分系统找规律练重点─—初三语文总复习体会

初三升学考语文总复习时间短、内容多，要在短短的二个月左右的时间内，把初中三年六册语文课本中的全部知识点复习完，以达到巩固所学的知识，提高学生能力的目的，确实是不容易的事。如果在复习过程中，把复习课变为单纯的旧知识重复或作业课，学生厌烦，收效势必甚微。任教初三多年，我认真探索，总结出一条“分系统，找规律，练重点”进行总复习教学的经验，把现行教材的知识点组成一个母子系统，指导学生认识语文知识的一般规律，掌握并运用一般规律以触类旁通，举一反三，以达到巩固所学知识，提高分析问题解决问题的能力的目的。现就…     

感悟初中数学总复习

初中数学总复习要优化复习过程,提高复习效率.总复习最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通.     

感悟初中数学总复习

初中数学总复习要优化复习过程，提高复习效率。总复习最主要的是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的，只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。     

浅析初中生物二轮复习模式——以“细菌、真菌、病毒”专题为例

二轮复习不应是一轮复习的机械重复和浓缩,要从新的角度、分专题进行,给学生一种新的感觉。要求教师在编写导学案的过程中一定要用心,将知识点尽可能巧妙的囊括在习题中。以新课标这个"抓手",立足教材重点、把握中考考点、发现一轮复习的忽略点、关注社会热点、理论联系实际。在处理导学案的过程中,引导学生从习题回到知识,并将相关知识构建成知识网络。这样能使学生在解决问题的过程中优化原有的知识结构,加深对知识的理解和掌握,将知识内化成学生的能力和素质。     

怎样复习好数学

一、复习时应讲究策略、方法 1．重视课本与做题相结合 在高考教学复习过程中，要以课本为主，充分发挥教材中知识形成过程中例题的典型作用，训练、练习也要以课本的习题为主要素材，深入浅出，举一反三地加以推敲、延伸和适当变形，即使在进行综合训练，也要不断联系基础知识，强化基本训练。     

导数在高考中的应用

高考是我国中学教育的重要阶段,是国家选拔人才的手段.导数是大学教材必修内容之一,是高考必考内容,是联系中学与大学知识的可操作的过渡知识点.本文通过对高考题的解析,指导高三毕业生做好导数的复习.     

发挥复习课功能 提高会考成绩

会考的性质与特点决定了会考复习课既不同于普通的期末复习课,也不同于高考复习课。如何充分发挥会考复习课的功能,使学生进一步领会和巩固已学的知识,提高解题能力,大面积提高会考成绩,本文从明确会考目标,把握好复习的深度和广度;抓好单元复习进程,落实对知识点的识记和理解;重视综合复习,构织知识网络,提高学生解题能力等三个方面作了探索。     

谈谈中考化学计算的总复习

要搞好中考化学计算的总复习,必须制订一个好的复习计划,明确总复习的内容、方法、重点和要达到的目标,以提高总复习的目的性和计划性,防止总复习的盲目性和随意性。1 抓“纲”务“本”,全面复习 初中化学计算,主要包括有关化学式、溶液浓度、溶解度和根据化学方程式的计算。复习时,帮助学生把教材中有关计算的知识点,按题型编织成知识网,综合归类,理出系统,再配以典型例题,通过教学活动,总结出各类题的一般解法,例如根据化学方程式计算的解题方法、步骤和要点可归纳成:理解题意写方程,化学式子要配平,已知未知需分清,应将纯量代方程,遇到两个已知量,要按不足来进行,列比例解方程,写出答案即完成。     

谈专题复习学案的设计与实施

化学总复习的知识点多且分散，如按课本顺序复习，学生做题往往是“一看就会，—做就错”。因此，我们根据大纲要求和化学知识的系统性，对复习内容作了重组，通过专题形式从纵横两方面对知识进行归类、联系，以求复习的针对性和实用性。     

论高三总复习英语能力提升方法

高中英语总复习的任务是要将学生英语水平从知识为主的层面提高到能力为主的层面上.通过建立知识网络对其进行开发、利综合训练相结合和协调身心状态等,可最大限度地用、拓宽和加深,通过精练与泛练相结合、专项训练与挖掘他们的潜在积极因素,促进能力实现的最终提升.重点训练阅读理解、书面表达能力;以教学大纲为线索复习高考的语法要点;以高考题型为线索进行专项强化训练、精练与泛练相结合、专题训练与综合练习相结合等等.     

