我国高校创业教育体系建设研究

本文通过系统介绍分析国内外创业教育现状，总结目前我国高校创业教育出现的问题，系统分析出我国高校创业体系应从目标、人才培养方案、组织机制、平台、环境等方面着手构建科学的创业教育支持体系。     

高职院校“联合创业”教育模式探讨

我国高职院校目前对学生的创业教育模式主要有虚拟教学（模拟企业环境）、工学结合、校企结合等。基于高职院校背景环境和教育特点，引进和发展“联合创业”的创业教育模式，探寻出可行性更强的创业教育指导方案将成为必然选择。     

大学生创业教育浅谈

大学生创业教育是我国高等教育与社会发展的形势所需，创业教育的发展受到传统文化．大学生综合素质、高等教育本身、社会环境等各种因素的阻碍，要发展创业教育，必须充分发挥学校的主导作用，学生的主体作用，社会的环境作用，为大学生创造一个良好的创业氛围和宽松的环境。     

科技创业环境水平的区域差异研究 ——基于中国27个省区的聚类分析

科技创业环境在本质的意义上是一种制度环境。制度环境由规范、认知和规制的制度3个维度组成。选取科技创业的政策知晓率、个人科研工作者的创业意愿和社会公众关注度为3个主要指标,采用聚类分析等研究方法对我国27个省区科技创业制度环境进行研究分析,阐述科技创业环境在不同区域的差异,科技创业制度环境中哪些维度对科技创业的影响更明显,对不同省区有哪些不同程度的影响,最后给出优化区域创业环境的对策建议。     

中美大学生创业环境的比较分析

创业是一种社会经济活动,大学生创业是时代和社会的需要。创业与环境的关系从本质上而言就是人与社会环境的关系,创业的结果实际上就是通过人与社会的相互作用,双向构建而得以实现的。通过中美大学生创业环境的比较,分析了我国大学生创业环境中存在的问题;因此,在研究大学生创业时,应正视创业环境的分析,以尽可能创造一个良好的创业环境。     

关于我国大学生创业政策体系的思考

我国大学生自主创业率低主要由于创业政策体系不完善造成的创业难。本文通过分析影响大学生创业的因素,提出应健全大学生创业政策体系：完善创业融资政策,强化高校创业教育,改善创业环境。     

我国大学生创业模式的构建

知识经济和后金融时代的到来导致了当前我国企业所面临的经济环境开始出现恶化,当代大学生的就业率开始下降。同时当前我国高等院校培养的大学生难以与企业形成对接。因此,大学生创业正在成为一个全球化的议题。而我国大学生创业才刚刚起步,急需进一步完善和研究。本文从大学生创业模式的概念出发,结合国内外创业模式的现状来试图构建我国大学生创业模式。     

大学生科技创业环境研究

鼓励大学生开展科技创业是在全球经济衰退、我国经济发展面临巨大挑战的时代背景下,缓解日益紧张的大学生就业压力、改善＂毕业意味着失业＂现象、推动全民族创新、实现＂青年创业中国强＂伟大目标的关键。然而,由于大学生科技创业与其所处的科技创业环境存在密切的相互关系,因此,为了提高大学生科技创业的成功率,就必须深入研究大学生科技创业环境的各种因素,进而为大学生创业创造真正符合其需求的创业环境,这正是本文的研究宗旨。     

我国大学生创业政策问题探究

我国现行的大学生创业政策可分为创业教育培训政策、创业融资政策、创业环境政策、创业促进政策和创业服务政策五类。经分析表明:创业教育培训政策存在课程体系不健全、实践型师资力量匮乏等问题;创业融资政策存在贷款申请手续复杂、专项资金不足等问题;创业环境政策存在政策宣传不到位等问题;创业促进政策存在分期注册和"零首付"政策受众少等问题;创业服务政策存在缺少监督、考评制度等问题。基于此,提出构建灵活多样的课程体系、组建"双型"师资团队、简化贷款申请手续、加大创业基金和财政专项资金投入、优化信息服务平台、推广分期注册和"零首付"政策及建立监管机构等建议来完善大学生创业政策。     

湖南新经济发展中创业环境问题探讨

基于创业环境的重要性，分析湖南创业环境的现状，找出了湖南创业环境存在的问题及成因，在此基础上，指出湖南应加强资金融通，提升服务水平，加大创业者创新、创业精神的培养力度，铲除制度障碍，以优化创业环境，促进创业型经济的快速发展。     

