和谐社会背景下和谐体育的构建及其实现

运用文献资料法和逻辑思维的方法提出了和谐体育的概念和内涵,从体育的价值呈现需要、体育可持续发展需要和体育均衡发展需要论述了和谐体育构建的必要性.根据体育得以和谐运行的系统要素,从体育环境、体育意识、体育资源、体育目标以及体育组成系统五个方面构建了和谐体育的框架体系,并从体育发展观、体育统筹发展、农村体育建设、体育法制建设等多方面探讨了和谐体育实现的途径.     

学区体育模式的构建及优势

本文探讨了学区体育、学校体育和社区体育之间的关系,分析了学区体育在学校体育、社区体育中的优势,得出了学区体育模式是开展社区体育的有效模式,学区体育能够促进学校体育发展的结论,并对学区体育的构建进行了论述.     

学校体育是终身体育的基础

学前体育、学校体育和社会体育等构成了终身体育的教育全过程,其中学校体育承前启后,对终身体育起到了尤为关键的作用.体育教师在学校体育教学中实践快乐体育和健康体育,将使学生终身受益.     

网上体育信息资源的获取研究

介绍了搜索引擎、网上体育论坛、网上体育会议等获取和应用体育信息资源的途径,论述了搜索引擎的体育信息的检索特点和检索技巧,分析了若干网上体育论坛网站及各网站的体育信息特点,探讨了利用网上体育会议获取体育信息的方法。     

度假体育界定、解读及相关概念辨析

明确了度假体育的概念,并对度假体育的内涵进行了解读。在此基础上对休闲与度假;休闲体育与度假体育;度假体育与体育旅游等概念进行了辨析,以利于对度假体育的认识和理解。     

新时期社区体育与学校体育和谐构建及关系的研究

笔者就社区体育的发展现状进行了分析,对我国城市的社区体育的现状进行了调研．分析目前我国社区体育的发展存在的问题,分析了学校体育与社区体育之间的关系．最后提出学校体育与社区体育和谐发展的对策,主要包括学校体育为培养学生终身体育意识、为社区体育输送管理人才、场馆和体育资源共享等方面促进社区体育,社区体育为学校体育提供社会实践,学校体育与社区体育互补、和谐发展．     

学校体育与社区体育之结合-学区体育模式

学校体育与社区体育的结合-学区体育模式,能充分挖掘学校体育和社区体育的人力,物力和财力,资源场馆等体育设施,使得学校体育与社区体育能够协调发展.为此,本文阐述了学区体育的概念,实施学区体育的必要性以及实施学区体育的对策,最后提出了实施学区体育应该注意的问题.     

高校休闲体育存在的问题及对策研究

休闲体育已越来越受到人们的欢迎和关注,高校体育中出现了休闲体育的新趋势.阐述了我国高校休闲体育的内涵和功能,对目前高校休闲体育发展存在的问题进行了分析,并且提出了发展高校休闲体育的对策.     

“体育”的教育外延界定

我国长期存在大体育派和小体育派(真义体育派)的体育概念之争。研究旨在为体育概念问题提供一个新的观察视角,在"体育只能是教育"这一语词逻辑基础之上,利用教育的本质规定对大体育的外延进行身份鉴定,分别筛选出了学校体育、大众体育和竞技体育中真正属于教育的部分,并将真正意义上的体育分为了学校体育、社会体育和竞技体育三部分。     

浅谈体育信息技术对高校体育教学的影响

随着信息技术的不断发展,现在信息技术在高校体育教学中的应用越来越广泛,从而使得高校体育教学的信息化程度在不断提高.同时,信息化极大地提高了体育教学的效果对高校体育教学现代化具有决定性作用.因此,研究体育信息技术对高校体育教学的影响具有非常重大的意义.本文介绍了体育信息技术应用在高校体育教学中的模式,分析了信息化是高校体育教学现代化的必然趋势,最后阐述了体育信息技术在高校体育教学中的运用.     

北京市普通高校大学生体育生活现状探析

采用问卷调查法对北京市部分普通高校大学生对体育的认识与态度、体育活动的次数及时间、活动形式、项目的选择、体育消费以及体育动机进行了调查分析。结果显示:我国部分普通高校大学生已形成了良好的体育行为,但仍有相当数量的大学生尚未具有良好的体育行为。大学生体育行为由隐性体育行为和显性体育行为两部分组成,隐性体育行为对显性体育行为具有驱动、导向、支持作用,显性体育行为是获得体育效果的直接行动,并以体育成绩为中介,对隐性体育行为具有正向和负向的强化作用。     

高校体育与社区体育资源共享的探讨

从社区体育和高校体育资源分析的角度出发,着重阐述社区体育和高校体育资源共享的意义和作用.体育为社区和高校建立一个交流和交融的平台,学生和社区居民可以在体育活动中自由、自然的互动,既促进了学生社会适应能力的提高,也带动了社区居民的体育文化生活,达到了双赢的目的.两者的互动性,体现了高校体育更深的意义,更促进了社区体育的良好发展,为全民健身的实施和终身体育习惯的培养提供了条件和可能.     

