高校教师考核机制的研究

文章通过分析当前我国高校教师考核机制中存在的问题，有针对性地提出了若干改革措施与建议。     

360度考核法在高校教师考核工作中的应用

本文简要阐述了高校教师360度考核的概念、目的和用途、优点和缺点、标准、程序、结果反馈与运用、培训等,对高校教师的管理工作有一定借鉴意义。     

浅谈高校教师教学考核

由于高校教师工作的特殊性,绩效评估系统在高校人力资源管理中的应用具有深远的意义。高校教育按专业和学科分科进行,不同专业、不同学科教师的工作内容存在差异性,因此考核内容也各不相同,主要分教学和科研两方面。本文就高校教师的教学考核进行研究。     

高校教师业绩定量考核方法的初步研究

对教师思想品德、教学、科研等进行客观公正的考核是师资管理工作的重要内容，也是师资队伍建设的重要措施，为此，对教师业绩考核中如何采用定量计算的办法进行了探讨。     

高校教师职务评审工作探讨

分了保证高等学校教师职务评审工作的质量，关键问题在于严格评审程序。特别是教师职务设置采用结构比例控制后，要根据学校教学、科研、管理方面的实际情况，重视学科发展，重在考核业绩，鼓励平等竞争，鼓励人才流动，以使高校教师职务评审工作趋于合理、有序。     

高校教师业绩定量考核方法的初步研究

对教师思想品德、教学、科研等进行客观公正的考核是师资管理工作的重要内容,也是师资队伍建设的重要措施,为此,对教师业绩考核中如何采用定量计算的办法进行了探讨.     

成人高等教育形成性考核的变革及思考

形成性考核自1999年在开放教育系统推行以来,成为成人高等教育加强教学过程管理、提高教学质量、深化考核改革的重要措施。但在实施过程中,其效果依然存在种种不足,并随着学员学习需求的增长、教育和课程教学的改革,形成性考核面临新的变革,变革的主要内容涉及考核功能拓展、考核沟通机制、对接课程改革等问题。为确保变革的推进,需要进一步加强教育教学改革、强化教育平台支持、加强考核管理监督。     

高校成人教育学分制管理探析

本文在分析了成人高等教育学习对象特点的基础上,提出了高校成人教育实行学分制管理的必要性,从重构成教课程体系、开发课程资源、加强考试管理、完善教学管理制度等方面阐述了学分制管理的实现途径。     

浅议我国高等院校教师素质

高校教师素质是高等教育发展的核心保证,因而高校发展必须重视高校教师素质的培养与提高.本文通过分析素质教育对高校教师素质的要求,提出了高校教师素质的基本要求.     

普通高校成人教育向内涵建设转型的思考

普通高校成人教育在迅速发展的形势下,必须明确办学方向,积极地为社会经济发展服务,走内涵发展的道路,内涵建设包括深化特色的成人教育理念、培育特色专业和优势专业、加强师资队伍建设、建立健全教务软件管理系统、注重成人教育研究等方面。     

美国成人高等教育招生制度对我国的启示

美国成人高等教育总体来说处于一个比较高的水平,从招生层面来看,美国成人高等教育具有灵活性、多元性、服务性等特点,其成功经验值得我国学习和借鉴。针对我国成人高等教育招生制度在招生计划层面、考试定位层面以及成人高等教育特色层面所存在的主要问题,分析和借鉴美国高等成人教育招生制度,可以在我国成人高等教育招生制度的改革方面提供新的思路,进一步深化我国成人高等教育招生制度改革,从而促进我国成人高等教育的发展。     

论高校学生干部的人格培养

高校老师要尽到培养学生干部优良人格的责任：放手工作，培养主动型人格；严格要求，培养自律型人格：学会合作，培养容纳型人格。     

高校成人教育成绩管理系统的开发

在充分分析了成人教育学生成绩特点的基础上，合理地建立了数据库并在此基础上建立了方便、快捷、实用性强、易于维护和使用的成绩管理系统，该系统运行稳定，不仅能处理日常成绩，同时也能进行毕业生成绩表的打印，深受用户的欢迎．     

对民族地区发展成人高等教育问题的思考

随着我国加入WTO和国家实施西部大开发战略,人才培养已成为当地社会经济发展的重要保证。本文就如何发展西部少数民族地区的成人高等教育事业,为当地培养急需的“留得住、用得着”的实用新型人才的有关问题,根据我校成人高等教育的发展,提出一些自己的看法和思考,主要有:①、新形势下,发展民族地区成人高等教育的重要性;②、人才培养目标和专业课程的设置;③、办学模式的思考与突破;④、教学过程的实施与监督。     

论高校科技创新体系的建立

分析了高校科技创新资源优势和目前科技工作中存在的问题，提出高校科技创新体系应由科学研究创新系统、知识产业创新系统、技术转移创新系统和科技人才培养创新系统4部分组成，并提出了4点相关政策建议．     

新时期成人高等教育发展的思考

众所周知,终身教育理论作为一种最有影响的国际教育思潮已经引起世界各国的广泛关注,给国际教育领域的教育理论和教育实践带来了一场革命,其结果是对成人教育在整个教育结构中的地位与作用有了更新的认识,进而对传统教育思想提出了挑战。成人教育是终身教育体系的重要组成部分,     

高校成人教师伦理困境的现实思考

高校成人教师工作在成人教育的第一线,由于其角色的多重性和工作性质的特殊性,常常陷入二元对立的价值取向、角色冲突的价值定位及评价失范的价值考量等造成的伦理困境当中。因此,探讨高校成人教师的伦理困境,帮助其获得个体价值和社会价值的统一,具有重要的理论价值和实践意义。