共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
崔宝金 《大众科学.科学研究与实践》2007,(10)
根据教学实践产生出求幂指函数极限与导数的方法。这些方法并不取对数,可以根据函数本身性质和极限、导数性质形式上直接求出幂指函数极限与导数,方法思路较整捷,特别是求幂指函数导数显得很方便。这些方法在讲授幂指函数极限与导数的教学中起到借鉴作用。 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
陈熙德 《西南民族学院学报(自然科学版)》1998,24(4):444-447
指出了复合函数极限理论应用中的三个常见错误命题,补充证明了一般教材中存在证明缺陷的两个重要定理:罗必塔法则和积分上限函数的导数定理 相似文献
11.
赵银明 《河南教育学院学报(自然科学版)》2011,20(1):5-6
函数的连续性与可导性是函数的重要特性,在函数各种性态的研究中函数的连续性与可导性起着十分重要的作用.给出了函数在一点处可导的一个等价定义. 相似文献
12.
13.
14.
极限是微积分理论的基础,其思想贯穿于高等数学始终。极限概念抽象、难于理解,极限计算复杂多变、往往使人束手无策。本文通过实例归纳讨论了极限概念的内涵、极限计算中常见的主要方法与技巧。 相似文献
15.
方企勤 《北京大学学报(自然科学版)》1990,26(5):564-568
设函数f(z)在单位圆上解析且有界,当z沿与边界不相切的道路趋于边界点z_0时,如果函数 f(z)趋于零的速度足够快,则f(z)≡0,函数在圆上有界改为在z_0邻域有界时,结论仍成立。 相似文献
16.
17.
导函数极限的存在性及函数可导性关系初探 总被引:1,自引:0,他引:1
陆毅 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2001,22(4):18-19
在讨论函数在某一点的可导性时,通常的做法是利用导函数的定义或用函数在该点的左、右导数来讨论,过程比较复杂,为了寻求一种简便的方法,总结出下面一组关于导函数极限的存在性与函数可导性间关系的命题,利用这两个命题,能使相应问题的讨论变得比较简单。 相似文献
18.
高职高等数学最想解决的问题是速度和面积,函数极限本身不是要直接解决的核心问题,但是函数极限是基础,在这里起了关键性作用,掌握极限思想和基本的函数极限运算非常重要。通过增删、调整整合实践,降低了学习难度,强化了极限思想和应用教学。 相似文献
19.
程涤兰 《石油大学学报(自然科学版)》1996,20(5):105-107
从极限统一定义及统一定义下的两个极限过程互换定理出发,引入了函数有序变量的概念,给出了并证明了函数有序变量极限的连续性定理,可积性定理和可导导定理,并指出了它们所解决的一些问题。 相似文献
20.
通过对分段函数在分段点性态的讨论,指出了分段函数在帮助学生理解高等数学一些基本概念的作用。给出了在一定条件下,用导函数在该点的极限判定该点导数是否存在的方法。 相似文献