论初中数学探究性教学

在数学探究性教学实践中,总结了以"情境和活动--问题探究--交流和反思--总结和提高"为主线的课堂教学的一般模式.     

探究性教学模式在初中数学教学中的应用

创新是民族进步的灵魂,而实施探究性教学是培养学生创新能力的有效途径,本文结合探究性教学的理论基础,基本过程及设计原则,探讨了初中数学教学中运用探究性教学的价值,实施途径及应注意的问题,相信对教学实践大有裨益。     

如何进行初中科学探究性教学

新课程理念突出强调创新精神和实践能力的培养,对学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。本文结合教学实践,提出了如何进行初中科学探究性教学的策略,供大家参考。     

初中数学探究性教学浅谈

数学探究性教学是指在典型的环境或特定的条件下,为获得某种数学理论,检验某个数学猜想,解决某类数学问题,探究者运用一定的物质手段,在数学思维活动的参与下,在特定的环境下进行的探索、研究活动。这种活动的特征是通过探究性尝试,产生假设或猜想,进行验证,最终形成有待于进行严密论证的数学命题或形成解决问题的思路。     

探究性教学"四步法"

在探究性教学中,总结出了"实验活动--猜想探究--交流验证--反思归纳"为主线的课堂教学"四步法".     

探究性教学“四步法”

在探究性教学中,总结出了“实验活动——猜想探究——交流验证——反思归纳”为主线的课堂教学“四步法”。     

基于探究性的数学教学

数学课程改革特别强调“数学探究”，它已经成为数学教学改革的主流方向。要打破传统数学教学观的束缚，以建构主义理论为基础，建立探究性数学教学观。教师为学生创设铺垫式问题情境，使学生在“做数学中学数学”；加强师生之间的合作，学生要学会收集资料、筛选资料，学会利用信息技术开展探究性数学课题学习。     

刍议初中数学探究性教学的实施

学生探究能力的培养是在教师的指导下，利用教材上的素材，去实验、探求、思索和发现的过程，是师生共同参与、合作、创新的开放性的教学活动。文章结合新课程的实践谈培养学生探究能力的主要方法。     

探究性教学“四步法”

在探究性教学中，总结出了“实验活动——猜想探究——交流验证——反思归纳”为主线的课堂教学“四步法”。     

基于探究性的数学教学

数学课程改革特别强调“数学探究”,它已经成为数学教学改革的主流方向。要打破传统数学教学观的束缚 ,以建构主义理论为基础 ,建立探究性数学教学观。教师为学生创设铺垫式问题情境 ,使学生在“做数学中学数学”;加强师生之间的合作 ,学生要学会收集资料、筛选资料 ,学会利用信息技术开展探究性数学课题学习。     

论自主探究性数学教学模式的构建

本文根据教学实践,对自主探究性数学学习的特点及教学模式的构建进行了探讨。     

初中数学思想方法浅论

本文从如何认识初中数学思想方法、初中数学思想方法的贯彻应坚持那些原则和初中数学思想方法实现的主要途径等三方面内容来探讨初中数学思想方法的基本理论。     

浅谈初中数学教学

中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高。随着教育改革的不断推进和新课标的提出,如何才能切实提高初中数学的课堂教学效果？这是我们广大初中数学教师面临的又一课题。     

论应用多媒体教学提高初中数学教学效益

随着新课改的不断推进和深入,传统初中数学教学模式已逐渐无法满足新课改的教学目的,这一问题使得初中数学教师将面临新的教学挑战,改变传统教学方式也变得更为迫切。而教学过程中多媒体技术手段的应用,可以使教学的形式更加直观化、形象化以及多样化,在充分激发学生的学习兴趣的同时,也能够将数学知识更加直观、形象地展现在学生面前,使学生更为容易理解和掌握课本知识。主要探讨了应用多媒体教学提高初中数学教学效益的有效措施。     

论学案教学在初中数学教学中的运用

导学案是老师研制的用于引导学生自主学习、探究学习的学习方案。在初中数学教学中运用导学案教学,可以引导学生自主预习、主动参与,让学生明确学习目标,了解本小节课程内容的重点与难点,有利于学生对于数学课程的学习。     

浅谈初中科学探究性教学

为了达到新课程三维目标的实现,提高教学效率,在初中科学探究式教学中应注意哪些问题呢?本人结合多年教学实践,提出几点粗浅的看法。     

浅谈初中数学建模教学

在数学教学中构建学生建模意识十分必要.我们的一切教学活动必须以调动学生的主观能动性,培养学生的创新思维为出发点.引导学生在自学的学习过程中构建教学建模意识,能真正提高学生的创新能力,使学生学到有用的教学.     

初中数学因式分解教学之管见

因式分解在初中数学中占有十分重要的地位，笔者联系教学实际论述了因式分解的意义与内容要求，因式分解教材的地位与作用，因式分解教学的要点与方法这三个方面的问题。