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中职会计电算化教学应该立足培养高素质的应用型、技术型人才,培养学生的综合实践能力,更多地注重学生应用能力的培养,会计电算化教学目标应定位于注重培养学生的自学能力、管理能力.实际操作能力和对相关会计问题的独立处理能力。 相似文献
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叶绿 《浙江科技学院学报》2010,22(5)
针对培养具有国际化背景下高层次应用型人才的办学定位,分析了德国应用科学大学对工程技术专业的应用性人才的培养模式、实验课程设置、实践教学的过程控制,探索了工程技术专业课教学实践的教学改革和实践教学改革模式,提出了以培养学生的应用能力程序设计为目地的应用创新能力培养模式的一些构想。 相似文献
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职业院校的核心任务是为国家和社会培养生产、建设、管理、服务一线的技术应用型人才。要实现这一任务,就必须坚持以培养学生"应用能力"为主,切实加强理论教学和实践教学工作。由于高职院校的实验室建设关系到学生职业能力的培养,因此,我们必须进一步提高对实验室重要性的认识,明确实验室建设的原则,解决实验室建设中的突出问题,以利于实验室作用的发挥。一、实验室建设和管理在职业院校教学工作中的意义和特征职业教育肩负着培养面向生产第一线、服务当地经济建设和管理需要的高技能应用人才的使命,职业教育与普通高等教育最大的区别在于职业教育所培养的是应用型、技术型人才,而实验(实训)室是培养应用型、技术型人才的重要场所;实践能力和创新意识的培养不仅对现 相似文献
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具有国际化背景的高层次应用型人才培养体系的构建与实践 总被引:5,自引:5,他引:5
冯军 《浙江科技学院学报》2005,17(3):230-233
国际化、应用型人才培养是高等教育适应科学技术进步和社会经济发展,适应经济全球化趋势的必然要求。本文根据所在学校长期与德国应用科学大学合作培养具有国际化背景的高层次应用型人才的实践,分析了国际化、应用型人才的素质和能力要求,介绍了“二个二”、“三个制”和“五个重点”的人才培养模式,进而对国际合作培养具有国际化背景的高素质人才,以及加强实践教学培养高层次应用型人才作了全面的总结。 相似文献
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社会对人才的需求是多元化和多层次的,高职院校的专业设置应适应市场要求,以培养生产和管理第一线服务的高层次技术型、应用型的人才为目标。在专业和课程的设置方面,以市场为导向保持发展性和前瞻性;学校要以教学为中心,重视毕业生与企业的无缝对接,更新教育理念,全面实施德育工程,加强教师培养,以能力教育为本,全面挖掘学生潜能。 相似文献
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环境科学专业实验室开放与应用型人才培养探索 总被引:3,自引:1,他引:2
高校实验室对学生开放是培养具有较强实践能力的高层次人才的需要.结合重庆文理学院新建综合性本科院校开办的环境科学专业实验室建设和教学实践,探讨在现有实验教学条件下开放实验教学与应用型人才培养的关系及意义. 相似文献
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随着对外市场的开放,社会经济发展对英语人才的需求不断增加,对于高校来说,为了向社会输送更多的人才、培养应用型人才,高校必须加强英语教学,学生既要有丰富的英语知识及技能,还需要具备英语交际能力和应用能力,才能适应社会经济发展对应用型英语人才的需求。而大学英语翻译教学是高校培养学生英语应用能力的重要教学内容之一,加强大学英语翻译教学,应采用以学生为中心的大学英语翻译教学模式,培养学生的自主学习能力和英语综合素质,使高校培养的英语人才适应社会的发展要求。 相似文献
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从社会需求角度看,电子商务人才可分为业务型、技术型、管理型、开拓型等类型,每一种类型的人才都必须具备与之相匹配的知识结构和能力结构。电子商务的实践性、复合型特点,要求高校必须从培养学生的技能入手,设置合理的电子商务专业实践教学体系,培养社会所需要的高级应用型电子商务专门人才。 相似文献
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以"应用"为宗旨设计理论教学体系,以"能力培养"为中心建立实践教学体系,优化课程体系,强化实践教学环节,深化教学改革,结合职业技能鉴定、大学生电子设计竞赛、学生第二课堂等活动,探索培养电子专业高层次应用型人才的综合模式. 相似文献
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培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要,而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革,应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变,通过强化校内实践、加强校企合作,加强师资队伍建设,重视社会实践来增强学生实践能力。 相似文献
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培养应用技术型人才是当前大多数普通本科高校的定位,是经济"新常态"下社会发展的需要。加强和完善实践教学是培养经管类专业学生核心竞争力的重要举措。武汉华夏理工学院商学院对经管类专业实践教学进行了卓有成效的探索与实践,转变实践教学观念,形成了特色鲜明的"365"实践教学体系。采取多种措施使实践教学落到实处,取得了显著的成效。 相似文献
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《大庆师范学院学报》2016,(3):88-90
在普通高等学校向应用技术型大学转型的过程中,教师队伍的转型是高校转型能否顺利进行的关键。对应用技术型大学与企业联合教学研究活动的形式和管理模式进行讨论,以促进教师向理论与实践兼备的双师型教师发展,从而培养出适应经济社会发展需要真正意义上的应用型人才。 相似文献
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创新人才是高素质人才的重要标志。对于应用型本科高校土木工程专业培养学生的创新能力,可从转变教育思想观念、优化培养模式、注重工程实践意识、加强实践性教学、培养创造型师资队伍等方面进行努力。 相似文献
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实践教学是培养合格的应用型人才的重要途径,地方高校应重视实践教学建设,加强实或教学改革,积极转变人才培养模式,培养社会经济发展急需的应用型人才。本文阐述了大众化教育背景下非理工类专业地方高校实践教学的现状,提出了构建相应的实最教学体系的设想。 相似文献