普通高校男性肥胖大学生体质健康运动干预实验研究

以普通高校男性肥胖大学生体质健康为研究对象,利用统计方法对男性肥胖大学生的身体形态指标、身体机能指标、身体素质指标进行了干预实验研究.结果表明,运动干预措施可以有效降低男性肥胖大学生的体重和体重指数,改善呼吸机能和循环机能,提高运动能力和运动基础能力.所以,体质健康运动干预实验对于男性肥胖大学生的身体形态、身体机能和身体素质的良性发展是非常有效的.     

认识运动训练中的运动心理训练

采用文献资料法,从运动心理训练概念开始,对运动技能心理系统和运动技能的生理基础分析,运动心理训练不仅是对情绪的控制和调节,在运动技能领域,运动技能心理训练核心是改善运动专门化知觉.稳定、高效的感知觉和控制系统信息的反馈是否及时、有效,是运动技能心理训练的重点.     

西安地区高校大学生参与课余运动训练现状调查

该文针对西安地区高校校园组大学生运动员（非高水平运动员）,采用同卷调查法、数理统计等方法,对参与课余运动训练教练员、运动员进行调查分析研究.通过研究,对西安地区高校课余运动训练参训运动员现状进行分析和审视.     

基于KAP理论的大学生运动健康素养影响因素研究

采用问卷调查法和数理统计法,对大学生个人基本状况及其锻炼行为进行调查,立足KAP理论对大学生运动健康素养与锻炼态度及锻炼行为相互间关系及影响因子进行探究.相关分析表明:运动健康素养与锻炼整体态度之间、运动健康素养与锻炼阶段之间以及运动健康素养与运动量之间具有统计学意义(P值均小于0.01);根据多因素回归模型,对因变量...     

论高校运动训练专业的组织管理与目标控制

高校运动训练专业是一个复杂的教育与训练系统,需要参与教育与训练工作的有关人员密切配合,才能保障运动训练专业的各项工作顺利进行.拟用组织管理与目标控制方法来指导高校的运动训练专业的学习与训练,使训练系统始终处于动态目标的控制中.     

运动训练的科学化研究

运动训练的科学化是运动成绩提高的关键,本文主要从运动员选材,训练监控和营养恢复三方面阐述了训练科学化的问题,旨在为教练员提供借鉴。     

大学生体质优生与差生人格、健康、运动能力的研究

本文研究分析大学生体质优生在乐群外向、恃强好胜、敢为冒险、自信直率等人格因素方面具有优良的品质或有利的积极向上的发展条件,在沉稳性、自律性方面显得不足;体质差生在稳定性、谨慎性、客观现实性方面人格品质优良,但紧张性、焦虑性、乐群性方面显得不足。同时得出人格因素与健康和运动能力方面有着十分的密切关系。     

运动训练中的“智能训练”之研究

运用文献资料法和专家调查法,本文对智能训练的必要性、合理性、时代性、超越性、局限性进行了研究,认为智能训练可以从知识积累的辐射、经验凝聚的升华、局面控制的把握、测定和评价的介入四个方面进行实施,并阐述了进行智能训练的基本要求。     

论运动技能目标在《体育与健康》课程标准五大目标中的地位

对《体育与健康》新课程标准中五大目标的关系进行了探讨,明确了运动技能目标在五大目标中的地位.认为:运动技能目标是实现身心健康目标的桥梁;运动技能的习惯化、自动化、生活方式化是终身体育的必要手段;运动参与目标的实质直指运动技能目标.同时,对传统的运动技能教学的弊端进行了分析;对协调五大目标的关系提出了具体建议.     