关于推进我国大学生创业教育的思考

积极推进大学生创业教育是我国高等教育改革与完善的一个重要方向。进一步明确我国大学生创业教育的培养目标，深入培养大学生的自主创业价值取向，通过培训提升教师的创业教育素质，并及时编写出台创业教育教学指导大纲，积极开发本土化的创业教育课程教材，是推进我国大学生创业教育深入长远发展亟需完善的重要工作。     

大学生创业意识培养的对策分析

我国大学生创业意识的培养在认识、教育和师资队伍等方面还存在较大问题,为提高大学生创业意识,必须从创业环境、创业机制、创业教育、创业素质等方面共同努力。     

浅谈高校创新创业教育环境氛围营造

创新创业教育环境对创新创业教育的发展起着至关重要的作用。创新创业教育环境的营造能够有效地激发受教育者的创业意识和心理品质,对学生的创新创业素养和能力的提升具有引导、塑造和培养的功效。环境的营造需要政府、学校、社会多方面的配合努力,政府可以在政策方面提供方便,学校可以通过学风、校风、精神阐明创业理念,利用相关媒体营造创新创业环境氛围,并通过相关校园文化活动和各类竞赛、创新创业实践活动为学生营造创新创业情境,营造积极向上的创新创业环境氛围。     

当前我国大学生创业教育问题探析

我国大学生创业教育经过自主探索与政府引导两个阶段，积累了很多经验，也取得了一定成绩。积极推进大学生创业教育是我国高等教育改革与完善的一个重要方向。深入分析当前我国大学生创业教育存在的主要问题，努力完善大学生创业教育体系，有助于更好地推进创业教育的深入发展。     

许昌市创业环境影响因素及优化对策

创业环境是创业者及其企业生产、生存和发展的基础，是创业活动建立及成长的物理和社会空间。通过对许昌市创业环境进行分析，可知影响许昌市创业环境的主要因素为法律政策、经济因素、服务水平和智力支持，结合许昌市实际情况，提出进一步优化许昌市创业环境的策略：加强全民创业的氛围、完善支持创业政策、加大创业培训教育支持力度和强化创业平台。     

东莞大学生创业教育模式探析

创业教育承载着开拓就业市场、拓展高等教育格局、推动经济发展和区域创新体系建设的重要使命，东莞创业环境有着民营经济蓬勃发展，营商环境持续改善，社会融资环境较为良好，创业服务能力大幅提升的特点，但是，东莞大学生的创业存在愿望强烈但付诸实践较少，创业观念好转但创业能力不足，困难认识到位但破解方法欠缺，教育理念转变但师资投入不足，资源整合加强但前路任重道远等问题。因此，东莞大学生创业教育模式需要培养创业精神，优化课程体系，创新教育模式，整合社会资源，进而服务区域发展。     

浅谈大学生创业环境

近年来，国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策，但是，大学生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。因此怎样给大学生提供更好的创业环境成为大学生创业面临的重要问题。本文在创业教育与培训，政府政策．资金支持等方面进行探讨研究并给出了几点建议。     

区域技术创新创业政策与工具的经验借鉴

技术创新创业水平和能力的不平衡问题长期以来一直是影响经济发展的重大问题，无论是省区间，还是省区内部各地区间，差距都比较明显。这就要求各地区借鉴技术创新创业水平比较高的国家(或地区)的成功经验．基于这个思路，把关、日、德三国及我国京、沪、深三地作为研究对象，比较它们在技术创新创业方面的不同表现总结其成功经验包括：发挥政府部门的政策导向和扶持功能、建设技术创新创业的组织载体、建立有效的科技产业化机制、改善创新创业环境、推动风险投资的发展等，以期对我国各地区的技术创新创业水平的提高有所裨益。     

大学生创业理念调查分析

在我国经济快速发展的同时,随着大学生人数增多,高校毕业生面临着就业难的问题。而一些国家通过鼓励学生自主创业,使这一问题得到较好地解决。本文通过针对杭州市大学生的创业环境等一些因素的调研,发现决定学生是否选择创业和创业是否成功的因素包括学校、家庭、社会环境和创业制度。当这些因素发挥积极作用时,我市甚至是我国大学生创业者将会为我国的经济发展带来一个又一个惊喜。     

高校学生创业支持体系探寻

自高校扩招以来,大学生就业难已成为我国一大社会问题,自主创业成为了大学生就业的另一条重要途径。本文在正视当今大学生就业与创业过程中存在的问题的同时,就大学生创业能力培养、创业环境营造、创业管理与服务机制三个方面对高校环境下大学生创业支持体系的构建提出了自己的建议。