可逆逻辑加法器电路实现

本文从最少垃圾输出,少用常量输入,少用可逆门数来设计4位进位旁路加法器,并对设计中用到可逆逻辑门电路如Feynman门、TOF门、Fediken门和DPG门等进行电路设计,电路设计采用基于传输门和传输管逻辑等减少面积、降低功耗和提高性能,用SMIC 0.18 um工艺基于Virtuoso工具进行功能验证。     

一种新型单电子-MOS晶体管混合的半加器电路

基于单电子晶体管的I-V特性和MOS晶体管的逻辑电路设计思想,提出了1个单电子晶体管和MOS晶体管混合的反相器电路,进而推导出其它基本逻辑门电路,并最终实现了一个半加器电路。通过比较单电子晶体管和MOS晶体管两者的混合与纯CMOS晶体管实现的半加器电路,元器件数目得到了减少,电路结构得到简化,且电路的静态功耗降低。SPICE验证了电路设计的正确性。     

TTL门电路的Pspice仿真分析

应用Pspice对分立元件TTL反相器的逻辑特性和电气特性进行定量分析，加深对TTL门电路工作原理的理解。     

基于神经MOS管的新型反相器设计

通过对神经MOS管特性的研究,提出了一种阈值可控反相器的设计方案。该反相器在结构上与普通CMOS反相器相似,由一个神经MOS管和一个常规MOS管构成。利用神经MOS管阈值可控特性实现反相器的阈值控制功能。最后,采用0.25μm CMOS工艺,利用PSPICE模拟验证了所设计的电路具有正确的逻辑功能,与相同功能的常规反相器比较,该反相器功耗节省46%。     

低功耗0.18μm 10Gbit/s CMOS 1∶4分接器设计

为了实现光纤通信系统中高速分接器低功耗的需求,采用0.18μm CMOS工艺实现了一个全CMOS逻辑10 Gbit/s 1∶4分接器.整个系统采用半速率树型结构,由1∶2分接单元、2分频器单元以及缓冲构成,其中锁存器单元均采用动态CMOS逻辑电路,缓冲由传输门和反相器实现.在高速电路设计中采用CMOS逻辑电路,不但可以减小功耗和芯片面积,其输出的轨到轨电平还能够提供大的噪声裕度,并在系统集成时实现与后续电路的无缝对接.测试结果表明,在1.8 V工作电压下,芯片在输入数据速率为10 Gbit/s时工作性能良好,芯片面积为0.475 mm×0.475 mm,核心功耗仅为25 mW.     

基于负微分电阻特性的SET/CMOS反相器

基于单电子晶体管(SET)和PMOS管串联产生的负微分电阻(NDR)特性,提出了一种新型的SET/CMOS反相器.该反相器利用NDR特性与NMOS负载管的电流-电压特性构成两个单稳态点,实现反相功能.应用HSPICE仿真器,采用精准的单电子晶体管的子电路模型及22nm CMOS预测技术模型对该反相器进行仿真,结果表明:该反相器的功能正确,具有比传统CMOS反相器更低的功耗;与其它单电子反相器相比,该反相器可在室温下实现输出电压全摆幅,且具有较低的传输延迟.     

对称式多谐振荡器仿真研究

在用multisim8进行对称式多谐振荡器仿真时,发现仿真结果与实际实物实验结果不符。测试和理论分析表明：出现这一现象是因为multisim8中的门电路模型不适用于输入、输出电流较大的数字电路的仿真。用能完整和全面地描述电路性能的TTL、CMOS反相器典型电路分别替代multisim8仿真软件中的TTL、CMOS非门。经测试,仿真结果与实物实验结果完全一致。     

Visual Foxpro课程教学改革探索

Visual Foxpro作为一门数据库基础课程,是高等学校非计算机专业开设的一门二级公共基础课程。本文结合Visual Foxpro在教学中存在的问题,从教学模式、教学手段、实践教学、网络教学等方面进行了较为全面的探讨,为课程教学提供有益的思路和建议,激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习的信心,从而使学生能够真正地掌握知识,并提高运用所学知识解决其他相关学习中遇到的问题。     

一种基于互补型单电子晶体管D触发器设计

基于单电子晶体管(SET)的I-U特性和CMOS数字电路设计思想,提出了一类互补型SET逻辑门.在对由SET反相器构成的双稳态电路进行分析的基础上,提出了3种R-S触发器,最终得出了D触发器.通过选取1组SET参数,使触发器输入和输出高低电平接近于0.02 V和0,解决了电平匹配问题.SET的SPICE宏模型验证了设计的正确性.     

