精细化理念下拓展辅导员“深度辅导”的新思路

随着“80后”、“90后”成为当前大学生的主流群体,大学生的个性特点也发生了明显的改变,他们都对于个人在学习、生活、思想、个性,特别是个人成长和发展等方面的需求显得更加迫切.深度辅导作为一个新的思想政治教育概念,是进一步推进大学生思想政治教育工作精细化,辅导员专业化、职业化过程中的一项新的举措.深度辅导的根本目的是为了把大学生思想政治教育工作做精、做细、做实,为了确保提升辅导员思想政治教育工作的针对性和实效性,确保辅导员增强对所带学生情况的精确把握.积极推进辅导员开展深度辅导活动,是实现辅导员工作精细化发展的新思路,更是促进大学生健康成长成才的有效途径.     

高校新生馆前教育的必要性及对策

图书馆在大学生生活中有着举足轻重的作用,是大学生学习的重要地方,是他们获取知识和信息的重要场所,是培养大学生独立性、创造性、开拓性的沃土。馆前教育是学生了解、认识并学会利用图书馆的开始。通过馆前教育,可以使新生对图书馆有一个总体的了解,帮助他们尽快适应、正确利用图书馆,受惠图书馆丰富的馆藏资源。一、高校新生馆前教育的重要性     

开展心理咨询有利于大学生的成长

社会主义市场经济的深化与完善,高校的改革与发展,高校学生管理中引进的竞争机制,一方面使大学生的学习积极性不断提高.同时,也使大学生的心理负担急剧增加,大学生心理问题日益突出.这给高校学生管理工作提出了许多新问题和新要求,如何采取切实措施,适应这一新要求,解决这一新问题是我们大学教育工作中的一个不容忽视的重要问题之一,本文就此问题,以高校学生管理中的心理咨询法进行探讨.一、大学生心理咨询工作在高校学生管理中的作用     

高校新生馆前教育的必要性及对策

图书馆在大学生生活中有着举足轻重的作用,是大学生学习的重要地方,是他们获取知识和信息的重要场所,是培养大学生独立性、创造性、开拓性的沃土。馆前教育是学生了解、认识并学会利用图书馆的开始。通过馆前教育,可以使新生对图书馆有一个总体的了解,帮助他们尽快适应、正确利用图书馆,受惠图书馆丰富的馆藏资源。一、高校新生馆前教育的重...     

大学图书馆的导读服务与文献的整合利用

大学图书馆服务的主体对象是大学生,他们的阅读需求具有多学科、多专业、多层次、兴趣范围广等特点,并且他们的阅读能力和阅读兴趣正处于快速成长期,与此相反的是他们对信息资源的甄别能力相对较差.因此,加强大学图书馆的导读工作显得尤为必要.     

高校新生馆前教育的必要性及对策

<正>图书馆在大学生生活中有着举足轻重的作用,是大学生学习的重要地方,是他们获取知识和信息的重要场所,是培养大学生独立性、创造性、开拓性的沃土。馆前教育是学生了解、认识并学会利用图书馆的开始。通过馆前教育,可以使新生对图书馆有一个总体的了解,帮助他们尽快适应、正确利用图书馆,受惠图书馆丰富的馆藏资源。一、高校新生馆前教育的重要性     

大学生面对我国加入WTO的机遇与挑战

我国加入WTO后,各个领域都面临着机遇与挑战.在校大学生是祖国的未来和希望,他们肩负着时代赋予的崇高历史使命,是我国面对加入WTO机遇与挑战的中坚力量,因此,我们必须要高度重视我国加入WTO后,全球化对人才的要求,必须转变观念,与时俱进,切实加强在校大学生的规则意识(法的精神)、开放意识、竞争意识、风险意识的培养,切实加强在校大学生创新思维,创新精神的培养,使他们在走向社会之前,面临WTO的机遇与挑战做好充分的准备与适应的考验.     

高校管理者的管理思想追求

不论人们是否意识得到,控制未来社会发展方向、速度等诸多因素的主体.就是目前的在校大学生."管"好大学生,使这个知识群体从思想深处崇尚党的宗旨,并以此指导他们的行动,是党的事业能够走向辉煌的重要因素.实现上述目标,需要大学生管理者追求正确的管理思想.     

加强大学生普法教育增强法律观念——谈高校《法律基础》课教学改革

法律观念淡薄,法律知识欠缺的大学毕业生,是难以适应现代市场经济亦即法制经济社会需要的.因此,加强大学生的普法教育是培养大批社会主义事业的建设者和接班人的必然要求,而当前加强大学生普法教育的主要途径是深化高校《法律基础》课教学改革.高校《法律基础》课是高校思想政治教育课的重要内容,是对非法律系专业大学生进行法律基础知识教育的主渠道.搞好这门课程的教学,对于增强大学生的法律意识具有十分重要的意义.一、法律教学现状     

社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育研究

<正>胡锦涛同志指出,"一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看做推动历史发展和社会前进的重要力量。"大学生是青年的重要组成部分,将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设     

高校图书馆特色馆藏与美术馆建设对大学生综合素质的影响

近几年,国家对大学生综合素质的培养问题非常重视,高雅艺术进校园已成为一种提倡.不仅艺术类院校图书馆的特色馆藏越来越丰富多样,美术馆也越建越漂亮,一些综合性大学、理工类大学也相继建起了美术馆,并且还办出了特色,受到了大学生们的欢迎.这对大学生的综合素质、审美心理、审美标准和审美能力的培养起到了潜移默化、润物无声的作用.大学美术馆、图书馆的特色馆藏如何建,它在大学生综合素质的培养中产生了那些影响,是需要探讨的问题.     