体育运动与大学生心理健康

体育教学是学校素质教育的重要组成部分，它不仅可以促进学生的身体健康，更能促进学生的心理健康。体育教学在当代大学生心理健康教育中发挥着不可替代的作用。     

体育锻炼对大学生心理健康影响的研究

通过文献资料调查法、问卷调查法、实验调查法等方法,对商丘师范学院2002级部分大学生心理健康状况进行了研究,旨在研究不同的锻炼形式对抑郁、焦虑、身体自尊水平低下的影响。研究结果显示：排球、羽毛球、慢跑与有氧韵律操等对抑郁、焦虑、身体自尊水平低下有很大的调节作用。     

浅谈大学生职业道德教育的目标

在职业道德教育中,职业道德教育目标是职业道德教育中的首要问题。通过对大学生职业道德教育主要目标的研究,包括方向性目标、价值性目标、层次性目标、时代性目标和素质性目标等五个方面的内容,为大学生职业道德教育提供指导。     

体育锻炼对改善大学生身心健康的作用研究

为探讨经常性体育锻炼对大学生身心健康的影响,按照体育人口的标准,将新乡市大学生分为体育人口与非体育人口,进行体质与心理健康状况的对比,得出大学生体育人口在身体形态、机能以及素质三方面均显著优于非体育人口,大学生体育人口的心理健康水平也显著优于非体育人口,体育锻炼对大学生身心健康有着重要的促进作用.     

五禽戏锻炼对大学生心理健康的影响研究

探讨了五禽戏锻炼对大学生心理健康的影响,以甘肃中医学院武术兴趣小组学习五禽戏的学生为研究对象,在SCL-90精神卫生自评量表评价分析的基础上,得到相关评价分析结果.结果表明,研究对象心理健康的总体水平显著高于常人水平.这表明五禽戏锻炼可以提高大学生的心理健康水平,在高校推广五禽戏锻炼有一定的现实意义.     

对大学生进行健康教育的必要性

阐述了对大学生进行健康教育的必要性 ,提出了对大学生进行传染病的预防宣传教育、劝告大学生改变不良嗜好、加强心理卫生知识教育等健康教育内容     

体育锻炼与大学生心理健康关系探讨

运用文献资料法、问卷调查法、分析法等,研究体育锻炼与大学生心理健康的关系,发现部分大学生不重视体育锻炼,不重视体育锻炼是部分大学生心理不健康的重要原因.体育锻炼对大学生心理健康具有重要作用.为提高大学生的心理素质,应改善体育教学,增强大学生体育锻炼的兴趣,增加体育锻炼知识,引导积极投身体育锻炼.     

大学生体育锻炼与心理健康关系的研究

通过问卷调查了解到,大学生体育锻炼习惯、兴趣与心理健康水平呈显著性关系,体育锻炼的形式对心理健康水平有着重要的影响,体育锻炼类型也对大学生心理健康水平有一定的影响,体育锻炼与心理健康存在着明显的互动关系.     

大学生体育学习心理健康评价研究

采用网络调查、文献回顾和访谈等方法收集问卷条目,通过探索性因素分析和验证性因素分析程序来构建量表,采用结构方程典型相关研究的方法考察了情意表现与合作精神各维度因素与体育学习态度、锻炼态度的内在关系。结果:331名被试的探索性因素分析表明高校学生体育学习心理健康量表是由课堂表现、自主学习、探究学习等9个因子构成;三个X组典型变量分别可解释三个Y组变量典型因素总变异量的84.1%、45.7%、41.4%,均在0.001水平上显著。     

民族民间体育项目对大学生体质健康的影响

运用文献资料、实验法、测量法和数理统计等方法,对湖南省西部某高校2009级的8个体育课程教学班309名学生进行分组训练,研究民族民间体育项目对大学生体质健康的影响.研究结果表明,男生民族民间竞技类项目组的肺活量及耐力、柔韧力量、速度灵巧等项目成绩有显著性提高;民族民间娱乐性项目组的肺活量及耐力、速度灵巧等项目成绩有显著性提高,女生民族民间体育项目训练组的肺活量及耐力、柔韧力量、速度灵巧等项目成绩有显著性提高,民族民间娱乐性项目组的肺活量成绩有显著性提高.