网络语境下高校德育工作须加强人文关怀

网络语境是个虚拟和开放的环境,势必会给高校德育工作带来新的挑战,高校德育工作必须加强人文关怀。前提是更新观念、以人为本,基础是培养高校网络德育工作者,核心是塑造大学生的独立人格,同时注重有效的德育方法,培育良好的人文环境,从而增强高校德育工作的实效性。     

网络会话语篇连贯性的语境阐释

现今,网络会话已成为人们日常生活中很常见的交际方式,前人对于网络会话的研究主要集中在对其静态结构的描述。而从语境的角度出发,并从情景语境的三个要素,话语范围、话语基调和话语方式出发对网络会话语篇的连贯性进行阐释,可推动网络会话语篇研究向纵深方向发展。     

网络语境下图书馆信息咨询工作的转变

探讨了网络环境下图书馆咨询工作的变化，指出图书馆应采取相应的措施适应新语境下的信息咨询工作。     

论网络语境下语文教师的角色定位

“一支粉笔一张嘴,一篇课文讲到底。”这是多年来语文教师所扮演的角色。在传统的中小学语文教学中,语文教师成了智慧的源泉,成了权威的象征。然而,面对汹汹而来的网络大潮,语文教师的权威地位将被撼动,语文教师的智慧形象将会发生很大的变化。网络技术的迅猛发展,正以前所未有的巨大动力推动着教学内容、教学方法以及教学过程中一切因素的变革,势必对语文教学产生革命性的影响,为语文教学开辟一个新的天地。语文教师那种单一平面的形象将成为历史,一个立体多元的新形象呈现在我们面前。     

网络开放式语境：军校学员思想政治教育的新载体

随着现代信息技术的不断发展,互联网络应用范围日益广泛,不可避免地对军校学员的思想、学习及生活产生不同程度的影响。网络开放式语境以其自由、开放、迅速、快捷等特点吸引和影响着年轻一代的思想、行为方式,正处于身心发育青春期的军校学员必然也受到网络开放式语境一定程度的影响。本文着重从思想方面分析网络开放式语境对军校学员的影响及其对策。     

言内语义语境与言外语境语义

语境研究已成为当前语言学界的中心课题,语义学也把语境视为一个重要对象。言内语义语境是利用语言知识来解释语境对语义的解释制约作用;言外语境语义则是用非语言知识来分析语境对语义的解释制约作用。由此得出语义研究离不开语境。     

语境的顺应与悖逆——语境策略探微

“语用环境”简称“语境”,它是语用行为赖以存在、表现的物质和赖以进行的场合、背景。言语交际的成功与否首先取决于能否成功调动语境策略,调动语境策略的前提就是确定构成语境的因素。在了解了语境的构成因素基础上可以从语境的顺应和语境的悖逆两个方面调动语境策略。     

现代外语教学中的语境运用与语境模拟

语言交际就必须借助于语境才能实现，语言教学中运用语境，可以收到事半功倍的效果。我国外语教学由于语境缺失，产生了所谓的“中式外语”现象。现代外语教学要模拟语境，开展高度类似本族语者参加的语言教学活动，让学生更加贴近、了解、熟知所学语言的具体氛围，激发学习兴趣和积极性，从而更好地领会和掌握该语言，进而能进行语言复用。     

关于网络反腐的思考

对网络反腐的概念进行了初步的界定,对网络反腐的利弊进行了较为系统的分析,如权力至上意识的残余存在,公众的反腐意识弱化,政务信息公开不及时、不详细,“情绪性反腐”的影响,地区、城乡、职业网络用户数量存在差别等。为此提出了一些措施：发挥政府部门的主导作用,动员社会反腐主体的舆论力量,实行政府信息及时、详细公开机制,培养网民成熟的网络反腐的心理机制,逐渐解决网络“数字鸿沟”问题。     

浅论网络语境中的电视媒体——以《武林外传》热播为例

电视媒体对网络语境的适应经历了从俯视到迎合的过程。《武林外传》的成功表明,在日益成熟的网络语境中,电视媒体对后现代主义风格的合理运用可能会争取到大量网络用户对电视屏幕的回归．为避免网络语境和后现代主义的消极影响,电视媒体应坚持社会责任感,理性选择前行方向．     

语境与翻译关系探析

翻译是一种语际间的、跨文化的人类交际活动。语境与翻译有着密切联系,本文从语言语境、情景语境和文化语境入手,分析在翻译实践中考虑语境因素的重要作用与必要性。     

浅谈语境与翻译

语境是人们理解和解释话语意义的依据，因此，在语境中理解原文，在语境中揣摸作者的思想和感悟，译者才有可能排除各种可能产生歧义及存在的模糊，尽可能地再现原文的风采，译出好的译文。本文从语境功能出发，剖析语境因素与翻译活动之间的密切关系．对语境因素在成功的翻译实践过程中所起的重要作用进行了详尽的论述。     

语境分析与英汉翻译

翻译是一种跨语言、跨文化的交际行为.语境与翻译有着密切的关系.语境是语义的决定性因素,是译者正确理解原语、获得功能对等翻译的关键.本文用大量的例证说明,对语境的分析是正确理解原文和准确翻译的基础.     

语境知识与词汇学习

词汇依存于语境并受之影响,语境又分为狭义语境和广义语境.词汇学习应在掌握词的结构的基础上,进一步研究词在语境中的意义.     

关联理论中的语境

关联理论的语境是交际者认知环境的一部分假设构成的,假设随着上下文环境和认知因素的变化而不断改变,故而是动态的,比较能客观地解释交际者双方的理解交际话语的过程。话语理解主要是通过三种途径来实现,即：产生新信息,新信息加强旧信息,新信息排除旧信息。而交际者通过语境补足和选择达到话语的理解。     

论语境与对外汉语教学

语境决定着语言的选择,限制词语的意义,主导语言的运用,在对外汉语教学中,要注重运用语境理论,联系理论与实际并应用在具体教学实践中,使学习者有效地掌握语言结构知识,提高语言实际运用的能力。     

从高语境与低语境交际理论看中美文化差异

语境就是使用语言的环境。它包括使用语言的一切主客观因素。美国学者霍尔将其分为高语 境和低语境两种。中国和美国由于所处的语境不同,从而造成了文化上的差异。     

如何平衡网络言论与侵权——关于提升网络监管的法律思考

随着互联网技术的普及,网络空间的互动大大扩展了言论表达的自由度,提高了人们的政治参与程度,互联网在政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色。加之网络言论门槛低,限制少的特点使得网络成为普通人发表意见、阐述观点的重要渠道和言论场所。然而令人关注的是任何事物都具有两面性,互联网同样如此。互联网可以成为民意的代表,同样也成为了少数人语言暴力的工具来泄愤个人的情感,加强网络监管已经迫在眉睫。     

微观语境、宏观语境与前景化搭配

前景化搭配作为前景化的特征之一,是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的,正确地把握这种偏离常规所创造的修辞效果,就必须根据语言的宏观语境和微观语境。语言之所以表情达意,是和语境不相分离的。本文就微观语境和宏观语境两方面讨论词语的前景化搭配现象。     

浅议语境的分类

语境分类的目的是为了认识语境的本质,研究语境与言语表达的内在联系,寻找语境的内在规律。其方法是将它的的构成因素按一定的原则有序地加以归类,形成一个条理清晰、层次分明、具有理论上的科学性和操作上的简便性的系统。因此,这个问题既同语境的构成因素密切相关,又比它更加复杂。笔者认为,语境的分类除了必须遵循相关的原则之外,还应该在充分考虑交际中的言语环境诸因素的基础上来进行。