江西省科技人员知识产权培训的反思与重构

江西省科技人员知识产权培训工作缺乏制度化、常态化,培训内容欠规划化和体系化,培训形式单一,培训方式滞后,培训管理缺位。重构江西省科技人员知识产权培训机制,必须尽快健全相关的地方性政策法规,完善融＂观念塑造、知识传授、能力提升＂为一体的培训内容体系,改进培训方式,加强包括培训机构、培训师资、培训经费、培训绩效等内容的培训管理工作。     

浅析企业人力资源培训体系构成及优化思路

<正>0引言人力资源培训体系是企业开展人力资源培训的重要平台。一般来说,以培训过程或工作流程为依据,我们能够将人力资源培训体系看成是由培训需求分析、培训计划制定、培训活动实施以及培训效果评估构成的完整系统。这一体系中既包括了培训工作各个操作环节的安排,也涵盖了培训对象、培训讲师、培训内容、培训方法的设计。因此,本文以人力资源培训过程体系的基本认识为依据,探讨人力资源培训     

推式培训法在煤炭企业培训中的应用

在阐述推式培训法的内涵以及分析我国煤炭企业培训的现状与问题后,提出将推式培训法应用于煤炭企业培训。通过培训人员划分、培训需求分析、培训内容制作、培训实施,解释说明推式培训法在煤炭企业培训中具体应用流程。最后,总结了推式培训法在煤炭企业培训中具有的应用价值,包括合理解决了"工学矛盾"问题、培训内容更具针对性、增强员工培训的积极性、节约培训成本。     

浅析如何加强高校师资培训实效性

伴随着高校教师对培训的需求迅速增长,高校教师培训中存在的问题日益显露。师资培训工作应在做好师资培训规划,明确培训计划及培训目标;创新培训内容和模式,着力提高培训效果;建立科学有效的培训评估体系;完善配套措施,全面构建师资培训保障机制等方面采取对策,加强高校师资培训的实效性。     

“国培计划”——贵州省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目培训状况调查研究

贵州省农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目培训是全面提高贵州农村幼儿园骨干教师教育教学能力和专业化水平的重要举措。目前,该项目参训教师培训动机较强;培训内容和培训方式诉求凸显实用化;参训教师对本轮培训总体满意度高但也存在培训机会配置行政化和培训内容理论化严重等问题。后续培训需要完善培训机会配置方式,取消参训人员行政指派;继续实施免费培训,提高参训者的积极性;完善培训内容和培训方式,提高培训内容的切实性和培训方的实效性;以人为本,从细节上关心参训教师学习和生活。     

个性化教师培训的反思及策略

本文依据个性化教师培训的内涵,分析了我国教师培训工作存在的问题,即培训理念缺失"个性化"、培训过程缺失"主体性"、培训组织缺失"民主性"、培训内容缺失"针对性"、培训形式缺失"选择性",提出了重点从转变培训理念、更新培训内容、改革培训方法、丰富培训形式四个方面推进个性化教师培训。     

提高中小学教师培训质量的有效策略

建立培训制度,完善培训体系,改革培训的管理体制,不断探索适合教师专业发展与社会要求的教师培训新思路,才能提高教师培训质量,提高教师培训的实效性。     

中等职业学校专业教师省级培训参培教师问卷调查

对中职教师省级培训音乐与财会专业进行问卷调查,通过对调查问卷的统计分析,从培训时间、培训内容以及培训方式方法等方面,得到参培教师的相关意见和建议。调查结果对中职教师培训工作的启示有二:教师为本的培训理念,是教师培训的共性原则;实践取向的培训设计,是中职教师培训的具体操作。     

主题公园一线主管培训需求分析中存在的问题及原因

培训作为一种重要的人力资本投资形式,是一个包括需求分析、培训设计、培训实施以及培训效果评估的系统过程。如果将整个培训的项目看成是一个系统,以一般的系统观点来看,培训需求分析应该是培训实践的第一个环节（Goldstein,1980）,是培训设计、实施、效果评估的基础，并且对这几个环节有指导作用，影响整个培训项目的效果。培训需求分析是整个培训活动的第一个基础环节，起着准确定位正确目标的重要作用，进而影响到培训设计的针对性和效果评估。     