构建独立学院体育课程的理论与实践研究

中国成功举办2008年"奥运会"、"残奥会"加速了中国体育大国向体育强国迈进的步伐,推动了中国体育的发展,高校体育更是进入了一个前所未有的发展阶段。近年来我国颁布、实施了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,在"健康第一""素质教育""终身体育"的思想指导下,全国普通高校掀起了新一轮的体育课程改革热潮,通过对普通高校体育课程改革与发展趋势的学习与研究,探讨独立学院体育课程的理论与实践研究,对新时期独立学院体育课程建设及发展具有划时代的现实意义。文章以云南师范大学文理学院体育课程建设实践为基础,阐述独立学院体育课程建设的总体思路、体育课程理论体系、体育教学内容的设置与体育教学项目设置的评价体系等。     

立足中国的体育文化基础理论建构———评薛有才著《体育文化学》

近年来,薛有才教授在体育文化基础理论研究方面提出了许多新的观点,发表了系列文章,《体育文化学》一书就是这些研究成果的结晶。薛有才教授运用现代科学技术哲学、现代社会学、现代文化学、现代体育理论等多种理论,从多角度对体育文化进行了系统的阐述,把大家带人了体育文化的学术境地。他从体育文化观、体育文化史、体育文化价值、体育文化冲突4个方面全方位展开对体育文化的研究,对体育文化现象深入的思考与分析,为体育文化学勾勒出一个初步的框架。可以说,《体育文化学》是一部体育文化基础理论研究的好书。     

我国民俗体育融入学校体育的途径探究

所谓民俗体育是指在民间发展并和民间的风俗紧密相连的体育形式.民俗体育的发展需要学校体育的支持,同样学校体育也需要民俗体育的补充,两者相辅相成,相互促进.文章分析了民俗体育和学校体育相互之间的关系,并提出了学校体育引进民俗体育的建议和对策.     

试论社会体育指导员在社区体育发展中的作用

社会体育是我国体育运动的一个发展方面,本文分析了社会体育指导员与社区体育的密切关系,阐述了社会体育指导员在社区体育发展中起到了促进社区体育社会化、科学化、标准化等重要作用,呼吁人们重视社会体育指导员在社区体育的发展的重要地位和积极作用,从而加速对社会体育指导员的规范化、科学化等素质的培养,使其为社会体育的发展做出应有的贡献。     

现代休闲体育进入高校体育课程的可行性和必要性研究

在阐述现代休闲体育内涵的基础上,分析了现代休闲体育进入高校体育课程可行性和必要性.提出了将现代休闲体育引入高校体育课程的设想.现代休闲体育不仅能够进一步拓展高校体育课程资源.而且符合终身体育教育的要求.     

学校体育与终身体育刍议

学校体育引导学生形成正确体育观,从而确立终身体育思想;学校体育使学生掌握”三基”养成科学锻炼身体的习惯,为终身体育奠定了基础;学校体育培养学生体育兴趣和爱好,提高了终身体育的自觉性和生活的质量。     

对社区体育概念的分析

随着经济的不断发展,社区体育在社会体育当中的地位越来越重要。由于社区体育在我国发展的比较晚,人们对社区体育的内涵认识还比较模糊,无疑将直接影响社区体育在我国的实施及其成果。通过对＂社区体育＂一词进行了术语规范思辨和构成要素分析,概括了社区体育对社会的重要意义,指出社区体育的主体特点以及社区体育在社会体育中的地位和作用,分析了社区体育的发展指标的内在联系。进一步分析了当代社区体育的发展趋势。为今后的社区体育发展提供有益的参考。     

新课改背景下农村学校体育的困惑与对策研究

新一轮基础教育体育课程改革的实施,为农村学校体育带来了良好的发展机遇的同时,农村学校也出现了对体育的认识不足,体育价值功能取向城市化,体育教学模式单一,体育课程标准实施虚无化等困惑。针对农村学校体育的困惑提出了相应对策,以期促进农村学校体育的健康发展。