自组织翻译学习论

翻译学习生成过程是一个自组织过程。情感的自组织性决定了翻译学习的自组织机制。这个机制决定了教学过程是一个自组织系统。     

论体育与健康课程自组织教学数字化模式的构建

基于目前新课标下我国体育与健康课程现实教学存在问题和困境的分析,依据自组织理论,提出“体育与健康课程自组织教学数字化模式”,并就该模式的理论基础、教育目标、结构、运行机制等问题进行了较为详细的探讨.期望通过体育教学与信息技术的有效整合,缩小现实教学效果与新课程培养目标之间的差距,提高新课程改革实施效率.     

虚拟企业组织运作管理中的自组织决策模式

虚拟企业的组织模式设计是其运作管理的研究的一个重要方面.本文在分析虚拟企业本质特点的基础上,提出了将现有建模思想与自组织原理相结合的理论方法,并按照虚拟企业组织过程论述了在组织结构约束机制设计等方面的具体途径.     

一个典型的自组织结构

首次指出了物理上一个典型的自组织结构。即金属材料疲劳过程的第2阶段，形成了一个典型的自组织结构。     

耗散自组织视阈下高职教育管理体系探析

高职教育系统是一种复杂的社会系统,具备耗散自组织特性。应运用耗散自组织理论的认识论重新审视高职教育管理体系,制定高职教育规划;建立与外界信息交流的流畅的开放体系,引入负熵流;打破高职教育管理静止僵化状态,构建远离平衡态的系统;加强组织交流,构筑信息流通网络平台。     

网络教学资源自组织构建的模式研究

网络教学成为一种新的趋势,而直接影响网络教学的核心是网络教学的资源建设.将自组织理论引入网络教学的资源构建过程中,通过理论研究和方法设计,阐述一种新的资源构建模式:让参与网络学习的学生加入到教学资源的共建共享活动中,通过教学互动促进教学资源的自增长,从而为师生不断提供大量针对性强、形式和内容丰富的教学资源.     

教学系统的自组织理论分析

应用自组织理论对教学系统的特性进行了分析，指出：教学系统具有开放性，教学系统远离平衡态才能发展，教学系统各要素间存在着非线性的相互作用，教学系统中存在涨落。给出了运用自组织理论解决复杂问题的一般方法，为教学系统的发展提供了理论依据。     

职业足球联赛系统和谐发展的自组织机制与前景展望

我国职业足球联赛是一个复杂巨系统,包括联赛管理系统、俱乐部系统等多个子系统。本文立足自组织相关理论对我国职业足球联赛系统进行了系统分析,探讨了联赛系统自组织和谐发展的机制,在此基础上对联赛系统的发展前景进行了展望。     

自组织理论对师范院教育系统的研究

根据自组织理论系统研究了师范教育的特点,给出了师范院校教育系统的动力学模型。     

基于自组织理论的体育创新教学

针对体育教学过程进行创新教育问题，结合自组织有关理论和创造性思维自组织的主要特征开放性、远离平衡和非线性相互作用，作者认为在体育教学过程中进行创新教育，应着重从创设开放的课堂气氛、激发和培养学生的学习兴趣、培养非逻辑思维能力等几方面入手，并结合体育自身的教学特点，适当采用创新教学技法，在教学评价中体现创新成分，以促进体育教育中学生的创新意识和主体性。     

虚拟企业组织运作管理中的自组织决策模式

虚拟企业的组织模式设计是其运作管理的研究的一个重要方面。本文在分析虚拟企业本质特点的基础上，提出了将现有建模思想与自组织原理相结合的理论方法，并按照虚拟企业组织过程论述了在组织结构约束机制设计等方面的具体途径。     

长尾理论下大学生思政教育自媒体应用模式构建

长尾理论的主体、载体和时空等现象分析和资源利用逐步应用于大学生思想政治教育,同时,随着自媒体的广泛应用,在网络时代运用长尾理论构建大学生思想政治教育自媒体应用模式为解决大学生思想政治教育全员、全程、全方位和及时性、精准性、互动性提供了创新路径.模式主要具有增加大学生思想政治教育主体和途径,提升隐性教育效果和提高个性化、...     

略论自组织理论中的有序与无序问题

略论自组织理论中的有序与无序问题张青棋（安徽大学哲学系自然辩证法教研室合肥２３００３９）有序和无序问题本来是自然科学研究的对象，由于它具有普适性，因此，近些年来颇为哲学家所重视。许多学者认为，有序和无序可以从自然科学概念中抽取出来，作为唯物辩证法的基...     

自组织映射网络的应用与探讨

自组织映射可用于学习识别数据的类型，对同类样本聚类，文章探讨自组织映射网络的训练方法，并通过训练自组织映射网络实例来分析训练的可视化结果。     

青年自组织与高校传统青年组织的整合探讨

当代青年的成长深受改革开放和市场经济的影响，加之受教育机会的增多和互联网的普及，使他们的视野更加开阔、思想更加成熟、需求更加多样。从服务当代青年多样的需求角度出发，探索青年自组织与高校传统青年组织的整合．将进一步增强高校凝聚青年、教育青年、服务青年的能力：     

自组织理论视角下的教学系统

本世纪80年代,各国不同学科的研究人员不约而同地开始从新的角度来看待自然界和人类社会中一些复杂的现象,并由此产生了一门新的21世纪交叉学科--复杂性科学。在欧洲,复杂性的研究则以普利高津的远离平衡态的自组织理论、艾肯的超循环理论、哈肯的协同学理论为代表。而尤为自组织理论的广泛应用,解决了自然界和人类社会中一些极其复杂的事物。文章从学校这一教学体系来简单说明自组织理论的重要作用。     

产学研合作模式的自组织演进过程分析

产学研合作组织是一个自组织系统，它具有开放性，非平衡性、非线性、涨落性。本文在分析产学研合作组织具备自组织特征的基础上，分析产学研合作组织的自组织演进过程。     

战略联盟的自组织机制研究

在引入复杂巨系统理论的基础上,提出了企业是一个复杂巨系统的观点．在此基础上,在生态系统演化的动力模型中引入了竞争与合作两个因素,使企业系统演化模型同实际更符合．通过动力学的模型分析,在讨论不动点稳定的基础上,讨论企业战略选择结构的稳定性,从而论证了战略联盟这种组织形式存在的可能性,并分析了联盟这一组织形式存在的条件,进而说明了企业的自组织形成联盟的机理．     

基于自组织理论的航运服务产业系统演化分析

为了揭示航运服务产业系统的发展过程,基于自组织理论对航运服务产业的协同演化机理进行研究。分析了航运服务产业的自组织性和演化动力,引入自组织理论的分形理论模型,构建了航运服务产业系统的演化模型。最后,以某沿海城市航运服务产业系统为研究对象,基于提出的分形理论模型对该城市航运服务产业系统的演化过程进行实例分析。实验结果表明,提出的自组织演化模型能够准确地刻画航运服务产业系统的演化发展过程。