重视第二课堂教学 致力复合型人才培养

人才是指德才兼备的人。它是一个历史性的概念。不同的社会、不同的时代,赋予.人才概念以不同的内涵。当今社会对人才的规格要求呈全方位的,它是知识、能力、素质的集合体。按教育界有识之士的共同讲法,叫“复合型”人才素质。高校要培养此类人才,除了重视课堂教学(第一课堂)潜心提高教学质量外,还必须顺应时势发展,大力开展课外活动(第二课堂),根据社会发展的需要和学生的心理特点,因势利导开展第二课堂活动,今方位地培养人才的素质。这是时代赋予当代人民教师的神圣使命。本文试就这个问题,谈一点个人的体会与认识。     

论第二课堂教育

高校第二课堂是对大学生有组织的课余教育教学形式。第二课堂是学生学习知识的重要渠道和不可或缺的实践环节，是建设优秀校园文化和培养大学生以“为人民服务”为核心的社会主义道德精神的需要。同时，第二课堂又是高校学生课余生活的重要内容，是高校青年学生工作的重要载体。高校开展第二课堂活动的宗旨应该是育人、安全、多样、节约。第二课堂教育的内容有思想道德教育、科学文化素质及艺体美教育、法纪教育、生活知识教育、文明教育、情感教育、实践教育、就业教育、心理关怀等各个方面；教育方式有报告会、比赛及游戏、展示、观摩学习、实践等。第二课堂活动的组织，要注意做好计划，加强管理，落实责任，认真总结经验。要特别注意加强对于大型活动的领导。     

浅析课外体育活动与高校体育的相关性

当前,随着国家对学校素质教育实施改革全面的推进,课外活动作为学校体育中一个不可分割的部分仍没有得到足够的重视。同时课外体育活动好与坏,直接影响体育的发展。在我国教育与学校体育的发展中,不同的阶段有不同的认识,即使在同一时期的认识也有不同。课外体育活动在改革上提出了诸多问题,不少人提出“第二课堂”、“第二渠道”等等。如何理解和认识体育教学与课外活动的相关性,是值得我们去认真思考与探讨的问题。     

充分发挥学生干部在高校学生思想政治工作中的作用

加强大学生的思想政治教育,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,是我国社会主义高等教育的本质特征。毋庸置疑,“马克思主义理论课教师和思想政治工作人员,是高等院校进行思想政治教育的骨干力量。”(《中国教育报》1987年7月7日社论)但我们也不可忽视,在高等院校中,还有一支特殊的学生思想政治工作队伍,那就是学生干部。学生干部是高校学生管理部门的得力助手,是学生各项集体活动的倡导者和组织者,是学生集体生活的勤务员。在某种意义上可以认为,学生干部是高校学生思想政治工作的生力军。充分发挥学生干部在高校学生思想政治工作中的作用,这在当前我国由计划经济向社会主义市场经济过渡的时期,特别需要加强对大学生的思想政治教育的情况下,显得尤为重要。     

新时期高职院校体育教育专业学生第二课堂活动的探究——以锦州师范高等专科学校为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对锦州师范高等专科学校体育教育专业学生开展第二课堂活动情况进行研究.分析第二课堂目前所面临的问题,以加强对第二课堂的管理,并满足学生参加第二课堂活动的需要,培养一专多能,有就业竞争力,适应社会需求的体育教育人才.     

与时俱进，加强高校学生思想政治工作

高校学生思想政治工作要注重爱国主义教育和“三观”教育。在新形势下,高校学生思想政治工作者要不断完善自身素质,与时俱进,培养德育为首,智育、体育、美育等方面发展的高素质创新型人才。     

研究生学位论文信息共享之探讨

研究生学位论文是培养研究生科研能力的重要环节,重视其信息共享效应对建设新兴学科,培养高层次人才、推动高校学科建设发展和加强高校学生间的交流等方面都有其现实意义。笔者在如何实现这部分信息资源的共享方面给予初步探讨,意在推动学位与研究生教育信息化建设的进一步发展。     

高校思想政治教育第二课堂的价值内涵

高校思想政治教育肩负培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任,加强高校思想政治教育创新是提高思想政治教育实效性和吸引力的重要手段.第二课堂“以生为本”的教育原则、丰富多样的教育内容以及重在实践的教育方法体现了高校思想政治教育促进人的全面发展的人文精神、尊重客观教育规律的科学精神以及重视理论践行的实践精神.丰富的价值内涵使第二课堂成为高校思想政治教育的必要组成部分.     

浅谈高校校园文化中的人文素质教育

人文素质教育是指一种生活态度、人生观及人格修养的教育,其目的在于陶冶人文精神,培养人文素质。当前我国高等教育长期以来,偏重对专业的培养,过分重视大学生的业务素质教育而忽视人文素质教育,忽略了对学生进行德、体、美、劳的全面教育,造成大学生文化素养较贫乏,社会适应能力较低,人文价值较模糊,法制意识淡薄,知识结构狭窄,一种“重物质轻精神,重经济轻文化”的现象在大学生中有不同程度的反映,出现不同程度的功利意识,缺乏应有的人文素质,因此我国高等教育的现状迫切需要加强人文素质教育。在加强人文素质教育中,校园文化建设是进行人…     

我校13名青年教师入选自治区高等教育“111人才工程”

