高师院校物理教学论课程创新发展途径

创新高师院校物理教学论课程的发展就是要在新时期教育改革的背景下通过创新的教学理念、创新的教学内容、创新的教学方法、创新的教学评价等实现高师院校物理教学论课程教学的和谐健康发展。高师院校物理教学论课程的创新发展既是这一课程在新时期自身发展的必然需要,更是培养未来优秀物理教师的题中之义,本文从高师院校物理教学论课程的创新发展中提出若干途径,为这一课程的更好开展提供一定理论支持。     

论高师物理教育专业实施素质教育的若干必备条件

文章从培养高素质合格人才这一目标出发,提出了高师物理教育专业实施素质教育应具备的若干必备条件,包括优化的课程结构体系,结构合理的高素质老师队伍,大规模的优质课程建设以及学生主体的积极投入。     

高师“数学教学论”课程建设的反思与重构

"数学教学论"是高等师范院校"数学与应用数学"(师范)专业的一门必修课程,它凸显其"师范性"特征,对中小学数学教育师资培养质量起着至关重要的作用.在对课程存在的问题、面临的机遇和发展空间进行分析的基础上,确立了课程定位、课程目标和课程设计思路,提出了课程内容体系建设的"3+1"模式和全程实践教学体系的构想.     

《物理学科教学论》课程的学生考核评价体系改革的探究

针对目前高师院校在《物理学科教学论》课程考核中存在的问题,对该课程学生考核模式进行了反思,并纵观评价体系的发展,结合教育评价之长,综合使用定量方法和定性的方法,对创建多元化、重过程性、发展性、实践性、并具有物理学科教学论特色的科学评价体系进行了探究和改革。     

针对薄弱环节，提高科学素养——关于高师物理专业科学教育的思考

高师物理专业学生的科学素养水平，将直接关系到基础教育阶段今后的科学教育水平。文章对目前高师物理专业科学教育存在的问题及原因提出了看法，并提出改进思路：从师范的定位着手，针对科学教育的薄弱环节及基础教育改革的需要，制订一个全程培养学生科学素养的计划，在这样的一个计划指导下，把培养学生的科学素养工作分解落实到每个学期的相关学科和教师。     

谈高师物理教学法课程教学目标的拟定,实施和评价

根据教学目标和教学评价的基本理论，阐述了高师物理教学法课程教学目标的拟定，实施和评价，并提出相应的教学建议。     

我国高师《物理教学论》教材特色研究

物理教学论学科领域的教材代表该领域的专业成就。我国的《物理教学论》教材发展具有明显的阶段性。通过对物理教学论教材特色的研究，可以揭示该学科的现有特点和存在的问题，更好地为物理课程改革服务。     

论普通物理教学中的"前概念"

本文从认知心理学角度分析“前概念”形成的心理学基础，总结出普通物理教学中“前概念”的几种情形和使学生正确掌握物理概念的做法。     

我国高师《物理教学论》教材特色研究

物理教学论学科领域的教材代表该领域的专业成就。我国的《物理教学论》教材发展具有明显的阶段性。通过对物理教学论教材特色的研究,可以揭示该学科的现有特点和存在的问题,更好地为物理课程改革服务。     

高师院校数学教学论课程教学改革的探索

当前的高师数学教学论课程存在重理论,轻实践的现状,因此,必须从适应新课程改革,变革教学方法,加强微格教学训练,重视信息技术与教学的整合等几个方面进行改革,以培养能够胜任基础教育教学的合格师范生。     

建构主义理论与物理教学实际

建构主义理论认为,学习者是在与其周围环境的相互作用中逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展．因此学习者应该是信息加工的主体、知识意义的主动建构者．教学必须以学习者为中心．而不能以教师为中心,不能把学生看作是外部刺激的被动接收者和知识的灌输对象．     

物理思想与物理教育

讨论了物理思想的特征及其在物理教育中的育人功能和重要作用，探讨了在物理教育中进行物理思想培养的可行性及其设想     

高校物理类专业课英文教学探索——以群论为例

阐述了物理类研究生专业开展全英文教学的必要性,讨论了群论课程开展全英文教学的可行性,并提出了具体的实施方法,最后对物理类研究生专业课程全英文教学存在的若干问题进行了探讨.     

MathCAD在大学物理教学中的应用

首先介绍了MathCAD的特点及应用,然后从数值计算、符号运算和模拟仿真三个方面引用实例阐述了MathCAD在大学物理教学中的应用,最后指出将MathCAD软件辅助物理教学可以有效提高物理教学的效率和质量。     

体校物理教学中运用情感因素的实践

结合课堂教学实际,论述了情感教学的重要作用,通过创设物理情景,激发学生情感,并进一步激发学生的学习兴趣,提高物理课堂教学效果,同时在教学中注意消除不良情感的负面影响。     

普通物理学教学艺术探析

教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。尤其在我国现阶段,学生普遍感觉物理学枯燥、乏味、难学的情况下,如何运用多种教学艺术来激发学生的兴趣,给学生以激情和美的感受显得尤为重要。     

谈物理教学中如何改进教学手段培养学生的创新能力

就大学物理教学中如何改进教学手段培养学生思维能力、创新能力作一探讨。     

大学物理双语教学体会

阐述了物理双语教学的几点体会：选用合适的教材是实施双语教学的基础；实施双语教学必须转变教学观念；双语教学中教学手段的运用；双语教学对教师提出了更高的要求。     

如何提高普通物理课程的教学效果

本文就内蒙古民族大学普通物理课程教学中存在的一些问题,结合自己的教学实践,作者对如何提高普通物理课程的教学效果提出几点看法。