计算机组成原理实验的仿真技术研究

通过在计算机组成原理实验中应用EDA仿真技术，探索了一种提高计算机组成原理实验效果的方法，介绍了Multisim 2001仿真系统的概况，并给出了一个实例，对计算机组成原理实验的课程设计具有指导意义．     

基于UML的计算机组成原理虚拟实验系统

传统的实验课程是在专门的实验室中进行, 由于时间和设备等因素的限制, 实验效果不理想, 为此, 研发了一套计算机组成原理虚拟实验系统。该系统根据某校实验设备进行设计, 系统遵循面向对象技术规范, 采用UML（Unified Modeling Language）进行建模, 利用通用语言VC++, 实现了虚拟实验系统。经过两届学生共327人的实际操作, 满意率达到81%, 为高校的虚拟实验室建设奠定了基础。     

计算机组成原理实验改革探索

本文在改革计算机组成原理实验从验证到主动设计方面,进行了一定的探索。将EDA技术引入到实验中,由学生在EDA平台MAX-PLUSII上,根据计算机组成原理设计功能部件,将设计结果下载到PLD器件中,最后验证逻辑设计的正确性。     

基于多思虚拟平台的计算机组成原理实验仿真

针对基于传统实验箱开设《计算机组成原理》实验课存在的系列问题,提出基于多思虚拟平台进行计算机组成原理仿真实验的思路.在疫情期间,探索出基于虚拟仿真设计的实践教学模式,介绍了实验内容安排和仿真案例具体实施方案.     

计算机组成原理仿真实验系统设计探讨

计算机组成原理仿真实验系统对于改善课程实验教学环境,提高实验教学质量有显著促进作用。本文根据课程实验教学的实际需求,分析介绍了计算机组成原理仿真实验系统的设计过程。     

计算机组成原理实验课程CAI的建模

介绍CAI软件的概况及《计算机组成原理实验》课程CAI软件应具备的功能和特点，针对本CAI软件的内容以建模的方式对此系统进行了总体设计，它对下一步设计二作的展开具有重要的意义。     

基于计算机组成原理课堂教学的探讨

计算机组成原理是一门理论性和实践性较强的学科。针对现代计算机组成原理课程的特点与重难点,深入研究了计算机组成原理这门课程的课堂教学方法,提出了一些培养学生学习兴趣、提高教学效果的途径和方法。实践表明教学效果良好。     

计算机组成原理多维教学模式研究

计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门核心主干课程。本文根据该课程的特点和目前存在的问题，从教学内容、教学方式、教学方法等方面提出一种多维教学模式，阐述了计算机组成原理课程的教学改革方案，从而加强计算机组成原理课程建设。     

计算机组成原理课程教学改革研究

文章从对《计算机组成原理》教材内容与计算机技术的近期发展的关联、比较中指出该课程的教学重点;并根据该课程的特点,提出通过改革教学内容、教学方法、教学手段和考核方法来提高教学效果。     

计算机组成原理课程建设研究

计算机组成原理作为计算机专业学生的学科基础课程,是计算机专业课程体系中最接近计算机硬件底层的软件设计课程。分析了本课程在专业课程体系中的地位及课程之间的关系。针对现行教学大纲、理论教学和实践环节等课程建设的现状,提出了未来三年课程建设计划。     

基于VRML的计算机组成原理课件开发

基于虚拟现实的互动课件是一种新型CAI课件．通过分析当前计算机硬件课程的教学现状和在教与学的过程中使用计算机虚拟技术的优势,在此基础上,介绍了一种基于虚拟现实技术的计算机组成原理互动课件的设计和开发．     

计算机课程项目教学法研究

在计算机教学过程中采用项目教学法,将教学内容分解为一个个可制作的项目,充分运用学生已有技能和知识,在制作过程中讲解课程的知识点,提高课堂效率,培养学生的动手能力,将理论与实践有机地结合.     

“计算机组成原理与系统结构”实验教学研究

本文对青岛工学院计算机组成原理与系统结构实验教学做了总结,从实验课程内容设置,时间安排等方面作了介绍,并提出了一些简单实用的教学措施以供探讨。     

基于计算机学科的项目教学法探讨

国家部委在计算机应用等专业实施的＂制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程＂,强调职业教育的学习目的是掌握＂合理利用专业技能独立解决专业问题的能力＂;教学活动的核心目标是能够让学生经历完整的工作过程;教学内容的重点是掌握＂实际工作中所需要的、带有一定经验性质的知识和技能＂。这样,就完全打破了以完整的知识体系结构为学习目标的学科化课程体系,而以模拟＂完整的工作过程＂为目标的综合性、案例性、实操性的项目教学开发,就成为时下职业教育面临的一个核心问题。     

加强“计算机组成原理”实验环节的探讨

“计算机组成原理”是计算机硬件课程群中至关重要的一门课程,加强其实验环节,对于确保培养质量、提高专业技能具有重要意义。通过探讨“计算机组成原理”的实验内容、实验教学方法和实验考核等方面的改革,是增进该课程的教学效果、提高学习者学习兴趣、分析问题和解决问题能力的现实需要,也是促进计算机组成原理课程建设与发展的重要前提。     

计算机组成原理实验网络化教学的探索与实践

分析了计算机组成原理实验教学的现状，提出了计算机组成原理实验网络化的实验教学模式，从实验内容和实验方法以及实验考核等方面对计算机组成原理实验教学的改革进行了探索与实践，并提出了改革的思路和具体方法。     

基于JAVA的组成原理虚拟实验系统的研究

介绍了组成原理虚拟实验系统的设计和实现方法。组成原理虚拟实验系统基于Borland公司的JBuilder2006开发工具开发,充分利用JAVA的可封装性、继承性和可移植性,按照真正实验系统的原理以及面向对象程序设计方法进行实验仪器和内容的仿真,并能与关系数据库SQL SERVER 2000连接,完成数据的实时传输。     

计算机组成原理实验教学研究与探索

阐述了计算机组成原理课程实验教学的现状,结合实际,对该课程的实验教学进行探索和实践,将传统的硬件实验与现代软件模拟相结合,以硬件为主,软件为辅,促进了该课程的实验教学,提高了学生的动手能力.     

计算机组成原理实验教学探讨

计算机组成原理课程是计算机科学与技术系的一门核心专业基础课,而课程实验和课程设计是这门课程中的重要环节.教学过程中从分立模块到整机概念元不与实践紧密相连.该课程实践性较强,知识面广,内容多、难度大,更新也快.随着计算机技术的飞速发展,应用领域不断拓宽,为使学生毕业后参加工作能够尽快地适应工作环境,在现阶段应该使学生能够熟练掌握计算机组成原理,提高设计能力、自学能力,为后继课程的学习打好基础,为此,我们对实验教学方法     

计算机组成原理教学探讨

计算机组成原理是大学计算机专业的重要理论课程，关于该课程的教学方法，教学理念的问题一直是该课程教学活动中探讨的中心问题。笔者根据教学实践，阐述了该课程的特点，介绍了该课程教学中存在的问题，并提出了一些教学方法，以达到培养学生学习兴趣，提高教学质量的目的。