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相似文献
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1.
英语阅读理解涉及到语言基础知识和综合能力的运用,影响阅读理解的原因是多方面的。针对不同的原因,用不同的方法来训练和改进,如养成良好的阅读习惯,了解英语国家的背景知识等方法来提高阅读理解的能力。  相似文献   

2.
浅谈如何提高学生英语阅读理解能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
在英语学习过程中,很多学生深感阅读能力不强。如何提高学生的阅读能力也是很多老师感到棘手的问题。本文从重视词汇教学,运用阅读技巧,积累文化背景知识,拓展学生学习兴趣这几个方面,对如何提高学生阅读能力探讨。  相似文献   

3.
文中就提高英语阅读理解能力的途径,提出注重扩大词汇量,了解不同的文化背景、风俗;加强语篇、语法知识的学习;同时掌握一定的阅读技巧,是提高学生阅读理解能力的主要途径.  相似文献   

4.
康红瑞 《科技信息》2010,(27):227-227,250
阅读部分所占比例较大,是高考试题中重要的一项内容。丰富的词汇、扎实的基础语法知识,特别是构词法知识、句法分析能力等都是提高阅读理解必不可少的条件之一。随着词汇量的扩大,语义、句法知识的增强和阅读技能的提高,阅读速度逐渐与理解速度同步发展,读得越好,理解也越快,解题能力就越强!  相似文献   

5.
檀宜平 《科技信息》2008,(23):328-328
本文探讨了如何提高英语阅读理解能力,学生们除了要有丰富的词汇量,扎实的语法知识。相关的文化背景知识和丰富的知识面,还要有科学的阅读方法,良好的阅读习惯以及充分的阅读实践。  相似文献   

6.
周毅 《长沙大学学报》2010,24(4):152-153
在高职英语教学中,提高学生的阅读能力是一个急需解决的问题。教师应帮助学生扩大词汇量、掌握好英语语法结构知识、加强英语文化背景知识的学习以及阅读技巧的训练。  相似文献   

7.
孙爱武  李萌萌 《科技信息》2010,(32):I0141-I0141
本文介绍了一些提高阅读能力的技巧和方法,如学会速读全文,详读细节,要理顺思路与文章脉络,能进行逻辑推理,学会猜词悟义,并养成阅读好习惯。  相似文献   

8.
黄燕 《科技信息》2010,(4):168-168,170
文化背景知识是制约英语阅读理解的一个重要因素。本文重点介绍了文化背景知识在英语阅读理解中的重要性,阐述文化背景知识在大学英语阅读教学中的作用,并就大学英语阅读教学提出了自己的看法。  相似文献   

9.
杨艳卫 《科技信息》2008,(6):217-217
本文作者结合阅读课程课堂教学和对阅读理论的研究,指出了影响学生阅读能力提高的主要因素有阅读习惯、词汇量和语法、文化背景知识和阅读方法.在对这些因素加以分析的基础之上提出了相应的对策,希望能对阅读教和学生阅读能力的提高有所帮助。  相似文献   

10.
提高英语阅读理解能力初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
《高等职业教育》2001,10(1):19-21
本文介绍在英语教学中提高学生阅读理解能力,培养学生的思维能力,扩大知识面,培养与阅读相关的能力的思考与探索.  相似文献   

11.
本文作者通过分析英语阅读的实质,在调查研究的基础上,进一步阐述了目前影响学生英语阅读的几个主要因素,并提出了提高英语阅读效率的有效方法。  相似文献   

12.
阅读理解能力是英语学习过程中必须掌握的最重要的技能之一。提高阅读理解能力、培养阅读技巧的关键在于,明确阅读的目的和正确的阅读技巧。只有这样,才能达到阅读理解课的教学目的和应有的效果,才能使学生达到真正地理解、掌握和熟练地使用英语的目的。  相似文献   

13.
本文从培养良好的阅读习惯和掌握科学的阅读方法等四个方面简要地介绍了提高英语阅读速度的技巧。  相似文献   

14.
吴德香 《科技资讯》2011,(20):203-203
英语阅读的重要性日趋突出,提高我们的英语阅读能力势在必行。在中学英语阅读教学中,学生常会遇到词汇量不足,阅读速度过慢而心理烦躁,兴趣消退等问题。本文将针对存在的这些问题,提出了提高中学生英语阅读理解能力的一些对策。  相似文献   

15.
对于许多英语学习者来说提高英语阅读能力似乎很难 ,交互式理论为此开辟了一条理想之路。在其基础上 ,作者结合自己的教学实践提出了积累丰富的外国文化背景知识 ,语言知识 ,章法知识加之灵活的阅读技巧 ,共同实现阅读理解能力大突破的途径  相似文献   

16.
张莉 《科技信息》2011,(6):302-302
培养学生的阅读理解能力是中学英语教学最重要的任务之一,是学好英语的关键,掌握科学的阅读技巧和阅读方法,是提高英语成绩最重要的手段。  相似文献   

17.
王晓菁 《科技信息》2009,(23):I0195-I0195
阅读理解是英语教学的一个重要环节。本文针对学生实际知识水平,紧扣大纲和新课程的要求,推荐适合学生的课外英文名著。通过阅读名著.培养和提高了学生阅读理解的能力,激发了学生的积极性,从而更好地构建学生自主学习的能力。  相似文献   

18.
陈华娇 《科技信息》2011,(9):142-142,149
文化背景知识在英语阅读中起着重要作用,中西文化的差异给阅读理解带来了诸多的困难。本文拟从文化背景在语言中的表现:历史典故、地域文化、习俗文化、宗教文化等方面来论述文化背景知识对阅读的影响,以便有效提高英语阅读的综合理解能力。  相似文献   

19.
薛晓瑾 《科技信息》2007,(16):192-192
“读”是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,针对英语专业学生的专四考试中阅读题必不可少,而且分值很大。这种阅读是在有限的时间内进行的,这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须熟悉不同阅读体裁,扩大知识面,同时掌握好的阅读方法和技巧,改正不良的阅读习惯,提高阅读效率。  相似文献   

20.
阅读理解能力的提高是听、说和写作能力提高的关键。泛读课教学的效果直接影响到学生在高年级阶段知识获取的广度、深度以及思维的拓展。为了有效地提高学生阅读理解能力,应该从纠正学生的不良阅读习惯、扩大词汇量、提高阅读技巧等几个方面入手,帮助学生掌握一些行之有效的方法,提高学生的阅读理解能力。  相似文献   

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