论和谐文化建构的三大原则

和谐文化的建构需要遵循文化发展的原则,在当代中国建设和谐文化必须坚持以创新的马克思主义为指导,克服把马克思主义教条化的倾向;必须坚持以我国社会主义市场经济引发的问题为背景,把和谐文化建设与中国特色社会主义实践有机结合起来,克服脱离实际问题的理论建构态度;必须坚持全球化背景下的中国优秀传统文化、马克思主义、西方优秀文化三大资源的整合创新原则。厘清文化建构的原则才能保证文化发展的正确方向。     

和谐背景下的大学文化建设

在阐释大学和谐文化涵义的基础上,论述了构建大学和谐文化的意义、原则及构建大学和谐文化的途径。提出应以和而不同、与时俱进、先进方向和以人为本为基本原则,积极创立和谐特色文化,打造和谐制度文化,传播和谐学术文化并夯实和谐物质文化,以推进大学和谐文化的建设。     

论教师教育的"U-S合作模式"及其中介

在师范教育下，教师受教学校与任教学校分化成价值取向、结构和功能歧化的两极，造成教育理论与实践的结构性断裂。师范教育向教师教育转型的重要趋势是大学与中小学由二元分离走向整合，形成“U—S合作模式”。这种合作的核心是建立教师教育的中介系统，为教育理论与教育实践的联系和转化搭建桥梁。为此大学与中小学之间应保持必要的张力，实现两种学校文化的价值统整、两种教育系统的功能整合、两种教育体系的结构链接。     

论和谐文化视野下的新疆多元文化的和谐构建

新时期,党的十六大《决议》中对和谐文化建设作了具体要求,即要"坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,尊重差异,包容多样,最大限度地形成共识"。当前,对于和谐新疆构建而言,在增强中华凝聚力的前提下,不断增进新疆汉民族文化与少数民族文化的和谐已显得十分重要。     

高校和谐校园体育文化路径的建构

本文在整理有关校园体育文化资料的基础上,提出了高校和谐校园体育文化的内涵,分析了高校和谐校园体育文化在高校建设中的作用。提出了五条建设高校和谐校园体育文化的路径:"以学生为本"是出发点;增强高校体育文化主管部门领导的文化自觉与文化自信是关键;促进高校校园体育文化的自我和谐是重点;校园体育文化的创意与特色是生命;构建与体育文化强校相适应的高校和谐校园体育文化体系是核心。     

中职学校教师合作文化建设思考

学校要发展,教师是关键。教师间的合作是助力教育教学质量新跨越和学校办学品位再提升的有力保障。因此,中职学校开展教师合作文化建设是非常重要的。它是一项复杂的系统工程,加强职校教师合作文化建设,可以从合作意识的树立、合作方式的创设、合作氛围的营造三方面开展。     

关注教师心理健康 着力建构和谐校园

"教师"这一职业的性质及其在社会中所扮演的角色,要求教师必须具有健康的心理素质.阐述了关注教师心理健康的必要性,分析了造成教师心理问题的若干因素,提出了维护教师心理健康的做法.     

谈谈教师的合作学习

随着信息技术的飞速发展和社会的进步，合作的意识与能力是现代人应具备的基本素质。教师的交往与合作能力是顺利实施新课程必不可少的条件，只有教师具备了一定交往与合作能力，才可能有效的指导学生间的合作。在教学中教师与周围的人的合作可分为：（1）教师与学生的合作；（2）教师与教师的合作；（3）教师与家长的合作；（4）教师与教育管理者的合作。在新课程中教师不再是一个孤独的职业了。     

论全球化背景下建构中国先进文化的路径

全球化的冲击是全面的,而对文化的冲击则是深层次的.文化首先是民族的,然后才是世界的,文化整合是人类文明发展的最终目的.建设先进文化,要继承、创新、改造传统文化中的合理因素,赋予其社会主义价值,揭露和批判传统文化中陈腐落后的内容,弘扬和培育民族精神,建构中国特色先进的民主政治和法制政治.     

