强化物理实验教学,促进创新能力的培养

结合物理教学实际,探讨物理实验教学规律,寻找培养学生创新能力的途径。     

强化预习环节,提高物理实验教学质量

提高物理实验教学质量要从强化预习环节做起,通过分析实验教学中预习环节薄弱的主要原因,并以落球法测量液体的黏滞系数实验为例,阐述了设立实验预习课强化预习环节的必要性及其方法;介绍了以强化预习环节为切入点完善物理实验教学体系的相关措施。     

基于问卷调查探讨近代物理实验教学新模式

基于问卷调查及教学实践,分析传统近代物理实验教学过程中出现的问题,探讨近代物理实验教学新模式,试着提出引导与探究相结合的实验教学模式。在调动学生的学习积极性和提高学生的创新性思维、独立工作及分析问题的综合能力等方面收到了较好效果。     

不可忽视物理实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，学生通过课堂教学知道生活中的物理现象及其规律，因此，实验教学是物理知识传授的重要手段。初中物理实验分教师演示实验、学生动手实验及小制作等实验。不论是演示实验还是学生动手实验都应充分做好，不可马虎了事。然而，由于受传统的应试教育影响，有些教师头脑中或多或少地存在着重视书本知识教学，轻视实验教学的倾向。     

浅议物理实验教学

理论来自实践，认识从感性开始，这是人所共知的常识。但是，实验在理科教学中到底处于什么位置，却有很多人实际上不了解。实验教学在学校常常被忽视，物理实验教学也同样存在着被忽视的情形。目前，我国的教育注重对学生理论知识的灌输，而忽略对学生能力的培养。什么是学生应具有的最重要的能力？是思维能力，是观察实际、提出问题、分析研究、动手解决问题的能力。这种能力的获取，决不是背熟已被证实的正确结论，解几道习题，考高分就能奏效的．必须在传授知识的同时，还要使学生了解这些正确的结论、定律是怎样从实际中归纳出来，又在…     

论物理实验教学

物理实验数学负有提高学生能力和素质的任务。因而在实验教学中,除了要强调其物理思想外,还应强调其教学思想。充分发挥教师和学生两个方面的积极性是提高物理实验教学质量的重要因素。     

不可忽视物理实验教学

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,学生通过课堂教学知道生活中的物理现象及其规律,因此,实验教学是物理知识传授的重要手段.初中物理实验分教师演示实验、学生动手实验及小制作等实验.不论是演示实验还是学生动手实验都应充分做好,不可马虎了事.然而,由于受传统的应试教育影响,有些教师头脑中或多或少地存在着重视书本知识教学,轻视实验教学的倾向.把师生互动做实验变成了老师讲实验、画实验,学生记实验、背实验,最终造成学生对实验过程不了解,更谈不上动手能力的培养了.     

物理演示实验教学

物理是一门以实验为基础的科学。物理实验是学生获取丰富感性知识的主要途径,是理解并掌握物理概念和物理规律的基础,是培养学生观察能力、分析能力和创造性思维能力的不可缺少的方法。演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验,其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力,还为学生实验的正确操作起着示范的作用。尤其是演示实验的效果直接影响着课堂教学的成败。     

加强物理实验教学

以四年多物理实验教学实践为基础，总结了物理实验教学中存在的主要问题，分析了根源，探讨加强物理实验教学的方法。     

物理实验教学之我见

物理是一门以观察和实验为基础的科学。因此物理实验教学是提高学生观察问题、分析问题和研究问题的重要途径,也是提高物理教学质量的主要环节。     

强化生物实验教学

本文从培养学生学习兴趣 ,提高学生的多种能力 ,深化学生对生物学知识的理解以及树立辩证唯物主义观点等方面阐述了生物实验教学的重要意义 ,并提出强化生物实验教学的具体措施     

把物理学史引入物理实验教学

文章分析了大学物理实验存在的突出问题,并结合物理学史的特点和内涵,探索将物理学史引入物理实验教学的意义和方法,以提高物理实验教学的质量。     

强化实验教学管理提高实验教学质量

详细叙述实验教学中存在的问题,提出了实验教学管理的具体措施,如科学安排实验、规范实验教学环节、加强质量监控体系、建立有效的评价体系等,目的是提高实验教学质量.     

把物理学史引入物理实验教学

文章分析了大学物理实验存在的突出问题,并结合物理学史的特点和内涵,探索将物理学史引入物理实验教学的意义和方法,以提高物理实验教学的质量。     

强化化学实验教学 提高实验教学质量

本文提出化学实验教学的重要意义及强化化学实验教学的具体措施.     

基于耗散结构理论的物理实验教学分析

依托耗散结构理论,分析探索如何用该理论指导物理实验教学,并结合具体物理实验教学内容,说明有效地利用涨落能使实验教学更加有序,远离平衡态增加教学活力,从而使物理实验教学质量得到显著提高.     

基于LabVIEW开展虚拟物理实验教学模式探析

基于LabVIEW虚拟仪器搭建了虚拟物理实验并应用于实验教学中,与真实实验相结合探索一种新的大学物理教学模式。学生利用虚拟实验进行课前预习,提高预习效率,教师利用虚拟实验进行实验演示以激发学生的学习兴趣。这种虚实结合的教学模式有助于提高大学物理实验教学质量并培养学生的创新能力、科研兴趣和学习物理的能力。     

基于创新型人才培养的半导体物理实验教学改革

实验教学在培养创新型人才中起着不可忽略的作用。为培养创新性拔尖人才,半导体物理实验教研组成立之后,围绕"双一流"建设的任务和目标,抓住机遇不断深化实验教学改革,通过强化师资队伍建设,完善实验室建设和管理,加强实验基础设施投入,重新编排实验内容优化实验层次,调整教学和考核方式,提高学生的积极性和主动性,增强学生的动手能力和解决实际问题的能力等方面,取得了良好的效果。     

物理实验教学改革探索

为了满足培养具有创造性思维人才的需要，深化实验教学改革势在必行．介绍了广州大学物理系物理实验教学改革的基本思路，重点探讨了教学内容、教学方法和教学手段改革的措施，同时也讨论了实验室管理体制的改革．实践结果表明，实施开放性的实验教学是培养具有创造性思维能力的人才的需要，是加强实验室教学和管理人员队伍建设的需要，也是适应教育发展规律，深化实验教学改革的需要．     

物理实验教学的体会

本文结合教学实践,从素质教育的角度谈了大学物理实验课程在教材选用,教学内容和考核方式改革等方面的一些体会。