论大学生“中国梦”的教育策略——以社会主义核心价值观为中心

推进大学生“中国梦”教育是时代的要求和国家的需要,是高校实现育人目标的重要途径.社会主义核心价值观是中国梦的精神内核、灵魂所在,是实现中国梦的根本保证.高校应坚持以社会主义核心价值观为统领,明确方向,凝聚力量,通过创新运用高校思想政治教育课堂、利用高校校园文化的熏陶作用、发挥社会实践的养成固化作用和构建学校、家庭、社会和互联网“四位一体”的教育模式等路径推进大学生中国梦教育,促进大学生的全面发展,引导他们树立实现共产主义的远大理想,为实现中华民族的伟大复兴做奉献.     

多元文化视域下的大学生思想政治教育途径新探

多元文化已成为当今中国社会文化的基本特征,对人们的生活方式、价值观念和行为方式产生了一定的影响.同时也给大学生思想政治教育带来严峻挑战,高校是多元文化交汇的前沿地带,大学生是社会中最能敏感地触及到社会、思想与政治变革的人群,思想观念的演变在他们身上表现得最为直接和敏锐.因此,处于“吸纳期”的青年学生更加迫切需要正确的思想引领.     

低年级大学生创新意识培养的研究与实践

低年级大学生处于大学生涯调整适应期和个性成长关键期,其创新意识的培养关系着他们创新人格的塑造.通过对低年级大学生创新意识的调研分析,针对存在的问题提出了相应对策,并进行了实践探索.     

大学生入党动机心理调适

全面正确地把握入党动机，有针对性地做好心理调适，是当前大学生思想政治教育中的一项非常突出和十分重要的工作。根据我院近期对千余名申请入党学生的心态分．析，结果表明，学生的入党动机一般可分为端正或比较端正和不够端正的两种情况，具体分析如下；一、入党动机端正或比较端正的学生。这部分学生大致有三种心态类型。一是信念理想型。这类大学生在崇高理想的支配下，以为社会主义和共产主义事业奋斗终身为入党动机。他们被改革开放和社会主义现代化事业的美好现实和壮丽前程深深鼓舞，神圣的使命感使他们焕发出强烈的政治热情和不断…     

在社会实践活动中激发大学生的精神动力

提升大学生的精神境界、树立崇高的价值追求、激发他们的精神动力是大学本科教育之根本。以一次校企社会实践活动为个案，分析成功开展社会实践活动的影响因素：一是社会实践活动成功的关键是要把学生视为活动的主体和最高价值；二是在内容上要做到心灵碰撞，以真情打动人；三是在形式上要与大学生进行多种形式的深度对话。只有把课堂教学和实践活动相结合，才能激发大学生的精神动力，培育大学生高尚的人文精神。     

大学生树立正确入党动机的思考

在高校校园中,大学生积极要求入党的激情高涨。面对积极要求入党的大学生,如何引导他们树立正确的入党动机,把好党员队伍的“入口关”,是每个高校党务工作者身上肩负的一项重任,也是做好大学生组织发展工作的重要环节。因而,在发展社会主义市场经济的新形势下,研究大学生入党动机并进行探讨,具有非常现实的意义。一、大学生树立正确入党动机的重要性正确的入党动机是大学生产生正确入党行为的思想基础。只有树立正确的入党动机,大学生才能产生持久的精神动力,才能正确认识和解决入党过程中遇到的各种问题,也才能经受住党组织的长…     

高分子科学导论公选课演示法教学的探索与实践

<正>《高分子科学导论》是全校性的公共选修课,通过这门课程的教学,可以帮助大学生了解与我们日常生活息息相关的塑料、橡胶、纤维以及功能高分子等的合成、结构与性能间的关系和加工方法,因此,在大学生中开设这样一门公选课对拓展学生的知识面很有帮助.     

新时期政治辅导员的思想工作方法

政治辅导员是高等院校学生工作线上的一支基本的队伍,他们肩负着德育工作和学生管理工作的重任。随着大学生特定的生活空间和学习目标,使他们缺少接触社会、接触实际的机会、缺乏分析问题、明辨真伪、判断是非的能力,他们的人生观、世界观、价值观正处在变化之中。这种强烈的反差使学生工作凸现出艰巨性和复杂性。政治辅导员面临的将是,必须增强自身的整体素质和提高思想工作水平。一、大处着眼 培养创新能力 1.更新观念。在知识经济时代,对人的创新能力和心理素质的要求也越来越高,对人们共同协作的要求也越来越显得     

民办高校大学生心理危机应激源与应对方式调查研究

通过对某民办高校大学生的问卷调查,深入了解诱发大学生产生心理危机的应激源和应对方式,分析他们的心理状况和心理危机产生的原因,对进一步加强学生心理健康教育提出了建议.