百年老校科技教育添新彩

上海小学是一座有着百年历史的名校,从首任校长提倡的"在做中学,从学中做"的办学特色到现任校长提出"创上海教育品牌"的办学理念,学校始终坚持高标准的管理、高质量的教育教学。近几年,学校以"电子百拼"为特色,开设了电子课程,培养了     

会通中外并育德才

华侨大学，中国著名华侨高等学府，创办于1960年，校区分别坐落于中国著名侨乡福建省泉州市和厦门市。学校直属国务院侨务办公室领导。 华侨大学是国家重点建设大学。1983年，中共中央颁布文件《关于进一步办好暨南大学和华侨大学的意见》，将华侨大学“列为国家重点扶植大学”。胡锦涛、贾庆林、习近平、李长春等中央及省领导多次对华侨大学办学作出重要批示。华侨大学以“面向海外、面向港澳台”为办学方针，实行校长负责制。国家领导人廖承志、叶飞亲自担任首任、次任校长，教育部副部长、知名文字学家韦悫曾担任华侨大学常务副校长，现任校长为华文教育专家、博士生导师贾益民教授。华侨大学是新中国最早实行董事会制度的大学。学校董事会由海外华侨、港澳同胞、归侨等各界著名人士、专家、领导组成，庄希泉、胡平、贾庆林、陈明义、宋德福等先后任华侨大学董事会董事长。     

台州職業技術學院

台州职业技术学院筹建于1999年,2001年正式成立,是一所由政府举办的全日制普通高等学校。2003年、2006年,台州工业学校和浙江贸易经济学校先后成建制并入。2007年,学校通过教育部高职高专人才培养工作优秀评估,跻身全国优秀高职院校行列。学校现任党委书记潘璋德,校长金则新。学校设有11个系(部),3     

前进中的内蒙古大学

内蒙古大学创建于1957年，是新中国成立后在少数民族地区创立最早的一所综合性大学。学校于1978年被确定为国家重点大学，1997年获准立项进入国家“211工程”重点建设院校行列，2004年成为内蒙古自治区人民政府和教育部共建学校。首任校长由当时的国务院副总理、内蒙古自治区主席乌兰夫同志兼任，中国科学院学部委员、著名生物学家、北京大学李继侗教授于建校初期来校执教并担任副校长。前任校长是现中国工程院副院长旭日干院士。现任校长是内蒙古自治区人民政府副主席连辑同志。     

吉林师范大学数学学院

<正>吉林师范大学数学学院的前身是四平师专数理科,在1 958年随四平师专建校而成立。1973年更名为四平师范学院数学系,2002年3月更名为吉林师范大学数学学院。现任党委书记张维生副教授,院长付军教授。目前,数学学院建立了本科生教育和硕士研究生教育并存的办学体系。设有数学与应用数学系和统计学系,数学建模实验室1个,统计实验室1个,电教实验室     

新形势下校长如何践行现代教育理念

校长是学校的灵魂,要办一所什么样的学校,常常是取决于这所学校有一位什么样的校长。校长的办学理念、办学思路往往决定着这所学校的办学走向。校长的管理理念及产生的行为将直接决定着学校各项工作的实施状况,决定着学校的发展。一位校长能够加强教学质量形成过程的监管,能够落实教学质量控制措施,实行全程、全员的精细化管理,努力向管理要质量,向过程要质量,向效率要质量,一定是这位校长充分理解掌握了他应具备的理论素养和能力素质,认识了先进的教育理念、科学的教育理论、前沿的教学探索、可持续发展的教育管理体系。     

略谈优秀校长应具备的基本素质

校长是学校的核心,是决定学校提高办学水平的关键,成为一名优秀的校长是一所学校和一方教育的需要,优秀的校长应拥有四种能力,树立五种意识,讲求四个维度。     

乡土教育的意义及实现途径——王正《新时代乡土教育的传承与构建》读后

<正>王正同志是一位对乡土教育有着深入而系统研究的基层教育工作者。十几年来,他担任过三个学校的校长,围绕落实“立德树人”的根本任务,深入学习乡土教育理论,将自己的所见、所闻、所思、所悟,倾注到学校建设中去,进行了全方位的艰苦探索,开发出以“礼、毅、智、新”校训为主题的系列乡土课程和德育活动,逐渐呈现出新时代乡土教育的办学特色。为此,他曾荣获肥城市首届“十佳校长”称号、     

浅谈新形势下怎样当好中小学校长

一个学校的校长的思想决定了学校的办学思想,校长的意志决定了学校的办学方向,校长的综合素质决定了学校的发展前景。为政之本是思想力就是这个道理。那么,怎样当个既有思想,又善管理的新世纪的好校长呢?下面谈几点个人的看法。     

建设具有鲜明特色和优势的北京工业大学——祝贺北京工业大学建校40周年

北京工业大学创建于1960年,是一所以工科为主,理、工、管、文相结合,多层次办学的市属重点大学。1981年国家教育部批准我校为第一批硕士学位授予单位。1985年成为博士学位授予单位。1996年12月,学校通过了“211工程”部门预审,1998年9月通过了“211工程”立项审核,正式进入国家21世纪重点建设的百所高校行列。在市委市政府的领导下,以著名材料科学专家、中国工程院院士左铁镛教授为校长的北京工业大学,逐步形成了立足北京、依托北京、服务北京的办学指导思想,在改革和发展中形成了自身的办学特色。     

