关于“科学技术是第一生产力”的理解

一、“科学技术是第一生产力”观点的提出 科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年前，马克思就说过，机器生产的发展要求自觉地应用自然科学，并且指出：“生产力中也包括科学”（《马克思恩格斯全集》第46卷下册，第211页）。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用进而成为第一生产力。邓小平根据当代生产力发展规律和时代特征，继在1978年第一次全国科学大会上提出“科学技术是生产力”的思想后，又进一步提出“科学技术是第一生产力”（《邓小平文选》第3卷，第274页）的论断。这是对马克思主义科技学说和生产力理论的创造性发展，也是发展我国科学技术和进行现代化建设的一个非常重要的指导思想。     

坚持把发展第一生产力摆在第一重要位置

江总书记在"5·31"重要讲话中指出,"必须把发展作为党执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面."这一重要思想,闪烁着马克思历史唯物主义的光芒,对于我们实践"三个代表",推进实际工作具有很强的现实指导意义."发展"首先是指生产力的发展,把发展作为第一要务,就是要把发展生产力作为第一要务;生产力有多种表现形式,科学技术是第一生产力,必须把发展第一生产力放在第一重要位置.     

深入学习“科学技术是第一生产力”理论全面实施科教兴晋战略

今年是小平同志提出“科学技术是第一生产力”科学论断十周年。“科学技术是第一生产力”作为建设有中国特色社会主义理论重要组成部分,是小平同志生产力理论的核心。当前,在迎接“知识经济”的挑战中,“科学技术是第一生产力”无疑会作为理论基础,指导我们把全面实施...     

发展民生科技惠及广大民众

马克思指出,科学技术是生产力.邓小平指出,科学技术是第一生产力. 科学技术在国民经济建设中的重要地位勿庸置疑.科学技术极大地推动了人类社会的进步.然而,提到科学技术,人们最先想到的是核反应堆、卫星、火箭、超导材料、航空母舰等高精尖领域.尤其是普通民众认为科技离自己比较远,那是科研人员的事情.这是由于我国科技工作长期重视尖端技术研究,忽视了与人民生活息息相关的实用技术.     

试论邓小平的科技思想

科学技术是马克思等经典作家研究领域中的重要课题,在这方面,邓小平同志发展了经典作家的思想。在科学技术与生产力、科学技术与政治体制改革、科学技术与教育、科学技术与对外开放、科学技术与党的领导等方面,都发展了经典作家的思想,丰富了马克思主义的理论宝库。     

科学技术和生产力关系的理论创新

江泽民同志继承、丰富和发展了邓小平同志“科学技术是第一生产力”的科学论断,作出了“坚持社会科学和自然科学并重”以及“科学技术是第一生产力,而且是先进生产力的集中体现和主要标志”等重要论述,为我们树立了理论创新的光辉典范,进一步丰富和发展了马克思主义哲学理论和我们党的“三个代表”重要思想与现代科技思想.     

唯物史观与"科学技术是第一生产力"命题

“科学技术是第一生产力”的命题。是邓小平同志根据唯物史观对当代社会生产力发展特点的科学概括。但是人们在理解这一例题时，存在着通常的误解，把理论形态的科学本身也看作是属于生产力的范畴，从而混淆了唯物史观与唯心史观的根本区别，本文认为：“科学”与“技术”是不同的概念，在唯物史观中分属不同的范畴系列。作为知识形态的科学属于社会意识，不属于作为社会存在要素的生产力，而技术则直接属于生产力，技术有经验性技术和科学性技术，科学性技术在现代社会中是一生产力。“科学技术是第一生产力”命题的真实意义不是说科学和技术是第一生产力，而是说，科学性技术在现代社会中是第一生产力。     

邓小平科学技术思想探讨

邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分,是发展我国科技事业的强大思想武器。主要体现在：科学技术是“第一生产力”;“实现现代化,关键是科学技术要能上去”,这是一个战略方针和战略措施问题;要下气力改革科技体制;努力造就一支宏大的科技队伍;培养一种好的学风,使我国的科学教育事业兴旺发达起来;加重科技投入,迎接高科技的挑战。     

关于高校落实“科学技术是第一生产力”的几点思考

科学技术是第一生产力,可以从五个方面来理解。科学技术是第一生产力与发展教育的关系,科技竞争说到底是人才的竞争,人才的培养靠教育。如何在高校中落实科学技术是第一生产力:①在“依靠”和“面向”的结合点上做文章;②深化改革,优化组合,建立有效机制;③加强思想政治工作,充分以挥人的主观能动性。     

按先进生产力的发展要求真抓实干 --对市县科技工作的思考

科学技术是第一生产力，它反映了先进生产力的发展要求。作为市、县科技管理部门，学习和实践“三个代表”的重要思想．就要从实际出发，明确思路，突出重点，转变作风，真抓实干，扎扎实实为推动本地区的科技进步与创新提供卓有成效的服务。从肇庆市科委这几年的实践看，要突出抓好以下三个方面。     

