《化工工艺概论》课程教学改革的探索

本文简要介绍了《化工工艺概论》课程的基本内容,化工工艺的特点,化工工艺概论课程教学改革的基本方法与改革内容。通过教学改革,提高了学生学习化工工艺概论课程的兴趣,培养了学生的化工工程概念及应用化工工艺知识的能力,增强了学生分析和解决具体化工生产过程问题的能力,为后续专业课程的学习以及生产实习、顶岗实习等教学环节打下良好的基础,取得较好教学效果。     

配合饲料生产学的实验与实习课程改革

配合饲料生产学是一门应用性很强的专业课程,其实践教学包括课程实验和实习两个部分,实验和实习课程教学的效果对于提升学生的专业素质和实践技能有重要的作用。鉴于多年来该课程教学的学时变化、实验与实习教学的要求和实际教学效果的反馈,我们对该课程的实践教学从教学内容、教学方法及考核制度等方面进行了一系列的整合与优化,在教学中取得了良好的效果。     

石油工程概论课程教学模式改革研究

通过石油工程概论课程教学模式的改革,教学内容以课堂理论教学和实验参观教学两种方式呈现,解决学生对非专业内容的陌生、缺乏联系实际、知识点理解难得问题,提升教学效果。     

探究式教学方法在《现代物流概论》教学中的应用

为了提高学生学习《现代物流概论》的积极性,在《现代物流概论》课程教学过程中引入探究式教学方法。本文探寻适合此课程的探究式教学模式,并通过实际课程教学的运用,验征此模式取得了良好的教学效果.     

电工电子实习教学改革与实践

电工电子实习是高等工科院校教学重要环节之一,其教学模式既区别于传统的理论课程教学模式,也区别于传统的实验课程教学模式。该文以提高学生工程实践能力和创新能力为目的,通过建立电工电子实践教学体系,更新实习内容,构建分层次的专业实训项目模块,建立完善科学合理的成绩考核标准,利用各种多媒体设备、软件工具制作辅助教学课件、视频等提高电工电子实习的教学效果。     

高校生物技术概论开放式教学与传统教学效果分析

开放式教学是一种教学理念,一种教学指导思想,它是在开放的教育教学观念指导下的教学。为了提高高校生物技术概论课程的理论教学效果,提高学生的学习兴趣,研究设置了开放式教学班和正常教学班,通过笔试,比较了两个班的教学效果。结果表明,开放式教学班平均成绩极显著高于(P0.01)正常班,优秀率、良好率和及格率在开放式教学班均高于正常班,主观题得分在开放式教学班显著高于(p0.05)正常教学班,这些指标表明开放式教学班的教学效果优于正常教学班,值得在今后的理论教学和实习教学中推广应用。     

运动学原理在地球概论教学中的运用及教法探讨

通过对地球概论课程教学内容的分析,说明运动学原理在地球概论教学中运用广泛.进一步根据相关教学内容特点、学生知识结构特点和认知特点探讨如何利用范例教学和图像系统教学等方法优化教学效果.     

现场总线与控制系统工程实训在教学中的应用

自动化专业是一门实践性很强的专业,实践教学课程是提高学生专业技能的重要教学环节。在实践教学课程的实际运行中,由于条件限制,存在着综合实践课程与生产实际脱节,实习过程中严禁学生操作而导致实习效果欠佳等问题。为了提高实践教学效果,该校建设了现场总线与控制系统工程实训中心,将实训逐渐融入课堂教学、认识实习、生产实习、课程设计和毕业实习中,增强了课程教学效果,较好地解决了学生在校期间理论与实践相脱节的问题,提高了学生的综合设计能力。     

新疆师范大学地理学综合野外实习课程构建 ——以地理信息科学专业为例

野外实践教学是自然地理人才培养重要环节.为增强学生学习的积极性和主动性,文章以地理信息科学综合野外实习为例,选择典型干旱区景观类型,综合设计生态学、地质地貌学、遥感概论等课程实习内容,制定实习任务、完成实习目标,设定考核方式,并通过学生实习汇报和感受,对实习效果进行总结归纳,进而探讨地理信息科学专业疆内野外综合实习模式...     