和谐文化视野下的大学和谐校园建设

大学和谐校园具有科学人文、民主法治、开放有序的时代特征,集中地体现了一所大学的终极价值追求。在和谐文化视野下,大学和谐校园建设需要以构建和谐的教育体系为基础,以构建和谐的人际关系为纽带,以构建和谐的校园环境为突破口,以构建和谐的制度文化为依据,从而形成科学、民主、人文、开放,融洽协调的教育生态系统。     

构建和谐师生关系语境下的教师角色

近年来,许多教育观点都强调教师应当是学生的朋友,但是教师在学生心中只充当朋友的角色肯定是不够的.对此,该文从教育管理实践的要求着手,论述了教师在构建和谐师生关系中所应扮演的角色.     

和谐文化语境下的大学体育文化

阐述了大学体育文化的特征、大学体育在构建和谐文化中的作用、体育的文化创造、体育文化的艺术性以及奥林匹克文化对我国社会文化的影响。指出大学体育在形成大学多元文化、促进大学生全面发展中起着其他文化形式无可替代的作用,大学生多元文化意识和价值观的形成,对构建"和而不同"的多元化世界奠定了坚实的思想基础、文化基础和价值基础。     

和谐文化语境下的大学体育文化

阐述了大学体育文化的特征、大学体育在构建和谐文化中的作用、体育的文化创造、体育文化的艺术性以及奥林匹克文化对我国社会文化的影响.指出大学体育在形成大学多元文化、促进大学生全面发展中起着其他文化形式无可替代的作用,大学生多元文化意识和价值观的形成,对构建"和而不同"的多元化世界奠定了坚实的思想基础、文化基础和价值基础.     

新时期教师群体文化的缺失与建构

随着课程改革的深入,教师的专业发展已经超越教师个人层面,向教师职业群体专业化迈进。因此,反思传统教育中教师文化的缺失,分析现代教育理念中关于教师群体文化的特征,构建健康的合作型教师群体文化,对促进教师集体和个体的自觉主动发展有着十分重要的意义。     

论和谐文化的基本属性

建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务.本文主要探讨和提出了和谐文化的基本属性是价值的科学性、创造的人民性、内容的包容性、形式的多样性、发展的互动性、成果的共享性.     

论和谐文化的内涵及其思想政治教育功能

思想政治教育是一项教育人的实践活动，这项育人活动总是要通过一定的载体才能进行。“文化”无疑亦是思想政治教育的一个重要载体。“和谐文化”具有价值导向、教育熏陶、激励、娱乐教育等思想教育功能，以和谐文化为载体，有利于增强思想政治教育的吸引力、渗透力，有利于提高人们的思想道德素质和科学文化素质，有利于形成与构建社会主义和谐社会相适应的价值观。     

论和谐文化之构建

在构建和谐社会进程中,我们需要在真正了解马克思主义思想,以发展着的马克思主义为哲学基础,构建有中国特色的和谐文化。     

论教师人才资源开发与和谐高校建设

和谐高校建设是和谐社会建设的有机组成部分,也是高等教育发展规律的客观要求。教师人才资源开发是和谐高校建设的中心任务和关键环节,和谐高校建设应以学校事业全面协调可持续发展为基础,人的和谐发展为中心,师资队伍的和谐建设为宗旨,全面落实以人为本、全面协调、可持续的科学发展观,促进教师人才资源的整体优化。     

教师专业化背景下教师教育课程改革

教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势。要提高我国教师专业化程度,应努力积极稳妥地推进教师培养模式和课程改革进程,必须从课程结构、课程模式、课程内容等方面着手构建新的课程体系,以培养高素质的教师队伍。     

以教师为主导,构建和谐的高校师生关系

和谐是当今社会的一大主题。和谐社会,和谐校园离不开和谐师生关系的支撑。本文结合实践教学,探讨教师应怎样做,以促使高校师生关系和谐化。