科技奖励:如何充分发挥激励作用

2006年1月9日，全国科学技术大会暨2005年度国家科技奖励大会召开，这对我国广大科技工作者而言是激动人心的。从”向科学进军“的号召到“科学技术是第一生产力”的论断再到“科教兴国”战略的实施，我国科学技术工作已经走向了一个新的辉煌。其中，科技奖励在这个辉煌的历程中起了不可替代的作用。目前，科技奖励已经成为我国科技管理工作中的重要组成部分，对激励广大科技工作者的积极性和创造性、促进科技进步起着十分重要的作用。     

哈贝马斯科学技术观及其对现代科技管理的启示

哈贝马斯认为,科学是一种建立在人的“兴趣”基础上的知识的总和;科学技术是“工具理性”;是“第一生产力”;是“意识形态”;是“统治工具”。哈贝马斯对科学技术的看法对我国目前的科技管理有重要的启示。     

要把科技发展放在首位

十年前，邓小平同志高瞻远瞩，审时度势，作出了“科学技术是第一生产力”的论断。这一论断的提出，丰富和发展了马克思主义的科学观，极大地促进了我国科技生产力的解放和发展。十年来实践告诉我们：这一论断是十分英明和完全正确的。运城地区的发展就充分证明了这一点。...     

用[第一生产力]推动和提高扶贫工作的思考

十年前，邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的科学论断。十年来，在经济发展中，“科学技术是第一生产力”作为邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，越来越成为我们迎接知识经济挑战的理论基础，它指导我们把现代化建设事业推向二十一世纪。党的十五大...     

落实政策创新机制引导和支持创新要素向企业集聚

胡锦涛总书记在党的十七大报告中，把科技工作摆在了一个前所未有的新高度，将“提高自主创新能力。建设创新型国家”摆在促进国民经济又好又快发展的突出位置，作为八项任务的第一条。强调这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。这说明党对科技与经济之间关系的认识更加准确了。真正把科技工作融人经济工作之中，进一步凸显了科学技术第一生产力的重要地位。     

唯物史观与“科学技术是第一生产力”命题

“科学技术是第一生产力”的命题,是邓小平同志根据唯物史观对当代社会生产力发展特点的科学概括。但是人们在理解这一命题时,存在着通常的误解,把理论形态的科学本身也看作是属于生产力的范畴,从而混淆了唯物史观与唯心史观的根本区别。本文认为:“科学”与“技术”是不同的概念,在唯物史观中分属不同的范畴系列,作为知识形态的科学属于社会意识,不属于作为社会存在要素的生产力,而技术则直接属于生产力。技术有经验性技术和科学性技术,科学性技术在现代社会中是第一生产力。“科学技术是第一生产力”命题的真实意义不是说科学和技术是第一生产力,而是说,科学性技术在现代社会中是第一生产力。     

关于生产力的几个问题的思考

生产力是历史唯物主义大厦的基石，是社会关系的基础，是社会发展的最终决定力量。生产力是由诸要素构成的，其中科学技术处于支配的地位，是第一生产力，笔以马克思关于生产力的有关论述和邓小平关于科学技术是第一生产力”的理论为指导，就生产力的几个问题作初步的探讨。     

邓小平“第一生产力”与哈贝马斯“第一位生产力”之异同

把科学技术视为一种生产力是马克思主义历来的观点，对此邓小平、哈贝马斯都有所继承和发展，邓小平“科学技术是第一生产力”与哈贝马斯“科学技术是第一位生产力”尽管在表达方式、理论来源、转化机制方面有相同之处，但由于邓小平和哈贝马斯对科学技术是第一生产力的意义、社会作用、历史实践活动主体的不同理解，二者最终没有形成一致的世界观。     

浅谈“科学技术是第一生产力”

邓小平同志1988年9月5日、9月12日在会见捷克斯洛伐克总统胡萨克及听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的谈话，两次提出“科学技术是第一生产力”的科学论断．邓小平同志关于科学技术是第一生产力的观点是对马克思科学技术是生产力的观点的发展．马克思在特定的历史条件下．在科学科技水平落后的情况下，由于对科学技术的认识受到时代的局限性，不可能预见到科学技术成为重要的生产力构成因素，只提出了科学技术是生产力的论断。社会的发展与科学技术的进步，科学技术与生产力的关系越来越密切．在生产力下发达的条件下，科学技术对生产…     

普兰店市科技创新 锐意进取 加速农业现代化进程

一、营造尊重科学的氛围，努力发挥科技这个第一生产力的作用 普兰店市委、市政府高度重视科技工作的开展，努力打造“科学技术是第一生产力”的社会氛围，书记、市长定期听取科技工作汇报．研究政策；考核乡镇、办事处一把手抓第一生产力情况：对科技工作改变了“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的状况．树立科技环境是第一环境的观念，