中国英语与中国式英语辨析

中国英语是讲汉语的人使用的以规范英语为核心,用来表达中国特有事物和现象的一种英语变体,它的运用有利于促进中国同世界的交流,有利于中国文化的传播。中国式英语是受汉语影响的不规范英语,它的运用会阻碍中国同世界的交流。两者既相互联系又有本质区别,因此我们要区别对待,大力发扬中国英语,尽量避免中国式英语。     

中国式英语和英语交际

目前,不少相关人士谈“中国式英语”色变,主要原因是不明白中国式英语有狭义和广义之分。本文试从中国式英语的表现形式及其产生的原因进行分析,阐述在今后的英语学习和言语交际中如何避免中国式英语。     

中国英语还是中式英语

在英语高速发展的今天，中国人学习英语的热潮呈现出波涛汹涌之势。英语在中国有着非常广泛的运用与发展，但在它的发展过程中出现了中国英语和中国式英语两种讨论。本文将在前人研究的基础上对这一问题进行一下探索。     

试论中国英语和中国式英语

英语与中国文化的结合形成了具有中国特色的英语变体——中国英语（ChinaEnglish）。中国英语有益于传播中华文化,将随着中国人使用英语的普及和中国特色的形成而逐渐发展,从而丰富和发展英语与世界文化。中国英语与中国式英语存在区别,也有其联系。中国式英语（Chinese English）是中国人在学习和使用英语的过程中,由母语的负迁移影响而形成;中国英语表现在语音、词汇、及语篇层次上,这启示我们在英语学习与英语教学中必须重视中国英语这一客观存在。     

英语写作中的“中国式”英语问题探讨及相应教学策略

考生想在大学英语四六级新题型考试中的写作部分拿高分,尽可能地避免中国式英语的出现也是其中的一种必要的策略。中国式英语是中国学生英语写作存在的最普遍的问题。文章分析了其产生的根本原因是母语的干扰,主要表现在措辞和句式两个方面。中国式英语是学生学习英语过程中的过渡语,是不可避免的。为了帮助学生最大可能地在写作中减少中国式英语的出现以及提高大学英语考试中写作的得分,文章从跨文化意识、思维模式、目的语的输入和写作评估四个方面提出了英语写作教学策略,以提高学生英语写作水平。     

中国式英语对中学外语教学的启示

中国式英语是中国英语学习者在汉语的干扰下产生的、不被英语国家的人所接受的语言形式。本文从中介语理论出发,分析了中国式英语的成因及在中学阶段的主要表现形式,指出中国式英语是中国学习者在英语学习中暂时且必然的语言现象。同时提出一些解决策略,为中学英语教学提供一定的启示。     

大学英语写作中的中国式英语的探讨及教学策略

中国式英语是中国学生英语写作中存在的最普遍的问题。文章分析了其产生的根本原因是母语的干扰,主要表现在措辞和句式两个方面。中国式英语是学生学习英语过程中的过渡语,是不可避免的。为了帮助学生最大可能地减少中国式英语的出现,文章从跨文化意识、思维模式、目的语的输入和写作评估四个方面提出了英语写作教学策略,以提高学生英语写作水平。     

英汉"同语式"的语用修辞意义

“同语式”是英汉语言中的一种特殊反复形式——主语和表语同语反复。表语是对主语的一种隐含的、带有明显主观色彩的说明和解释。形似简单的“同语式”结构具有丰富的语用内涵和重要的修辞意义。相对而言，英语“同语式”的构成受到语法因素的制约，结构单一，表现力不及汉语。     

概念整合框架下英语轭式搭配习得研究

本文探讨概念整合理论在我国英语轭式搭配教学实践中的运用效果。研究采用教学前后测试成绩对比的方式，观察学习者对英语轭式搭配的习得情况。研究发现：概念整合理论指导下的英语轭式搭配的意义构建模型能促进学习者对英语轭式搭配的习得，而且在一定长度上促进学习者语言上轭式搭配的产出。     

从中国式英语看母语文化的负迁移

中国式英语现象是个十分复杂的课题，而由中西文化方面的差异所引起的中国式英语现象更是对英语学习者有害。因此，本文将从母语文化的负迁移的具体方面入手，分析种种文化负迁移所致的中国式英语的表现。     

