浅谈课余体育的功能及其在学校体育教学中的作用

学校体育是全面发展教育的一个重要组成部分．在全面发展教育中，学校教育是其他教育的一个基础，是培养全面发展人的一个重要手段．课余体育则是实施学校体育的一个重要途径，积极开展课余体育活动对促进学生的全面发展，有着不可低估的作用．     

重视主体性体育推进素质教育

主体性体育是一种从本质上符合素质教育思想要求的体育新思想，它是指通过建构学生体育主体性的过程，提高学生的体育主体性使其成为体育主体的一种体育，进行主体性体育能从根本上改变体育课程实效差的问题，也是全面推进素质教育的必然要求，21世纪我国体育改革应重视主体性体育。     

试论体育教学中的美学教育

试述了体育美的含义以及体育教学中实施美学教育的方法，同时将体育美学教育贯穿于体育教学之中，因此，在体育教学中对学生进行美学教育．不仅可以激发学生对体育运动的兴趣和爱好，而且可以提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，并有利于学生身心健康的全面发展。     

体育教学中 人格教育的探讨

本文探讨了在体育教学和课外体育活动中学生人格的培养，分析了学生的人格魅力与快乐和终身体育的关系，通过体育活动中的人格教育来提高学生的全面素质，以提高学校体育教学的质量。     

体育教学中的德育及美育渗透

学校体育，就其目的、任务的特殊性而言，它不同于大众体育和竞技体育。我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。     

体育教学中的德育及美育渗透

学校体育，就其目的、任务的特殊性而言，它不同于大众体育和竞技体育。我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。     

浅析大学生体质健康状况不佳的原因及对策

我国大学生体质健康状况不容乐观的原因是多方面的，要改善大学生的体质健康状况，必须深化体育改革，加强体育课程建设，全面开展好课外体育活动，提高大学生的体育意识，加强体育自我完善。     

普通高校建立体育保健康复室的探讨

体育保健康复课课程教学有别于普通体育课的教学，是高等学校体育课程教学的难点。为促进体育教学的横向发展，丰富高等学校体育教学课程设置的内容体系，更为了体育保健康复课学生能全面接受体育教育，本文探讨了高等学校建设全方位体育保健康复室的对策。     

通过高职体育教学促进学生身心全面发展

通过体育教学促进学生的身心全面发展，是现代体育教学的目的。为了有效提升高职学生的综合素质，体育教学应该积极的肩负起促进学生全面发展的任务。本文就通过体育教学促进高职学生身心的全面发展展开论述。     

浅谈影响体育教学效果的因素

学校体育教学是学生获得体育知识、掌握运动技术最基本的途径，也是学生养成终身体育锻炼习惯的关键，体育课堂教学是促进学生身心全面发展的基本途径，是提高学生身体、心理和社会适应整体健康水平的重要手段。体育课是学校体育的基本组织形式，如何提高体育教学效果是体育教师始终面临的课题。笔者就影响体育教学效果的因素进行分析，供同行们进行探讨商榷。     

论学校体育在学生全面发展教育和国民体育中的作用

本文论述了学校体育与学生全面发展教育及提高国民身体素质和运动技术水平的关系，从而进一步说明了学校体育的重要性。     

体育教学中如何培养学生体育欣赏的方法

从体育欣赏的方法入手，对欣赏比赛的形式与过程进行分析，提出培养学生体育欣赏的方法并得出结论。实现体育教学与体育欣赏有机的结合，以全面发展学生为中心，与终身体育锻炼接轨，提高学生的体育欣赏能力。     

浅析大学生体质健康状况不佳的原因及对策

我国大学生体质健康状况不容乐观的原因是多方面的。要改善大学生的体质健康状况，必须深化体育改革，加强体育课程建设，全面开展好课外体育活动，提高大学生的体育意识，加强体育教师的自我完善     

素质教育与学校体育改革

全面推进素质教育的过程中，如何加速学校体育改革，适应素质教育的要求，全面贯彻党的教育方针，充分发挥学校体育的功能和作用，使学校体育和学生的体质得到根本上的提高。     

高校课外体育对学生素质的培养

在全面推行素质教育过程中，学校体育是素质教育的手段，课外体育是学校体育的组成部分，是体育教学的延续。只有积极开展课外体育活动，充分发挥课外体育的功能，为素质教育服务，才能全面增强学生素质。     

关于高校体育开设专项选修课的思考

以高校体育教育的目的为依据，结合我国的实际情况，通过调查分析，指出当前高校体育教学单纯地以传授技术的专项选修课不应该成为高校体育教学的发展方向，而应该把提高体育教学质量，全面增强学生的体育意识，培养锻炼能力放在高校体育教学的重要位置。     

浅谈体育教学中学生的主体作用

新世纪的学校体育教学已把培养学生的生理健康、心理健康和社会适应能力等内化到体育教育的身心全面发展的目标中。因此，在体育教学中，充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，是提高教学质量的关键。     

学校体育应注重"健康第一"的指导思想

学校体育应该贯彻落实“健康第一”的指导思想，坚持“以人为本”的原则．体育教学应全面发展学生的身心健康，从而更好地实现素质教育的目标．     

提高体育课堂教学有效性的策略新探

现代教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，因此体育的重要性再次被提上日程。通过体育教学不仅能够使学生拥有健康的体魄，而且还有助于学生的心理健康，是促进学生全面发展的重要途径，本文就提高体育课堂教学的有效策略进行探析。     

构建新的高师体育课程体系

高师体育必须达到2个目标：即促进学生健康发展和提高学生教师职业技能能力。为此，必须改变以往把高师体育作为普遍意义的高校体育来对待的现状，重新构建高师体育课程体系，突出体现师范性，特别是在理论课、体育活动组织能力、指导学生身心全面发展等方面作出重大改革。