江泽民思想政治教育思想的特色

江泽民关于思想政治教育的思想具有鲜明的时代特色。具体体现为:坚持思想政治教育与世情国情党情相结合,突出思想政治教育的时代性;坚持思想政治教育与社会主义建设实践相协调,把握思想政治教育的规律性;坚持思想政治教育与文化相渗透,加强思想政治教育的基础性;坚持思想政治教育与社会生活相一致,体现思想政治教育的针对性;坚持思想政治教育与实效性相统一,推进思想政治教育的持续性。学习和研究江泽民思想政治教育的创新思想,探索其时代特色,对于当前加强思想政治教育工作具有积极借鉴意义。     

江泽民同志思想政治教育的理论特色

江泽民同志关于思想政治教育的理论十分丰富,具有鲜明特色。概括来看,主要包括：坚持思想政治教育与时代发展相融合,把握思想政治教育的深度;坚持思想政治教育与中央思想导向相一致,把握思想政治教育的高度;坚持思想政治教育与人们实际生活相结合,把握思想政治教育的力度;坚持思想政治教育与精神文明建设相配合,把握思想政治教育的厚度;坚持思想政治教育与各种要素相衔接,把握思想政治教育的程度。     

关于在市场经济转轨时期进一步做好师生思想政治工作的对策

思想政治工作是学校教育工作的生命线。在市场经济转轨的新时期,要进 一步重视和加强思想政治工作,做好教书育人、管理育人、服务育人工作。坚持理论与 实践相结合,深入实际,深入师生;坚持物质奖励与精神奖励相结合;坚持表扬与批评相 结合;坚持时代性与针对性相结合;坚持尊重人与理解人相结合;坚持先进性与广泛性 相结合,努力做好思想政治工作,提高师生政治思想素质,加强精神文明建设,培养“四 有”人才。     

我国高校思想政治教育发展的方法论——基于对越南高校思想政治教育革新的研究

作为越南革新开放事业的重要环节,越南高校思想政治教育在教育原则、理论基础、主体内容和教育方式等方面进行了一系列改革,这些措施和经验对于我国高校思想政治教育的理论和实践具有借鉴价值和启示意义。当下中国高校思想政治教育应具有鲜明的问题意识和改革创新的勇气;实现坚定信仰与解放思想的辩证统一;实现坚持原则性和发展创新性的统一、坚持民族性和发展时代性的统一、坚持主导性和发展多元性的统一。     

对学校德育工作几个问题的认识

对学校德育工作几个问题的认识唐玉太学校开展德育工作应注意哪些问题呢？我们就下面几个方面谈些认识。坚持正确的政治方向市场经济条件下，学校思想政治教育要以马列主义毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，遵循青少年学生思想品德形成规律，根据德...     

建国初期党的思想政治工作及其重要经验

建国初期党的思想政治工作的主要内容有思想理论教育;党风教育;三大运动中的思想政治工作;国民经济恢复中的思想政治工作;三大改造及"一五"计划实施中的思想政治工作等.其重要经验是:注重理论教育,以马列主义、毛泽东思想统一全党和全国人民的思想;重视和加强执政党自身建设;思想政治工作紧密围绕党和政府工作中心并为之服务;从实际出发,正确运用思想政治工作的原则和方法.     

大学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的现实意义

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的伟大的理论成果。高校开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课对大学生树立科学的世界观、人生观和价值观以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成具有现实指导意义,研究大学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的现实意义,以推动马克思主义中国化的发展,实现思想政治理论教育的目的。     

高校思想政治教育“灌输论”的利弊分析

中国共产党的思想政治教育的重要任务,就是要把马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系灌输到人民群众的头脑中去,激发他们建设中国特色社会主义的积极性、主动性和创造性。本文着重阐述了"灌输论"在高校思想政治教育中的运用和体现以及利与弊。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课外社会实践内容与路径探索——基于五邑侨乡本土社会教学资源开发与利用的视角

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是思想政治理论课“05方案”课程体系中的一门核心课程,教学内容理论性强,学生学起来枯燥无味。紧贴五邑侨乡历史与现实,发挥地缘优势,大力开发和利用五邑侨乡思想政治教育教学资源,开展《概论》课社会实践教学,提高教学效果,初步形成具有地方高校特色的《概论》课社会实践模式,可操作性强,具有现实借鉴意义。     

开创教育工作新局面的重要指针——学习《邓小平文选》关于教育工作的部分论述

《邓小平文选》(以下简称《文选》)是一部闪烁着马列主义、毛泽东思想光辉的重要文献。在这部重要文献中,他坚持把马克思主义的普遍真理同我国的实际情况相结合,提出了建设有中国特色的社会主义的正确道路,并且从政治、经济、思想、教育、科学、文化、军事等各个方面阐述了党的重要理论原则和一系列方针政策,对保证我国社会主义现代化的胜利发展具有巨大的指导意义。其中关于教育工作的论述,为我们进一步搞好教育工作,贯彻     

对加强高校党建和思想政治工作的思考

面对社会主义市场经济新体制的建立,如何加强和改进高校党的建设和思想政治工作,深化教育改革,办好社会主义大学,更好地为经济建设服务,这是摆在我们党务工作者面前的一个崭新的课题。在当前学习贯彻党的十四届四中全会《决定》和全国教育工作会议精神中、如果我们不能从思想上,作风上来一个大的转变。缺乏改革意识和党建理论探讨,不积极去研究探索新时期加强党建和思想政治工作的新思路,老办法不能用、新办法不会用,就可能在一片“加强”声中削弱党的领导和党的思想政治工作。因此,我们必须认真研究党建和思想政治工作在高校面临的新情况、新问题和新任务,理清思路,不断拓宽党建和思想政治工作领域。现就这个问题,谈点肤浅认识和看法: 首先,要加强党的建设首先要坚持党的领导。在高校坚持党的领导,是坚持四项基本原则的核心。这是因为我们的党是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设具有中国特色的社会主义基本理论为指导的工人阶级先锋队,是中国各族人民利益的忠实代     