现代教育与校长应具备的素质

现代化是当今时代发展的趋势，它推动着现代教育的发展。学校是实现现代教育的核心和关键，而校长在整个办学过程中处于学校管理系统的核心、主导和决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中将影响全局。在学校现代教育进程中，校长作为学校的灵魂和引领者。必须是具有思想深度的学校管理者和具备与现代教育相适应的素质。     

沈阳市装备制造工程学校

沈阳市装备制造工程学校坐落于素有“东方鲁尔”之称的铁西新区．占地面积12．1万平方米,是一所以装备制造业建设为主导。立足沈阳、服务辽宁、辐射全国,与国际职业教育接轨的全国首批中职改革发展示范校。学校设有加工制造、电子信息和三产服务等类别的近30个专业。全日制中职教育在校生达7300余人,高职专教育在校生2800人。办学规模达万人。     

教育:一个需要借鉴、需要自省的话题--"首都教育之旅"考察报告

20 0 0年 1 0月 ,我们赴北京考察了北大附中、清华附中、北师大附中、景山中学、汇文中学等全国名校。它们办学的客观条件良好 ,与我们的省属重点中学都不在同一起跑线上 ,但人的主观努力仍是办好学校的首要因素。上述学校办学的成功甚至卓越 ,给我们留下深刻印象 ,并给我们提供了许多值得借鉴和思考的问题。　　一、更新观念 ,仍然是推行素质教育的话题　　北京的校长都喜欢讨论一个问题 :中国的教育究竟怎么样了 ?带着这个问题 ,他们去了许多国家 ,尤其是经济发达国家。北大附中赵钰琳校长和北京五中吴昌顺校长认为 :欧、美的中学教育的确…     

北京教育学院“名校长工作室”研究员（连载之十三）

宋怡，北京师范大学大兴附属中学校长。自2000年担任校长以来，注重学校文化建设，从最初抓物质文化起步，到进行制度文化建设，进而注重精神文化建设，学校实现了一步一个台阶的发展，办学效益逐渐提高，     

北京教育学院“名校长工作室”研究员

宋怡,北京师范大学大兴附属中学校长。自2000年担任校长以来,注重学校文化建设,从最初抓物质文化起步,到进行制度文化建设,进而注重精神文化建设,学校实现了一步一个台阶的发展,办学效益逐渐提高,形成了具有本校特色的"木铎金声"文化。学校2006年荣幸地成为北京师范大学大     

中南财经政法大学继续教育学院简介

中南财经政法大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干，兼有文学、史学、哲学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校，是国家“211工程”重点建设高校之一。由原隶属财政部的中南财经大学和原隶属司法部的中南政法学院合并组建而成。学校现有两个校区,首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下,南湖校区位于风景秀丽的南湖湖畔。中南财经政法大学继续教育始于1955年,经过半个多世纪的发展，已成为学校人才培养和服务社会体系的重要组成部分。2005年12月,为适应转型发展的需要,在原成人教育学院的基础上成立了继续教育学院，负责统筹、协调、组织和管理全校成人学历教育、高等自学考试教育、非学历培训教育以及国际预科教育,兼有管理职能和办学职能。学院设有党政办公室、招生学籍科、教务科、教材科、夜大学办公室、学生工作办公室、培训中心、自学考试办公室、国际预科教育中心九个科室。2009年1月,学校成立网络教育学院,挂靠继续教育学院。学院坚持面向国家经济建设和社会发展,不断开拓创新、与时俱进。针对构建终身教育体系和建设学习型社会的新形势,学院大力推进传统成人教育向现代继续教育的转型,稳步发展了成人学历教育,强化了规范办学管理,...     

庆祝东莞理工学院建校二十周年

东莞理工学院是广东东莞的第一所普通本科院校，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士任名誉校长。学校始终坚持“植根东莞，服务地方”的办学宗旨，践行“学而知不足”的校训。学校现有两个校区——松山湖校区占地1500亩，莞城校区占地330多亩。学校校园环境优美，办学设施完善；建立了以工学、管理学为重点，文学、理学、经济学、法学、教育学等多学科协调发展的学科体系，设有14个院（系、部）、38个本专科专业；现有普通全日制学生12217人，成人教育学生9982人；创办了按新机制运作的本科独立学院——东莞理工学院城市学院，目前在校生10662人。     

河南省农村薄弱学校变革中学校的责任与策略

薄弱学校的存在影响了基础教育的均衡发展,制约了我国教育整体水平的提高。学校变革是学校发展中的战略抉择,薄弱学校可以通过提高校长领导力,提高教师整体素质,挖掘学生潜能,来提高学校的办学水平和教育质量。     

新形势下校长如何践行现代教育理念

校长是学校的灵魂,要办一所什么样的学校,常常是取决于这所学校有一位什么样的校长.校长的办学理念、办学思路往往决定着这所学校的办学走向.校长的管理理念及产生的行为将直接决定着学校各项工作的实施状况,决定着学校的发展.     

农村小学如何办出特色校长素质是关键

校长是一个学校的灵魂,一个学校的助推器,一个学校的办学特色所在。如何推进城乡教育均等化、平衡化,使农村小学脱离落后的境况？如何能够做到与时俱进、创办农村特色小学？农村小学校长扮演着一个非常重要的角色,因此系统化研究农村小学校长素质具有重要的理论意义和实用价值。本文比较系统地论述了为创办农村特色小学校长所应该具备的素质。