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明俊,英才一(4)班学生,是一个严重偏科的男生,他的数学成绩在班里是数一数二的,经常能考100分,科学也不错,但语文成绩在班里却经常是倒数的,字也写得东倒西歪,上课从来不发言。与他谈了几次,收效甚微,我决定当他的导师。 相似文献
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我刚毕业的时候,被分配到一所乡中学担任初二的英语教师。据一些有经验的老师介绍,二(1)班里有一位男生非常顽皮,捣蛋出名,而且还从来不认错,学校也没办法。没过多久,我就领教了他的“风采”。 相似文献
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男生:被人嘲笑为“大炮”
倾诉者:小磊
上大学以后,我第一次接触游泳课。虽然,上课还是男女分开,但也只是相邻的两节课,每次女生刚下课,我们就都换好衣服进入游泳池了。所以,出于对异性的好奇,每次游泳课,大家心里都有一种莫名的期待。 相似文献
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十三、蜜蜂班的班规中午,温老师把米拉多叫到跑道上,对她说:"米拉多,你可是班长,班里大大小小的事情你都得管一管!你瞧见了吗——男生爱捣乱,女生爱臭美,学生都没有了学生的样儿,我倒要看看你这个当班长的怎么转变风气。" 相似文献
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最近听了学校一位老师的语文公开课。上课时老师使用了教学课件,课件精致程度很高:会跳动的文字,动化效果的图标,看上去很具有趣味性。但是教学中,课件使用的效度却不高。笔者又想起了关于教学课件的话题:教学课件理应顺应语言文字训练这样一个基调,避免浮躁,走实实在在的语言文字训练之路。那怎样才能使教学课件始终走文字之路?怎样通过课件的使用促进课堂教学效度的不断提高呢?笔者以为,应避免以下几个课件使用的误区。 相似文献
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《小哥白尼(趣味科学画报)》2017,(6)
<正>伴着"六一"的欢声笑语,欢迎来到异彩纷呈的魔逗城堡!这里要"馍"没"馍"要"豆"没"豆",看不见主食也摸不着零食,却装着满满的能让你会心一笑的"开心果",还有让你一诉衷肠的"相思果"。或许,我们要开成"知识快餐店"的姊妹店"魔逗餐厅"了呢!挖趣机学校开运动会,结束后我们发现男子铅球第一、百米短跑第一和跳高第二,居然是同一个人。这时候班里一男生说:"这样的人最可怕,打也打不过,跑也跑不了,爬到树上都躲不开。"(笑点挖掘手:贵州刘青芳) 相似文献
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高二新组班级之后,我发现班里有一些“刺猬头”.上课睡觉,下课胡闹,作业不交,旷课、迟到……,每次语重心长地谈到对他们的期望和信心,他们仍是一脸的漠然,我的肺腑之言丝毫不能打动他们。于是,我暗下决心,一定得抓住把柄,狠狠打击他们。 相似文献
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正九、杂志社偷了我的作文本英语课下课铃声已经响了,Miss房却不宣布下课。"有一个振奋人心的消息,我憋不住了,现在就想告诉你们。"Miss房笑吟吟地用汉语对同学们说,"你们可要有思想准备。"这么吓人!同学们纷纷用手扶住课桌,怕等会儿听了"消息"要摔倒。"本来这个消息应该由戴老师来告诉你们的,可是我真的很想抢先说。" 相似文献
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