提升企业员工培训工作有效性思考

培训作为人力资源开发的关键内容,越来越受到企业及企业领导者的重视。当前,企业在培训管理中投入了大量的人力、物力、财力,但培训效果不理想。企业培训工作应该从转变观念、树立正确的培训理念和培训责任等方面入手,建立健全培训制度体系,营造培训文化氛围,完善培训评估机制,不断提升企业员工培训工作的有效性。     

关于企业培训的见解

叙述企业培训的重要性,分析目前企业培训存在的问题,详细说明对存在问题的解决方法,如何做好企业培训需求分析,理顺培训思路,完善企业培训方式、方法,建立科学的培训体系,转变培训观念,加强培训效果跟踪和建立合理的激励机制,是提高培训质量、培养高素质员工队伍的有效途径。     

企业培训需求的影响因素分析

培训需求分析是企业培训活动过程中的首要环节,它是确立培训目标、设计培训方案、实施培训计划和评估培训效果的基础。从分析培训需求出发,着力于组织整体、工作任务、员工个人三个层面对企业培训需求的影响因素进行分析,并介绍几种可操作性较强的培训需求分析方法,试图以此帮助企业设计出有效的、能够激发员工动力的培训项目。     

农民工多层次就业培训模式探究

农民工就业培训具有重要的意义,但是迄今为止我国仍没有建立有效的农民工培训模式。市场在提供农民工发展层面的培训和特殊培训时是有效的,但是市场在提供农民工生存层面的培训时会出现失灵问题。只有针对不同的农民工培训需求,建立多层次的就业培训模式,才能提高农民工的培训效率。     

企业员工培训方案的设计与实施

本文从介绍培训的概念入手,分析了培训及培训方案设计的重要性,接着进行培训需求的组织、工作、个人进行分析,通过培训需求分析确定培训目标,以培训目标为指南,对培训方案的其它各组成要素进行分析,指出设计培训方案时应从哪些方面考虑,根据具体情况择优处理,确定一个初步方案,再对培训方案评估修改,最终制定出一个有效的培训方案。     

企业培训需求的确定

本文阐述了确定企业培训需求,是系统性培训活动中最主要的组成部分的观点。通过对培训需求的意义、培训需求的影响因素以及培训需求确定的方法的探讨,提出企业培训需求分析要在三个层面上进行。对企业的培训活动具有一定的参考价值。     

地方性高校师资培训的思考

师资培训是师资队伍建设的一项重要举措。地方性高校在培训工作中应研究培训工作的现状、明确培训目标、引进创新与竞争机制,从加强培训管理、改革培训内容、完善激励措施、建立培训评价体系及经费分担机制入手,使教师培训工作系统化、科学化。     

农民工多层次就业培训模式探究

农民工就业培训具有重要的意义,但是迄今为止我国仍没有建立有效的农民工培训模式。市场在提供农民工发展层面的培训和特殊培训时是有效的,但是市场在提供农民工生存层面的培训时会出现失灵问题。只有针对不同的农民工培训需求,建立多层次的就业培训模式,才能提高农民工的培训效率。     

坚持创新提高安全培训质量

论述了安全培训工作的创新对于提高安全培训质量,保证安全生产的重要意义,从培训管理、培训教学、培训方法与手段三个方面探讨了培训创新的内容与途径。     

有效培训的关键因素——培训需求分析

如今员工培训已经为许多企业所重视,但是在实际操作中有些企业的培训效果却并不理想,其主要原因之一就是没有进行有效的培训需求分析。本文从企业培训各过程遇到的若干问题入手,探寻培训无效的原因,分析其与培训需求分析相关的内容以及操作中需要注意的问题,力求能使企业重视并正确进行培训需求分析,通过有效的培训需求分析制定出合理的培训计划使企业的培训达到预期的效果。     

基于社会建构主义理论的教师培训模式探讨

通过探讨国内教师培训的现状与模式,借助心理学上的社会建构主义理论,对教师培训进行了分析。提出要达到培训效果、实现在职教师培训的目标,我们应该建立起一种动态发展的培训模式,同时要充分认识到教师培训是由培训者、参训者、培训任务和培训环境四大因素综合作用的结果。