创新能力的培养

创新是人类智慧的核心。培养学生的创新精神和创新能力是职校教育的当务之急。本文从教学实践出发，从培养学生的责任心、培养学生的改革创新意识、培养学生在实践中创新的能力，训练思维方式和理论实际相结合等方面阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养，为在中职教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

加强高师小学教育专业学生的智力技能培养

加强高师小学教育专业学生的智力技能培养是教育改革和发展对高师小学教育专业学生技能培养提出的必然要求。智力技能是教师职业技能培养的重要组成部分之一，但是目前小学教育专业学生技能培养存在“注重动作技能有余而注重智力技能不足”之弊端。高师小学教育专业学生技能培养既要注重动作技能的培养，更要加强智力技能的培养。     

浅谈高职院校学生素质培养

高职院校主要培养为社会发展服务一批技术实用型、操作型现代化的专业人才。学生的基本素质直接关系到将来的就业及发展。那么，值得探讨的问题就是怎样培养及提高高职院校学生的基本素质。该文主要通过阐述目前学生基本素质现状及存在的问题入手，提出相应的教育对策。高职院校培养学生不仅要培养一批技术实用型、操作型强的专业人才。与普通的高等教育相比，高职教育又不一样的人才培养目标和教育模式，且有不同的学生素质和能力要求，以及培养方式。培养对象还要具备一定的素质，研究高职学生的素质有利于学校开展教育，为学生适应社会服务社会具有重要的意义。     

高职高专计算机教学中的问题与思考

一、注重能力培养，全面提高学生素质 熟悉并掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能是社会职业需求的基本要求，也是高职高专学生必须具备的基本技能，这能为培养学生在本专业与相关领域中计算机应用开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法和意识，提高学生的计算机文化素质奠定基础。高职的教育是就业的教育，是培养操作型、应用型人才的教育，要求学生掌握一定的实践技术，理论和实践相结合。     

试论语文教学中创新思维的培养

创新教育是以培养创造型人才为目标的教育，在语文教学中，培养学生的创造思维、发展创造力是时代对我们提出的要求，因此，教师活动中不仅要使学生掌握知识，提高智力，而且要大力培养学生的创造性思维的能力。     

工科大学生第二课堂教育与创新能力培养探索

对学生的创新能力的培养是我们当代高校教育改革中的重点内容，传统的教育模式已不能满足社会对创新型人才的需要，第二课堂作为第一课堂的补充对学生创新能力的培养有着不可或缺的作用。本文主要从第二课堂教育对学生的兴趣培养、拓宽知识面和对学生实践能力的培养三个方面来阐述第二课堂教育对培养创新能力的作用。     

英语创新教育初探

如何培养学生的创新能力，需要通过自己的创新实践。1．转变教育观念，是创新教育的前提。2．营造宽松的学习环境，是创新教育的保证。3培养学生的参与意识和协作精神，是创新教育的动力。4设疑步阵，激发求知，是创新教育的良好方法。5重视学法指导，培养自学能力．是创新教育的关键     

专业课教学与学生的创新素质培养

知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。创新的关键在人才，人才的培养靠教育。树立学生的创新意识，培养学生的创新能力，在专业课教学中越须转变教学观念，改革传统教学模式。     

让语文课堂注入创新的活力

《新课程标准》明确指出：“当前教育应以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，……培养学生终身学习的愿望和能力。”可见，培养学生的创新能力，张扬学生的个性已成为当前学校教育的主要目的。教师应努力培养学生从小就具有创新意识，学会自觉地观察，大胆地想象。小学语文教学如何发挥学科优势，培养学生的创新能力？为此，我在语文教学中进行了一些探索与实践。     