大学生形势与政策教育原则论

开展大学生形势与政策教育,是大学生思想政治理论教育重要内容之一。要准确把握大学生形势与政策的总原则及其具体原则,坚持构建理论体系与探索教育规律相一致、内容有机融合与完善课程框架相结合、形势与政策教育与思想政治理论教育相统一的教学体系,这既是科学阐释和解决大学生形势与政策教育的现实需要,更是开展中国特色社会理论体系教育、社会主义核心价值体系教育的本质要求。     

落实“三个代表”加强高校党建和思想政治工作

高校作为人才培养的重要阵地,在落实“三个代表”的过程中,必须结合自身实际,把“三个代表”的重要思想体现在坚定正确地贯彻执行党的路线,方针,政策上,体现和贯彻到加强高校的党建和思想政治工作中去,要突出思想政治教育,把高校办成坚持和发展马克思主义,毛泽东思想,邓小平理论的坚强堡垒,办成造就高素质的教师队伍及社会主义事业的建设和接班人的摇篮。     

立德树人与高校思想政治理论课建设(笔谈)

习近平总书记关于"把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准"的科学论断是对教育灵魂的揭示,反映了中国教育的文化特色。立德树人折射出中国社会的人才评判标准,蕴含了人才成长的基本规律,揭示了教育行动的基本逻辑。立德树人要求必须坚持正确的政治方向,为新时代高水平大学建设指明了方向。高校思想政治理论课为有效解决中国特色社会主义教育"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题提供了重要保证,是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课关键在教师,教师的素质、能力和工作状态关乎立德树人的任务能否顺利完成。高校思想政治理论课教学改革必须坚持以课堂教学为主阵地,引导教师自觉践行习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求,坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一,全方位推动思想政治理论课建设的创新。     

增强“概论课”教学实效性的对策探析

培育和提高大学生的思想政治素质是思想政治理论教育的当然使命,思想政治理论课是实现育人目标的主要载体。提高＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课的教学实效性,应实行教学内容的专题化,增强课程的时代感;采用多样性的教学方法,增强课程的吸引力;推行多媒体教学手段下立体化与人性化相结合的教学模式,增强课程的感染力。     

新时期大学生思想政治教育模式的辨证思考

新时期大学生思想政治教育的理想模式是:坚持“以大学生为本”,既要充分发挥教育工作者的积极性和主导作用,又要充分尊重大学生的需要和人格;坚持思想政治教育理论与实践的结合,既重视思想政治教育理论的创新和对思想政治教育实践的指导作用,也重视社会实践对思想政治教育理论的决定作用;在思想政治教育过程中,做到思想政治教育内容的科学性和教育形式的多样性的统一。     

思想政治教育与社会工作相结合的可行性分析

思想政治教育与社会工作相结合是当前思想政治教育改革实践中提出的一个具有重大理论意义的课题。思想政治教育与社会工作相结合具有可行性。由于两者的结合使思想政治教育的内涵、内容、途径有了新的发展,思想政治教育与社会工作相结合具有必要性;由于两者具有共同的逻辑起点、价值追求,加之两者工作过程相契合,思想政治教育与社会工作相结合具有可能性。实施价值观念链接、工作方法链接、工作队伍链接是实现思想政治教育与社会工作相结合的途径。     

创新是增强高职思想政治理论课活力的重要源泉

目前,我国高职思想政治理论课建设存在课程体系不完善,教学模式不确定等问题。要解决这些问题,就要在高职思想政治理论课程建设工作中,遵循高职教育规律,创建符合高职学生的特点和体现学院办学特色的思想政治理论课程体系,创新高职思想政治理论课教学模式,增强高职思想政治理论课教学的针对性和有效性。     

企业思想政治工作与系统方法

在新时期,一些企业的思想政治工作不景气,重要原因之一是还有“左”的烙印,还受旧习惯的束缚。出路在于进一步科学化,而系统方法为企业思想政治工作的科学化开辟了新途径。借鉴现代科学的新成果,把系统方法运用于企业思想政治工作的理论研究和工作实践,有可能成为企业思想政治工作重大改进的突破口。本文从五个方面作了具体论述:①坚持系统的整体性原则,正确处理局部与整体的关系,实现思想政治工作与企业管理一体化;②坚持系统的综合性原则,正确处理结构与功能的关系,实现思想政治工作网络化;③坚持系统的目的性原则,正确处理总目标与具体目标的关系,实现思想政治工作系列化;④坚持系统的动态原则,正确处理系统内部与外部环境的关系,实现思想政治工作社会化;⑤坚持系统的最佳化原则,正确处理信息与决策的关系,实现思想政治工作疏导化。     

邓小平新时期思想政治工作理论概述

邓小平新时期思想政治工作理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是毛泽东思想政治工作理论的继承和发展,是党在新时期思想政治工作实践的理论概括和现代化建设的指导思想。学习和研究这一理论,既对搞好新时期的思想政治工作具有重要的实践意义,又对坚持和发展党的思想政治工作理论具有重要的理论意义。 一、邓小平论新时期思想政治工作的必要性 邓小平一贯重视思想政治工作。1978年党的十一届三中全会作出了把工作重心转移到经济建设上来的战略决策,这并不意味着可以忽视甚至放弃党的思想政治工作,而是应该