揭示了道德法律化问题。     

浅议当代大学生的礼仪教育

当前我国高校大学生中与礼仪相悖的现象相当严重,必须强化当代大学生的礼仪教育。要从最基本的礼仪规范入手,引导大学生在规范和约束自己行为的同时,培养高尚的道德情操,进而使其形成正确的道德观、价值观和世界观。