英语的泛滥与中国文化软实力建设

在国际竞争中软实力的作用日益突出,中国必须更加重视软实力建设。语言文字的运用是文化软实力建设的一个重要方面。但是,英语在中文语境下的泛滥,对中国文化软实力建设带来不利影响。参照世界上其他国家应对英语泛滥的做法,建议通过立法限制中英文混杂使用的现象;建立国家级外来词语翻译专家委员会,在互联网建立统一译名平台;同时,汉语也实施水平测试;在大学英语课程的教学内容中加入中国文化部分;城市道路牌标等应该禁用英文。     

汉语标数式缩略语的结构分析及其英译

标数式缩略语是汉语缩略语中生命力最强、使用频率最高的一种，应该引起我们足够的关注。在分析其表层结构形式：常规型、并列型、修饰型和修辞辅助型的基础上，归纳出其深层结构的规律性东西，并在与英语标数式缩略语的比较中寻求更为妥当的英译方式：对译法、释义法和直译补释法等。     

企事业单位网站英文版的现状分析与建设

本文对我国特别是合肥高校、政府等企事业单位网站英文版的现状进行了调研分析,从网页的设计风格、菜单版面的形式及英文表述等,提出了改进方法与设计规范,并从信息技术、文化等角度,提出英文网站设计的理念和目标。     

汉英形容词修饰语互译中的差异性

就词序关系而言，汉语的形容词修饰语出现在中心语之前，而英语既可出现在中心语之前，也可出现在中心语之后。总体而言，英语的句子脉络是一种以动词为中心的空间结合体，以形役意。而汉语句子是用一个个语言板块（句读段），按逻辑整理的流动、铺排的局势来完成内容表达的要求，以意义的完整为目的。因此，理解以形合的英语与以意合的汉语在对译过程中所表现出的差异性，将对译者和语言学习者大有裨益。     

双语表情包中英、汉语的形式特征与话语分工

基于话语分析法,以虚拟网络空间中的英汉双语表情包语料为研究对象的解释性研究发现,双语表情包中英语和汉语的表现形式各自发生了不同特征的变异,具体表现为7种话语形式。英语的变异形式为汉语化英语,即英语表征呈现出语法失调和语码转换特点,语法失调的程度又决定了变异程度;汉语的变异形式为碎片化与网络语言化,具体表现为句子短小、网络热点词的频繁使用以及标点符号的缺失。同时,英汉双语间不同的表现形式匹配了不同的话语分工,英语具有延异性功能,而汉语具有趋同性功能。英汉双语的整合性并置创造了英汉双语表情包全新的语言变异景观。     

基于语料库的英汉“名词+名词”构式对比研究

文章基于美国英语语料库(FROWN)和兰卡斯特汉语语料库(LCMC)对比研究了英汉"名词+名词"构式,发现英汉语中"名词+名词"构式的语义关系大致都可以分为联合型、关系型、特征映射型和合成型四类,但各种类型所占频率有很大不同;英汉语都有自己独特的"名词+名词"构式;英文在句子层面上更重形合,但在短语层面也会出现不少意合构式,接近中文意合的特征。     

汉英对比视界中双及物构式异同及成因探析

以构式语法为理论基础,对汉英双及物构式进行了对比研究。结果发现,汉英双及物构式在原形特征、给予物引申方式以及双宾动词数量的有限性上有一些共通之处,但同时也在构式意义、客体转移方向、能够能人双及物构式的动词对等等方面存在差异。据此,从体验哲学和概念化角度探讨了造成汉英双及物构式共性和差异背后的原因。     

试论高职院校中外合作办学形势下英语课程教学改革所面临的机遇与挑战

本文主要针对我校目前正在运行的中澳合作办学项目分析了高职院校学生的实际英语水平,从而论述了中外合作办学为英语课程教学改革所带来的机遇与挑战,对改革的模式和应对挑战的方法进行了初步探讨。     

英汉比喻的民族特点趣谈

任何一种语言都承载了丰富的文化内涵。比喻是人类语言中一种最有力的表现手段。在漫长的历史进程中,英汉两种语言都创造和积累了丰富多彩的比喻,但基于各自民族不同的文化意识,审美意识和价值观,使喻体蕴涵了典型的民族特征。本文主要探讨英汉比喻的民族特点,及它们各自的文化内涵。     

试论英汉翻译中的词类转换

以汉语为本族语的人和以英语为本族语的人有着不同的思维方式和表达习惯，因此英汉互泽时往往需要采用变通译法。本文以句子的组成单位——词为着眼点，通过分析英汉两种语言表达中各自用词的特点，归纳出英语译成汉语时几种最主要的词类转换方式。