高考文科数学第二轮复习策略——对2011年高考福建省文科数学考试说明的理解

高三数学第二轮的复习,是在第一轮复习的基础上,对高考知识点进行巩固和强化,是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段,此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。就大多数同学而言,巩固,即巩固第一轮单元复习的成果,把巩固三基（基础知识、基本方法、基本技能）放在首位,强化知识的系统与记忆;完善,就是通过此轮复习,查漏补缺,进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系并不     

加强地理技能培养，提高地理高考复习效率

地理高考的目的性、特殊性、和复杂性,提出了地理高考复习的教学要求,教师必须以中学地理教学大纲为指导,以教材为依据,结合学生的实际,因材施教,同时要不断总结,反复实践,探索地理高考复习的教学特点和教学方法,从而进一步提高复习针对性和有效性。     

新课改背景下的高中物理总复习策略研究

在素质教育背景下,高中生学习物理课程的难度更高,面对繁杂的知识点,练习题目随之增多,当学生未及时复习知识点时,容易忘记所学内容。高中物理高中物理教科书非常关键,全部考题源于其中。教师应借助物理教科书,来帮助学生区分重点知识与能量知识,同时根据其中的内在规律进行分析,确保物理知识的复习过程更具有系统性,提升复习效率。由此可见,教师应带领学生制定物理总复习策略,通过结合考试大纲来开展基础训练、注重精炼、笔记归纳整理等,从而提升物理复习效率。     

高三数学二轮复习指导

一、指导思想和复习目标 高三数学第二轮的复习，是在第一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化。是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段，一轮复习是全面复习；二轮复习则是重点复习。针对今年高考的特点，结合一轮复习的实际情况，     

浅谈高三化学复习课的教学方法

针对高三化学课在复习过程中容易出错、容易忽视的一些问题和近几年高考的热点,本文进行了深入的分析和总结。认为在高考复习中,教师必须加强对学生读、想、记、练、做等多方面的训练和指导;加强对学生自学能力的培养,让学生在总复习中会抓重点、难点,会总结,会解疑难问题,在此基础上要求学生做好心理上和体力上的准备,以最好的精神状态迎接高考。     

推理法在中学化学元素化合物知识总复习中的尝试

在中学化学教材中,元素化合物的知识占总量的三分之二,学生对此感到散乱繁多,掌握不住主要内容。因此在总复习时,教师不能重复原来的知识内容,而应进行分析、概括、归纳总结,以提高学生的学习效果。我在运用推理方法指导学生进行总复习方面做了些试探,不当之处,敬请批评指正。一、复习的思维训练和内容组织我主要是以物质结构为主线,运用氧化一还原反应原理来训练学生的推理思维,为     

应对2009年化学新课标教材高考的思考

2009年高考是我省课标教材使用以来的第一次高考．根据国家教育部考试中心制定的课标《考试大纲》,结合近二年部分课改实验省、区、市高考试卷的分析,文章解读了课标教材高考的特点,并从新课程的本质要求、课标教材的变化和高考命题的预测等方面,提出了应对课标教材高考的教学和复习的策略．     

高三地理试卷讲评课的生成与设计

高考前的综合复习阶段,教师和学生所面临的较多状态是练习、考试与讲评。积极高效的讲评有利于学生学习薄弱环节的解决,也有利于学生错误知识点的纠正,更有利于学生综合能力的提高。讲评课应该是高水平的综合复习课,讲课的模式和方法决定学生的学习效率。     

新课程历史高考对高三教学的启示

<正>近年来,广东、宁夏、山东、海南、江苏、福建等省区进行了新课程改革的高考。面对新课程、新高考,我们面临严峻的挑战。如何应对挑战?如何提高学习效率?怎样复习才有针对性?这些问题如何解决?笔者认为,我们可以对五省区高考试卷特点作些分析,从中获取些复习迎考的启示。1新课程高考试题特点新课程改革省份的高考试题不乏有同行、专家作了深入细致的分析,纵观这些文章,对试题特点分析有以下几个观点:1.1重视能力的考查,淡化对知识点本身的关注新课程实施的是"一标多本",各地区教材版本不同,但都是依据《课程标准》编定的,所以高考命题的依据是课标而不是教材。在这种背景下,高考命题只能是"问题从材料出",而不能"问题从教材出"。试题的呈现方式也发生了巨大变化,出现大量形式多样的材料。引导学生由关注教材到关注课标,由记忆教材的基础知识转向对历史信息的     

四川高考生物复习方法

如何根据高考改革的要求有效地进行高三生物复习课的教学，已成为高中生物教师值得研究的新课题.在第一轮复习后，对各章的基础知识和基本技能较为熟练掌握的基础上进行的，以专题复习为主线，强化学科内知识的综合和运用.教师可适当将生物科学的新进展与教材内容联系起来，如复习生殖的种类时可将“克隆”的有关知识穿插进去；复习遗传变异时可让学生了解一些遗传工程、太空育种等方面的知识和实例.对学科间渗透的交叉点应注意点到，以引起学生的注意.