高校学生违纪心理透视

高校学生违纪心理透视腊月梅社会主义高校教育的根本目的是培养有理想、有道德。有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。然而，就在这育人的摇篮里，部分学生越规违纪的现象时有发生，且呈上升趋势。大学生越规违纪的原因不外乎内因和外因。内因主要包括学生本人的生理...     

试论建立评课机制

在社会主义市场经济条件下,技工学校在办学过程中,各校立足于当地经济发展和人才需要的实际,开设了不同专业,制定了相应的教学计划和培养目标。要完成和达到预定的计划和目标,了解和掌握各学科量和质的情况,切实做好教学过程管理,建立评课机制不失为一个行之有效的方法。技工学校的专业设置派生了多门学科,而作为教学管理人员,由于自身业务和所学专业的局限性,不可能对全校设置专业、开设学科教师的教学有较全面客观的评估,在一定程度上存在着人为的片面因素,从而督导乏力。     

浅谈高校学生违纪状况及对策

适应新形势下的高校管理，最大限度地减少学生违纪行为，是高校学生工作的重点。本文试从分析学生违纪状况和违纪心理入手，阐述减少学生违纪行为的对策。     

试论教育机制中的单向制约关系

 在处理社会关系问题上, 责任和权利的对称可以说是一条公理, 即有权利就应有责任, 有责任也应有权利。而在社会各种因素的相互关系问题上, 这种权利和责任统一的公理, 则表现为社会因素之间的相互依存、相互制约的关系。在社会因素的相互制约中, 各社会因素由于受到规律性的约束, 故必须遵循一定的原则, 通过相互制约与其他因素达到一定的和谐, 以保证事物正常的运动和发展。这种社会因素相互制约的规律, 也适应于教育事业, 适应于处理教育活动内部各个因素之间的关系。     

试论教育机制中的单向制约关系

在处理社会关系问题上，责任和权利的对称可以说是一条公理，即有权利就应有责任，有责任也应有权利。而在社会各种因素的相互关系问题上，这种权利和责任统一的公理，则表现为社会因素之间的相互依存、相互制约的关系。在社会因素的相互制约中，各社会因素由于受到规律性的约束，故必须遵循一定的原则，通过相互制约与其他因素达到一定的和谐，以保证事物正常的运动和发展。这种社会因素相互制约的规律，也适应于教育事业，适应于处理教育活动内部各个因素之间的关系。然而，现实中的教育因素之间的关系，有时并没有遵循这个规律，各种教育…     

高校学生违纪心理的再分析及对策

高校学生违纪心理的再分析及对策腊月梅关于高校学生违纪的主观因素，笔者在《高校学生违纪的心理透视》（见我校学报社科版１９９５年第１期）已作了系统的阐述。本文试从外部环境方面分析影响大学生越轨违纪的原因及对策。我们常常把影响大学生越轨违纪的客观环境分作家...     

对高校学生违纪问题的几点思考

近几年来,高校中学生违纪现象有增无减,已受到社会各界和教育部门的关注。笔者在从事学生管理工作的实践中接触到许多学生违纪的案例,诸如赌博、偷窃,作弊、打架,性错乱等,究其发生的原因,既有社会大环境和西方资本主义思潮等外界因素的影响,又有学校和学生自身的内部原因。如何正确分析学生违纪的原因并采取有效的制约机制,已成为摆在学生管理工作者面前的一个重要问题。本文就上述问题谈几点看法。     

如何建立住房公积金管理过程中的制约机制

2002年3月24日国务院颁布了关于修改《住房公积金管理条例》的决定。如何贯彻好《住房公积金管理条例》维护住房公积金所有者的合法权益，促进城镇居民的居住水平，是摆在住房公积金管理机构面前的首要任务。笔者认为：建立一整套、良好的、完备的制约机制是促进住房公积金管理工作良性循环的关键。     

试论建立我国船舶油污损害赔偿机制

文章在分析我国当前建立船舶油污损害赔偿法律的必要性的基础上提出立法建议:建立和健全我国的油污损害赔偿机制,主要包括船舶强制保险和设立国内油污赔偿基金两部分内容.     

试论图书馆网络故障应急机制的建立

结合图书馆网络应用实际,阐述了建立网络故障应急机制的意义,探讨了如何建立网络故障应急机制,对重大网络故障提出了解决方案。     

试论应急机制的建立及其运行

根据职能部门的设立原则和部门职能的履行原则，分析了应急机制及应急机构的设立两者之间的相互关系，给出了应急机制运行的要点。     

谈制约高校学生学习的诸因素

高等学校的根本任务是培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的高级人才。为了完成这一任务,必须深化和加快高校教育改革,包括领导体制的、教育的、教学的,以及各个方面管理的改革,其中包括学生学习的改革。学生学习的改革,应该在如     

试论森林生态效益补偿机制的建立和运作

森林不仅具有经济价值,而且具有很高的生态价值和社会价值.由于森林生态产品属于典型的公共物品,具有显著的外部性,其价值很难通过市场机制得以实现,体现为森林的经营者在森林经营过程中虽然给第三方带来生态利益,但却没有得到经济回报.如何通过一定的途径,使森林经营者获得经济补偿,从而提高他们提供森林生态产品的积极性,是加强生态建设的关键.许多学者运用西方经济学有关理论诠释了为什么要对森林生态效益进行补偿、怎样补偿、补偿多少等问题,拓展了研究领域,开辟了新的研究方法.本文在前人研究的基础上,做了进一步阐述.     

试论高校学生干部队伍的建设

本文主要对高校学生干部队伍的重要性、高校学生干部的职责、对高校学生干部的要求和培养及管理等方面进行了论述。说明高校学生干部队伍的建设是一个十分重要的课题 ,如何选拔、培养、管理好这支队伍非常重要     

试论高校学生管理工作的创新

随着我国高教改革步伐的进一步加快，高校招生规模的不断扩大，学生的思想观念日益复杂，因此必须确立以人为本的核心理念，不断进行管理理念、管理方式和管理体制的改革与创新。创新高校学生管理工作是时代赋予我们高校学生工作者的重要使命。     

试论高校学生组织体制的改革

高校体制改革使学生组织内外环境发生了变化，从而出现新情况、新问题，这些具体条件的变化要求学生组织体制也应该进行相应的变革，充分体现师生共同活动的统一和互动，充分发挥大学生的主体性，主动性和创造性。目前高校学生组织机制的重新设计和建构还是一个尚未开发的重要体制资源，值得探讨。     

试论高校学生科研的可持续发展

素质教育的重要内容是培养具有创新能力的人才。当前，高校学生参加科研活动是培养他们创新精神和团队协作精神的重要手段之一。本文阐述了加强对高校学生学术科研能力培养的重要性，并对目前高校学生科研训练活动中存在的问题进行分析，提出了促进高校学生科研的可持续发展相应办法。     

试论高校学生管理工作的以人为本

学生管理是高校教学管理工作的一项重要内容,也是决定高校总体教学质量的关键因素.近年来,随着素质教育改革的深入推进,国内高校学生管理工作的指导思想也发生了深刻地变化,以人为本的原则正在被逐步确立起来.在该文中,笔者结合当前高校学生管理工作开展的实际情况,就如何贯彻落实以人为本的原则,提高学生管理工作水平提出了对策和思考.