形态学实验课线上教学的探索与实践

形态学实验室承担基础医学课程中形态观察相关实习教学。近年来信息技术迅速发展,“互联网+”在教学中的广泛应用推动了教学方式的进一步革新,而以实践操作为特征的形态学实验课需要借鉴新的教学手段以期获得更好的教学效果。将线上教学融入传统教学方法中发现,学生对形态学实验线上教学方式认可度高,基本按时完成课程任务点,标本考试成绩良好。充分利用网络教学资源,解除实习课空间、时间限制,是线上教学的独有优势。     

环境监测课程教学体系优化探讨

根据环境监测课程特点,结合日常教学实践,可从选取教材、整合教学内容、改革教学方法和实验方法、加强教学实习等环节进行改革和优化探讨。多年的教学实践表明,课程的改革与优化取得了专业知识传授与学生专业素质和能力的综合培养的教学效果。     

高职院校“经济法概论”课程教学模式改革探析

现代教学方式应当以学生为本,注重培养学生的综合能力。本文针对现行"经济法概论"课程教学中存在的问题,提出了一些建议,以期改善教学效果。     

《物联网概论》课程教学改革与研究

针对《物联网概论》课程在物联网专业的地位和作用，结合实际教学工作，分析了课程特点和存在的问题，构建了该课程的知识体系，并从教学内容，教学方法上探讨提高课程教学质量的办法与学习建议。对提高学生的学习效率及新兴学科物联网概论的教学效果具有现实指导意义。     

基于微课的混合式教学在《基础医学概论》的应用

基础医学概论将多门医学基础课程融合,教学信息量较大,学生掌握比较困难。为了提高该课程的教学效果,该团队尝试将基于微课的混合式教学应用于该课程。教师提前录制微课视频,学生课前线上学习、观看微课视频;课堂线下学习、引入分组讨论;课后总结归纳,开展混合式教学,将线上教学与线下教学有机融合。结果表明,将基于微课的混合式教学应用于基础医学概论,有助于增加学生课程参与度,提高学习效果,促进教学相长。     

用系统论思想看马克思主义基本原理概论课程改革

马克思主义基本原理概论课程是由教学理念、教学内容、教学方法、教学手段及其教学考核方式融合形成的系统。以系统与要素辩证关系为切入点剖析马克思主义基本原理概论课程,可以形成优化课程体系提高教学效果的基本改革思路:首先,树立培育学生全方位能力的新型教学理念和师生双重主体、师生双向互动的新型教学模式;其次,结合教材与生活提炼教学内容;再次,针对不同背景学生选择多元有效的教学手段;最后,根据教学内容灵活运用案例教学、实践教学和启发教学等多种教学方法。     

基于导师制的“液压与气动”实践教学方法

以提高本科生综合专业技能为目的,在"液压与气动"课程课堂教学基础上,提出了一种基于导师制的实践教学新模式。在新模式框架下,研究充分利用有限的教学资源,借助导师制的培养方式,创新性整合课程实验、兴趣实验、生产实习及课外实践以提升学生学习兴趣,进而提高学生专业技能的方法和策略。经过多个学期的教学验证,该方法有效地提高了教学效果。     

多媒体技术课程案例教学方法的探索与实践

多媒体技术课程是计算机科学与技术及软件工程相关专业的重要课程之一,以计算机领域的各种媒体为研究对象,是一门理论与实践相结合性质很强的课程,但由于传统教学过程中理论与实验课程设置方式无法使学生及时深入地了解多媒体技术在计算机应用中使用的方法和意义,很难获得满意的教学效果。文章以多媒体技术当前教学过程存在的理论学习与实验教学环节脱节、学生无法独立完成实验设计、课程考核方式单一等问题作为切人点,详细分析其弊端并针对性地提出使用案例教学组织教学过程,加大实验考查力度,转变课程考核方式,激发学生学习兴趣,加强学生的动手能力。实际教学实践证明,这种基于案例的教学方法提高了学生学习的主动性和积极性,获得了满意的教学效果。     

提高涉外出口贸易模拟实习课程的教学效果

介绍了作者在从事涉外出口贸易模拟实习课程中对提高课程教学效果的思考。由于涉外出口贸易模拟实习课程的教学对象为外国留学生,具有完全不同于中国传统教育体系的教育背景、知识结构和逻辑思维模式,因此,笔者认为,提高涉外出口贸易模拟实习课程的教学效果需要从教学对象的实际情况出发,规范课程所用模拟实习平台的语言、合理调整模拟实习平台结构、优化课程方案并及时根据教学对象的反馈进行一系列的调整。     

电子商务概论课程教学改革初探

《电子商务概论》是我校商学院的一门职业基础课,该课程教学内容广泛,教师往往很难确定教学重点,导致学生对学科缺乏深刻理解。本文结合作者教学实际,探讨如何合理规划课程教学内容、设计教学过程,尤其是改进实践环节的手段和方法,以期提高课程教学效果,为专业培养目标服务。     

《茶树遗传育种学》课程教学的问题及改革措施

针对茶学专业《茶树遗传育种学》课程教学中存在的问题,通过经验总结,对课堂教学过程中教学内容、教学方式进行了改革,尤其是实验和实践教学环节;还采用了网络平台建设、增强科研实力等措施,增强该门课程的教学效果.通过改革课程教学内容及教学方式,改变了实验实习教学的模式,促进了学生学习的积极性和主动性,提高了该门课程的教学质量和效果.