开放式教学法在大学物理实验教学中的应用

在大学物理实验课程中实施开放式教学法的研究与实践,激发了学员的学习兴趣,发挥出学生主动参与实验教学的意识,提高了学员实际动手能力和解决问题的能力。本教学法的研究与实践旨在探索全新的适合军队院校的实验教学方法,为培养高素质创新型的军校学员提供依据。     

学员队干部在管理育人中如何学会当好“四长”

学员队是军队院校的基层组织,是提高学员综合素质、培养合格士官人才的直接土壤。学员队干部是军校基层组织的领导干部,身处军校教育的第一线,对本队学员的发展负有全面责任。     

军校学员的素质培养应把牢四个方向

学员是军队院校教育的对象,是军队院校教育的出发点和落脚点,军队院校的一切工作都是围绕培养高质量军事人才展开的。因此,军校教育工作者要正确认识教育对象,把握其特点规律,实施有针对性的教育引导,着力把牢教育的正确方向。     

开展EDA实验教学 培养学员综合素质

实验教学是院校教学的一个重要组成部分，其根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才。在军队院校应用EDA技术开展实验教学，对于培养高素质的信息化军事人才具有重要意义。文中着眼培养学员的综合素质。就如何在军校有效开展EDA实验教学做了深入思考。     

军校开放性实验室建设与管理问题的研究

开放性实验是一种新兴的教学方式,是对传统实验教学模式的创新。开放性实验教学在教学主体、教学内容和管理方式等方面与传统实验教学有着本质区别。军校实验室作为军队院校从事实验教学和科研的核心,是培养军校学员实践能力的重要平台,也是衡量学校教学、科研创新和整体实力的重要标志。参考二炮工程大学重点实验室建设的经验,提出了新时期军校开放性实验室建设与管理的主要途径。通过创新管理体制、改革运行机制、分层次教学,以及人才队伍建设等方面实现军校实验室综合水平的提升。     

军校本科学员导师制培养模式探讨与实践

围绕军队院校高素质人才培养需求,对军校本科学员导师制培养模式进行了探讨与实践。研究了本科学员导师制培养模式的内涵与着眼点,从教育思想、培养目标和培训模式等方面进行了分析,结合对两届兵器专业学员进行的实践跟踪研究,提出了军校实施本科学员导师制需要把握的关键环节,包括做好培养体系顶层设计、建立健全规章制度、突出思想性和细节落实等,为本科学员导师制深入推广积累了经验基础。     

军队院校图书馆信息素质教育模式创新研究

军队院校图书馆是军校学员信息素质教育的重要平台。军队院校图书馆信息素质教育模式经过多年的实践和完善,具有很强的可行性。在信息化高速发展的今天,军队院校应把学员的信息素质教育作为工作的重中之重,创新"以人为本"、协同教育、全方位多渠道教育及循环反馈等新模式,在深化军校教育转型和改革中发挥积极作用。     

浅议军队院校的个性教育

随着军队对高素质人才需求的不断扩大,关于军校学员的共性与个性发展的一系列问题迅速成为军校教育工作者关注的热点。目前,一些军队院校将共性发展完全凌驾于个性发展、或者是忽视甚至是扼杀个性发展的做法不得不引起我们的反思。首先结合军队的性质和人才培养类型,解析并肯定了共性发展在军校教育中的主体地位。其次,探讨了个性发展对于人才培养的重要性和忽视个性发展所引起的负面影响,揭示了军队院校加强个性教育的必要性。最后,提出了培养学员良好个性的基本条件。     

论军校学员的个性化发展

军队院校学员是一个特殊的群体,肩负着未来指挥高科技局部战争的重任。信息化战争对军事人才培养提出了更新、更高的要求,迫切需要军队院校培养出大量新型高素质军事人才。这些人才不但应该是精通业务的"通才",而且更应该是具有鲜明个性特点的"专才"。在军校制度化的环境下,军校学员也应从自身入手,在军校共性中发展自我个性。     

浅析军校实验教学与创新人才培养

本文阐述了军队院校实验教学在培养创新型军事人才中的作用以及实验教学过程中存在的一些问题,同时对军校实验教学内容与方法的改革进行了初步的探讨。     

军队院校深入开展心理教育的几点思考

笔者认为军校学员是未来我军建设的骨干,他们的心理素质如何直接影响到部队的建设质量,因此军队院校开展心理教育有重要的意义。     

论军校教员的教育技术素养培养

本文阐述了军校教员教育技术素养所包含的内涵,针对当前形式下军队院校对教员的发展需求,为军校教员教育技术素养的培养提出了相应的措施。为信息时代军校教员的发展提供了一定依据。     

影响军校学员心理健康的因素分析

军校学员是军队未来建设的接班人,学员心理健康水平不仅是评价综合素质的重要指标,也是军队院校转型过程中需要高度关注的问题之一。研究和探讨影响军校学员心理健康的各类因素,将有利于更深入地揭示心理健康发展规律,从而促进学员的个性发展和健康成长。生理因素、心理因素和社会环境因素是与心理健康密切相关的三大因素,只有探明这三大因素对学员心理健康的作用机制,并引导学员扩大积极因素的正面影响,才能卓有成效地改善军队院校心理健康问题现状。     

文学教育在军校学员和谐心理建设中的功能探析

学员和谐心理建设是目前军队院校素质教育关注的核心,传统的以思想政治引导为主、心理咨询教育为辅的手段对学员和谐心理建设具有策略性的指导意义,但无法企及学员心理健康教育的方方面面。文学教育以其学科特长对学员和谐人格、健康心态及校园宽松心理成长氛围具有隐喻性的功能,能促进军校学员和谐心理建设工作,在多学科整合中构建合理有效的教育机制。     

试论军校教员在教育实践活动中的主要任务

作为军队院校教育工作的主力军,军校教员在新型军事人才的培养过程中起着至关重要的作用,这就需要军校教育工作者对军校教员的主要任务加以研究,从而更好地指导教员在军校建设和发展中的教育实践活动。     

军校学员政治素质提升机制研究

转变战斗力生成模式对军校学员的政治素质提出了很高的要求。军队院校作为人才培养的主渠道,在学员政治素质培养方面还存在着一些问题。要解决这些问题,就必须把思想政治建设放在首位,不断优化人才培养方案,构建政治理论课程体系,加大政治理论课程体系与教育管理整合力度等,不断提升学员的政治素质。     

提高军校学员创新能力的几点思考

提高军校学员的创新能力是培养高素质军事专业人才的重要途径，21世纪军校教育应以提高素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神为重点。     

刍议军校学员心理健康教育

心理健康教育是军校教育的重要组成部分,加强军校学员心理健康教育是一项重要而紧迫的任务。培养学员健康的心理对于学员个体的发展以及推动我军现代化建设,完成新时期历史使命具有十分重要的意义。     

浅谈武警院校物理教学与军校学员科学素质的培养

军校素质教育是适应时代要求和培养综合作战指挥人才应运而生的。对以培养初级指挥学员为主的武警院校,作为基础课程的大学物理学,在为学员打好必要的物理基础的同时,也更加承担起了培养学员科学素质的重任。本文紧紧围绕武警院校的教育教学转型这一机遇期,就物理教学在军校学员科学素质培养中的作用进行简要论述。     

做好军校学员管理工作的几点思考

本文本文探讨了如何做好新时期军校学员管理工作,如何以思想教育为先导,以条令条例管理为依据,以培养学员学习能力为根本,注重学员的能力培养,满足新时期军队人才培养需要。