从中西教育比较论我国高等服装教育创新

高等服装教育作为知识创新和技术创新体系的基础，其职责就是要培养具有创新能力的高级服装专门人才。与国外高等服装教育相比，我国的高等服装教育对学生创新性思维和能力的培养力度不够，传统的教学观念束缚了学生个性的发展和创新思维的发挥。我国的高等服装教育应该更新教育理念，增强创新意识；加强理论教学与实践相结合，培养学生的创新能力；并形成特色教育，造就高素质人才。     

重视学生非智力因素的培养

中学素质教育，务必重视对学生加强非智力因素的培养，其主要方法是加强班级的凝聚力，进行养成教育，激发学生的兴趣，融合情感教育；培养学生的意志，推行磨难教育。     

实施赏识教育，唤醒学生自觉

赏识教育是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。实施赏识教育的终极目的就是培养学生积极、健康的学习品质和生活品质，培养学生良好的生存习惯，而这一切都是为了让学生得到可持续的发展。实施赏识教育，让我们面向全体、尊重学生、关爱学生，我们坚信，学生们都会具有很强的持续发展能力，我们也坚信，在赏识教育中，作为教书育人的我们，作为人才摇篮的学校，也会得到持续、健康、和谐的发展!     

高校艺术教育创新与学生发展的思考

高校艺术教育应改变传统单一教学模式，提升艺术教育价值，确立创新教育观；以人为本，面向学生，增强艺术教育的责任感。艺术教育不单是为了培养艺术家，艺术教育应更多的为培养大学生的理性思维和感性思维，作为培养创造性思维的重要途径。     

试论高师体育发展方向

高等师范教育是我国教育事业的组成部分，而高等师范体育又是高等师范教育中不可或缺的重要一环，是培养全面发展的师范生的一个重要方面，由于高等师范生未来职业是从事中小学教育。所以，高等师范教育不仅要考虑增强学生体质，培养学生终身体育锻练的能力，而且要考虑培养学生的体育素质，使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。在未来的实际工作中能正确地贯彻全面发展的方针，这对于提高国民基础教育的质量和提高国民素质是十分有益的。     

谈中专计算机教育改革

中专教育是以培养学生职业技能为主要目的的教育。侧重于对学生职业技能的培养，计算机教育由于其鲜明的学科特点，必须坚持科学发展，优化课程设置、加大硬件投入，紧跟时代步伐，联系就业教育，创造实践机会、加强教师培训，提升教学质量，只有这样才会培养出动手能力强, 综合素质过硬的优秀中专生。     

关注细节 培养习惯

德育工作应放在学校教育的首位，培养优秀的人才亦必须从培养学生良好的习惯做起。从细小的行为习惯中加强学生的思想教育，帮助学生逐步养成良好的行为习惯，是德育工作最行之有效的办法。     

论高校创业教育课程体系的构建

创业教育是近代兴起的一种新颖的教育，是一种高校必需开展，社会迫切需要的教育。为实现对高校培养学生目标的转型，培养出有创新意识、创业精神和创业能力的学生，就要求学校重新搭建一套行之有效的创业教育课程体系。     

如何在职业高中计算机教学中激发学生兴趣

职业高中计算机教育是面向未来的现代化教育，是培养学生计算机实践能力，培养学生综合素质的途径。教师在教学中要创建良好的学习氛围，做好有效的课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。在教学过程中要采用新颖的教学方式，多种方式组织教学，因材施教并且民主公正的对待每一个学生，建立和谐的师生关系来培养学生的兴趣。     

中国传统教育文化与奥运文化的共鸣

通过对我国传统教育文化特征与奥林匹克教育文化特征分析，认为奥林匹克文化与我国学校现代教育目的有很多的相通之处，可以做到：发展学生自我的创造力、想像力、知觉和形象思维，丰富学生的情感生活，发展学生的审美能力；培养学生的创造、开拓精神，培养学生的社会活动能力、合群性。促进学生养成自律自尊的品德。     

试论二年制高职学生的培养特点及教育管理对策

根据二年制高职学生的培养特点，我们必须树立先进的教育理念，合理安排学生的各种能力培养方案，以期达到学生培养目标。