多值逻辑在传输门组合中的应用研究

提出了一种不同阈值电压反相器控制的传输门组合结构。同时利用多位逻辑,提出了描述这种电路构造的函数表达式、算法以及设计方法。最后列举了一个实例,讨论了一个实际系统的设计全过程。     

引入知识竞赛改进生理学教学方式的探讨

生理学是医学生必须完成的一门重要的基础课程。由于该门课程具有理论性较强,内容比较复杂和抽象的特点,笔者把知识竞赛这种方式引入到教学中,从而激发了学生学习生理学的兴趣,为教师和学生创造一个新的教与学环境,最终达到提高教学质量和学生综合素质的教学效果。     

浅谈在《化工工艺过程计算》教学中学生思维能力的培养

《化工工艺过程计算》这门课程系统地阐述了物料衡算和能量衡算的化工工艺过程计算方法,通过各种实例分析说明衡算原理、原则和解题技巧。在学习过程中,这门课程涉及到有机化学、无机化学、物理化学等多方面的化工知识,学生在学习《化工工艺过程计算》时普遍认为计算难度较大,难于理解,所以培养和提高学生的思维能力是学生学好本课程的前提和关键。     

NMOS管交叉耦合的能量回收电路设计

对NMOS(N-metal oxide semiconductor)管交叉耦合逻辑(NMOS-transistor cross coupling logic,NCCL)的能量回收电路进行了研究,PMOS(P-metal oxide semiconductor)管作为输入管来降低纳米CMOS工艺中栅氧化层上的漏电流以减小功耗;在此基础上实现了绝热JK触发器电路.在90nm CMOS BSIM3工艺模型下,用HSPICE对NCCL反相器及其JK触发器进行了模拟分析,结果表明NCCL反相器的工作频率可达到1GHz;与ECRL(efficient charge recovery logic)反相器相比,当负载电容、时钟频率和电源电压中某一参数变化时,NCCL的功耗都出现不同程度的降低;在相同的工作条件下NCCL JK触发器的功耗约为ECRL的50%.     

怎样让学生学好信息技术课

信息技术课是一门新学科,而且这门课程知识更新很快,不管教师还是学生,都必须不断地学习和提高.在信息技术课中学习方法对学生来说十分重要,必须有独特的、行之有效的学习方法.如何利用有限的教育资源,让每一位学生切切实实学到知识和技能,是我们信息技术教师应该真正思考的问题.     

逻辑电路中的竞争和冒险

在逻辑电路的设计过程中,由于门电路的延迟和输入信号经不同级数的门传输到输出级,从而在电路中出现竞争,有可能导致冒险,产生错误的结果,影响电路的正常工作。     

提升药学相关专业学生学习波谱解析能力的教学改革探究

波谱解析是一门应用性很强的课程,对于药学专业学生来说学习波谱解析对于以后的工作和科研都非常有必要。但是学生在学习过程中普遍存在不能灵活运用四大波谱(紫外吸收光谱、红外吸收光谱、核磁共振谱和质谱)知识解析未知化合物结构的现象。该文针对学生在学习波谱解析这门课程时反映出来的问题,对提升学生掌握谱图解析能力的教学方法与措施进行了探究。     

任务驱动教学法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用

《计算机应用基础》是一门操作性较强的课程,强调的是技能。在中职《计算机应用基础》这门课程的教学中教师采用任务驱动教学法,让学生在解决实际问题的过程中发现新知识,学习新知识,既能提高学生学习兴趣又能培养学生的创新精神,切实提高学生动手实践能力。本文在分析了中职计算机应用基础教学现状后,介绍了任务驱动教学法,探讨了如何在中职《计算机应用基础》教学中进行任务驱动模式的设计和实施。     

建构主义学习理论在信息管理专业英语教学中的应用

信息管理专业英语是信息管理专业的一门必修课,是一门将英语知识与信息管理专业知识相结合的、具有较强操作性的课程。这门课程涉及的专业领域多,知识体系庞大,既有理论性较强的知识,又强调操作性的技能,所以学生普遍感到这门课程学习难度大。建构主义学习理论摆脱了传统的教师讲课、学生听课的单一教学模式,能够很大程度上提高学生的学习兴趣和效率。本文就建构主义学习理论在信息管理专业英语教学中的应用做了一些探讨。     

《电路与电子技术概述》课程课堂教学问题及对策研究

《电路与电子技术概述》课程是计算机科学与技术专业十分关键的专业基础课程,由《电路分析》和《模拟电路》2门课程整合而成。该课程具有知识含量大、构成复杂,面向的学生特殊等特点。其课堂教学过程中可能在知识内容、教学模式及学生课堂行为习惯等方面遇到诸多问题,影响课堂教学质量,甚至影响学生专业课程学习积极性,从而导致后续专业应用课程的学习受较大影响。《电路与电子技术概述》课程授课教师应针对该课程课堂教学过程中出现的各类问题,耐心分析课程特点和学生心理,认真总结经验教训,努力寻求解决课堂教学问题对策,培养学生良好课堂学习习惯,进一步调动学生课堂参与积极性,提高课堂学习效果,为学生后续专业应用课程学习打下扎实基础。     

组合逻辑电路分析与设计的方法

《数字逻辑》是一门讨论逻辑分析、逻辑设计理论和方法的课程。数字逻辑电路分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两种类型。组合逻辑电路不仅在实际中得到广泛的应用，而且是时序电路的组成部分，所以在数字逻辑电路中占有相当重要的地位。本文主要从组合逻辑电路的分析和设计两方面，讨论有关理论和方法。一、组合逻辑电路的分析进行电路分析的目的是：1．了解电路的设计思想和功能。2．将某电路所用的门电路改用另一种类型的门电路代替。3．评价电路是否经济等。组合电路分析的一般步骤可由下面的框图描述。在以上的步骤中，正确地写出逻辑表…