大学科研团队外延性学术产出评价体系的构建

随着大学科研团队的地位和作用的不断提升,对大学科研团队学术产出的评价体系的构建尤为重要.本文围绕社会服务产出是大学科研团队的外延性学术产出的认识,运用多元研究方法,构建了大学科研团队的内蕴性学术产出的评价体系.     

高校现行科研业绩评价体系的思考

由于科学研究具有探索性、创造性和时间、空间的不确定性、投入和产出的非线性等特点,产出的科研成果的价值有时是根本无法预期的,无论是科学价值、经济价值和社会价值都具有滞后表现的现象,导致科研业绩评价的滞后和难以评测性,因此对科研业绩进行量化考核是一项非常复杂的工作.要做好科研管理工作,充分调动高校科研人员的积极性,必须要有科学、有效的评价体系对科研业绩进行评定.     

科研能力评价体系建设与运用——以湖南铁路科技职业技术学院为例

科研评价具有很强的导向性，对科研人员做什么科研、怎样做科研起着“指挥棒”作用。高职院校的科研能力评价体系建设是个难题。湖南铁路科技职业技术学院通过对高职院校科研能力内涵、特征及构成要素分析，探索构建了高职院校科研能力评价体系，并将其运用于科研管理中，经过几年的实践取得了一定成效。     

基于引文索引的科研管理评价体系探析

引文索引一度成为科研管理评价的"牛鼻子",给我国科研管理评价带来了诸多问题,但此种现象却并不能单独归咎于引文索引,基于引文索引的科研管理评价体系作为一项系统工程,是一个复杂知识巨系统.国际三大引文索引对全世界科技界和学术界产生了深远的影响,对中国科研管理评价体系影响巨大,同时也对我国的科研管理带来了诸多问题.之所以产生上述问题,其根本原因主要在于国际引文索引的异化问题、国内引文索引和出版物自身存在的问题,以及我国科研管理评价体系滞后问题.为了适应新时代科研环境的需要,必须及时坚决摈弃以SCI为核心的科研评价标准,优化整合构建富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的国际引文索引,以进一步推动国际学术和科技成果的交流和传播.另外,还应通过规范出版物评价和运营体系,建立正确的科研导向,深化新时代科研管理评价改革,不断提高科研治理能力和治理水平.     

高校科研评价体系的现状及对策

如何建立健全一套科学合理、公平公正的科研评价体系,从而促进教师提高创新能力和科研质量,是当前高校面临的一个现实而迫切的问题。应针对目前我国高校科研评价体系中存在的价值导向偏颇、评价主体缺乏规范性、评价标准不合理等问题,构建一个符合学术发展规律的科研评价体系。     

基于信息构建的科研社交网站评价指标体系研究

对科研社交网站开展评价指标体系的研究,以期丰富当前科研社交网站评价研究体系的同时,发挥其为网站运营方进行网站建设优化时的参考作用,对用户进行网站选择利用时的甄别鉴定作用。研究回顾了科研社交网站研究现状,阐述了信息构建理念用于科研社交网站的合理性和可行性,遵循指标体系构建的基本原则,借助网站IA理论、文献调研法和层次分析法原理构建了科研社交网站的综合评价指标体系。构建的评价指标体系包含内容、用户、系统、网站外部特征4个一级指标和10个二级指标。     

大学科研创新评价的国际经验与启示——基于英国、澳大利亚、日本、韩国科研评价体系特点的考察

科研评价是大学科技创新活动的风向标,不仅能提高大学科研创新能力,也能为管理部门提供及时有效的科研发展信息。对英国、澳大利亚、日本以及韩国四国的大学科研评价体系特点及优势进行分析,并在此基础上,从评价指标、评价机构、评价模式等3个方面提出完善我国大学科研评价体系的政策及措施。     

专利技术转化评价体系构建及应用

高校专利技术转化评价体系是对高校专利技术转化水平进行综合评价的重要手段.根据我国高校专利技术转化体系的现状和相关研究,确定了三阶层评价指标体系的构建原则、流程和方法,运用层次分析法确立了指标权重.采用多层次灰色综合评价方法,对我国1 3所高校的专利技术转化体系进行了量化评分,指出了我国高校专利转化评价体系在机构建设、政策扶持和利益分配等方面的不足,并提出改善建议.     

以产业转型为导向构建高校科研体系

产业转型带来了方方面面的变化,高校作为新时期产业转型升级的重要推动力,其创新科研体系的构建具有重要的意义.南京工业大学进行科研体系创建的探索和实践表明,高校在科研体系构建的过程中要以发展的理念谋划创新的机制,激发科研管理的活力,使高校的科研积累能够在产业升级过程中最大程度地优化进步,为产学研结合出精品奠定基础.     

科研评价的异化和对策

科学、公正的科研评价既是科学管理的前提,也是科研管理的重要内容.科研评价的目标在于追求卓越、推崇创新,不当的科研评价会挫伤创新的积极性.目前科研动机功利化、行为短期化、成果泡沫化、资源配置寻租化,已成为制约中国科技发展的"瓶颈"问题.建立科学、公正的科研评价体系应坚持"质量导向,能力本位,分类实施,实践检验,政学分离,法制保证"的原则.