今年 ,内蒙古教育厅公布了自治区高等教育“111人才工程”入选教师名单 .在全区入选的 112名教师中 ,我校有 13名教师入选 .第一层次有教育系刘文霞 ,第二层次有郑丽君、章也、王凤雷、呼格吉乐图、苏德毕力格、包玉山、郭世荣、贾铁飞、王银河、包玉海、乌兰图雅和哈斯巴根 .自治区高等教育“111人才工程”是自治区“32 1人才工程”的配套工程 ,是根据我区高等教育的需要 ,在现有重点学科和优势学科领域中 ,计划在 3～ 5年内培养一批不同层次的高素质学术带头人及后备人选的人才工程 ,这是一项为发展自治区教育 ,培养骨干教师的重要举措我…     

高校学生思政工作要在两个“四”上下功夫

本文探讨了适应新形势如何加强和改进高校学生思想政治工作的问题。一是强化学生的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的思想教育；二是更新学生思想政治工作的观念、内容、方法、队伍，为社会主义现代化建设培养大批合格的人才。     

构建高校课外活动创新开展模式

在社会经济高速发展的21世纪，随着教育体制改革的不断深化，高校在培养社会需要的合格人才的过程中，关键环节是对高校学生的素质教育。课外活动的开展作为素质教育拓展的主要方法，其本质是培养学生自主解决实际问题的能力。以老师、活动以及高校为三大主体，构建高校课外活动创新开展模式，旨在通过老师适当地从学生职业生涯规划出发，进行目标引导。指导活动组织利用高校提供的各种资源平台，以提升学生的综合素质为最终目的，有秩序、创新地开展各种课外活动。     

加强第二课堂建设，积极开展课外科技活动

通过大力扶持和加强以学生课外科技活动为主要内容的第二课堂建设，设立“多层次、多风格”人才能力和素质培养目标，把思想政治工作落实在能力和素质培养上。提出一些措施和做法，有领导、有计划地坚持组织和开展课外科技活动，提高质量，保证人才能力和素质培养     

研究型大学精英教育阶段下的体育教育发展探索

研究型大学担负着为国家培养精英人才的重任,随着我国高等教育的快速发展,高校体育更应顺应教育发展,结合精美教育目标,培养出基础厚、知识宽,能力强的“知识型”“复合型”人才。本文通过对多项体育教学改革的建议,培养和聚集创新人才,树立精英人才培养理念,促进高水平研究型大学精英教育的实现。     

浅谈学生宿舍思想教育的作用和方法

高校以向社会培养和输送“四有”人才为根本任务,高校学生宿舍的思想教育是培养学生成才这一教育过程中的重要组成部分和支持系统,是教学工作得以顺利实施的有力保证,所以应引起高校各级领导的高度重视。从实际出发,加强学生的思想政治教育,使宿舍成为育人基地。     

个性教育与高校学生教育管理

个性教育作为一种现代教育观，是当前世界教育改革的主题和大趋势。个性教育起源于人文主义教育，与民主化教育密不可分，是激发和培养学生创造精神的有效途径。20年改革开放为我国高等教育的个性化带来生机，但个性教育的发展已对我国传统的高校学生教育管理产生深刻的影响，在教育目标、内容、形式、手段、规范、教育工作者素质等方面带来挑战，并产生种种管理症候。高校学生教育管理工作者有必要总结经验，科学归因，更新观念，调整姿态，针对性地寻求应对策略，以提高新时期高校学生教育管理工作的有效性，确保人才质量。     

高等教育国际化背景下人才培养方案的设计与实践

高等教育国际化应经济全球化而生,旨在加强各国之间在教育资源方面的交流,充分利用国际教育市场,培养有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。大连民族学院国际商学院国际化人才培养方案的设计以培养具有国际视野的应用型、复合型人才为目标,采用国际化的教学方法,引进国际合作办学模式,强化双语教学和外语教学,实施“素质+外语+专业技能”培养,以期实现高等教育人才培养的国际化跨越。     

"三管齐下"做好高校学生管理工作

新形式下高校学生管理至关重要,是影响高等学校办学质量、制约高等教育发展最为重要的因素。大学是向社会输送人才的重要基地,大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养,本文从大学生思想道德教育、学习生活和课外生活三个方面论述了学生管理工作对营造和谐的校园气氛、培养全面发展的大学生的积极作用。     

树立面向21世纪的人才培养观念

世纪之交,以什么样的姿态进入即将到来的21世纪;如何在新世纪的竞争中占据更为有利的位置,这不仅是世界各国各民族所关注的大事,同样也是各行各业所关注的重要问题。作为要面向世界、面向未来、面向四个现代化的教育事业,理应更加重视这一课题。江泽民同志在中国共产党十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系21世纪社会主义事业的全局”。同时还特别指出,加快高等教育管理体制改革步伐,提高教学质量和办学效益,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这就为高等教育如何面向21世纪的需要,培养和造就跨世纪、高素质的“四有”人才指出了明确方向。人才的需求有多种层次、多种规格、多     

第二课堂在全面提高学生综合素质中的功能

我国的高等教育以育人为目标，培养的是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在育人体系中，第二课堂的教育功能、多样化功能、载体功能、导向和渗透功能以及开放性功能等功能的发挥，对培养学生的思想道德素质、创新精神和创新能力、专业素质、文化素质和身心素质等方面发挥了积极的作用。